英语背单词背诵技巧重点在形音、音形记忆法。

读音标记单词，看形立即出声即读听，听声出形意即听记，先会读才有听记。英语背单词背诵技巧重点在形音、音形记忆法。

掌握此记忆法必须掌握的前提基础知识：

1)长元音都是属于强音或重读音。与它们一一相对应的短元音为次重读音。它们都强于最弱音为：[ə]。

2)所有双元音都是强音，两音素在一起组成双元音当然属于强音。[aɪ]、[eɪ]、[ɔɪ]、[ɪə]、[eə]、[ʊə]、[aʊ]、[əʊ]。

3) 所有短元音[ʌ][ɒ][ɪ][ʊ] [æ] [e]属于次强音。它们都强于最弱音为：[ə]。

4) 辅音强弱读一般不会变音，只有组合省音与变音。

5) 一个单词有一个音节或多个音节。音节划分一般看元音这个主线，一般有几个元音（不是元音字母）就有几个音节。辅音一般两边靠。

6) 一个单词至少有一个重音即重读音节。重读音节中的元音绝对不会发最弱音。重读元音是单词的主线、重音即单词与众不同的辨识音。

7) 一个单词是单音节词（至少包含一个元音）那就要重读，不需要标识重读符号。元音字母处于重读的音节中绝对不会发它的最弱音[ə]。

8)一个单词是多音节词，它至少有一个音节发重音即重读音节，需要标识重读符号。三个以上音节有可能还有一个次读音节，标识次读符号。元音字母发重读的元音一般发长元音或相对的短元音，但是不会发最弱音为：[ə]。元音字母处于重读音节之外的其他音节中的元音发弱音（相对本身的长元音或短元音而言）或者元音最弱音[ə]。五个的元音字母都可以发最弱音[ə]。

读音标记单词的前提是会读！看读、想读单词前提是会读！会读的前提是会划音节，会划音节的前提是熟知音节知识，熟知音节知识前提是熟识48个音素，熟识48个音素前提是熟识26个字母的音标。而熟识26个字母的音标前提是准确、反复读识它们。

那么形音、音形记忆法总体步骤：

第一步：看单词、试读音、试划音节、找强音、抓弱音，单词形音拼读一气呵成。

第二步：想单词音、想划对应音节、想对应组合、牢记其形、记忆单词音形完成。

例词分析(以英式音标为主)：

1) humour（ n.幽默，心情，诙谐;vt.迎合，牵就，顺应;）

A. 第一步划音节：

发现单词中有三个元音字母，好像应该有三个音节。其实不然，our组成一个r音节或直接看成ou组合发一元音。前面u字母发一个元音。那么此单词有两个音节。如果熟练了这是瞬间的事。

B. 第二步找弱音、抓强音：我们凭平时的读音感觉前面的u发音较长可能前面的元音字母u发的长元音[juː]，它是强音即重音，那么[hjuː]是一个重读音节发重音要强调。既然一个单词我们知道了强音，那么our这个组合音节绝对不会发强音长元音[ɔː(r)] [aʊ(r)] [ə:(r)]中任何一个，那么只会发弱音[ə(r)]。那么 humour读音为[ˈhju:mə(r)]

C. 第三步：一气呵成拼读，形音记忆完成。拼音标记单词不是靠嘴说，而是下苦功夫锻炼出来的本能的语感。

D. 第四步：想读刚才的单词humour，想其音节划分（重读音节[ˈhjuː]和非重读音节[mə(r)]），想其音节对应的形hu和mour，再次大声清晰读其音，牢记其形。音形记忆完成。

2) warmer(n.保温衣;保温器;加热器)

使人暖和地;温暖地：

A. 第一步划音节：发现有两个元音字母组成的两个ar、er组成的r音节（不懂r音节看前面的文章）。那么这个单词有两个音节。

B. 第二步找弱音、抓强音：凭借读音感觉ar音节反正是读重音，与w组合成重音节。那么后面er音节只能发最弱音[ə]。那么其读音[ˈwɔ:mə(r)]。

C. 第三步：一气呵成拼读，形音记忆完成。拼音标记单词不是靠嘴说，而是下苦功夫锻炼出来的本能的语感。

D. 第四步：想读刚才的单词warmer，想其音节划分（重读音节[ˈwɔ:]和非重读音节[mə(r)]），想其音节对应的形war和mer，再次大声清晰读其音，牢记其形。音形记忆完成。

3) circular（adj.圆形的;环形的;圆的）

A. 第一步划音节：发现有三个元音字母，组合ir、ar组成的r音节，u单独发一个元音。那么这个单词有三个音节。

B. 第二步找弱音、抓强音：凭借原来读音感觉ir音节或者u是读重音；

如果ir重读发长音：[ɜː(r)]，那么u可能读弱音[ə]，ar更不用说也会读弱音[ə]，那么可能读成：[ˈsɜːkələ(r)]

如果u重读发[juː]，那么ir和ar就可能会发弱音[ə]，它们组合可能发：[səˈkjuːlə(r)]

那到底该读哪一种呢？到底单词与众不同的辨识音即重音是谁呢？由于circular由circle变化而来，应该强读是ir这个音强调这个主线。那么就应该读[ˈsɜːkələ(r)]，事实上实际音标在[kə]发音之间加了一个半元音[j]让发音[kə]更加顺畅，不然按标准发音非常拗口。最后音标变成：英 [ˈsɜːkjələ(r)] 美 [ˈsɜːrkjələr]

C. 第三步：一气呵成拼读，形音记忆完成。拼音标记单词不是靠嘴说，而是下苦功夫锻炼出来的本能的语感。

D. 第四步：想读刚才的单词circular，想其音节划分（重读音节[ˈsɜː]和非重读音节[kjə ][ lər]），想其音节对应的形cir和cu、lar，再次大声清晰读其音，牢记其形。音形记忆完成。

4） popular（adj.受喜爱的;受欢迎的;当红的;通俗的;）

A. 第一步划音节：发现有三个元音字母， ar组成的r音节，u、o单独发一个元音。那么这个单词有三个音节。

B. 第二步找弱音、抓强音：凭借理论分析：感觉o组成音节或者u组成音读重音；

如果o重读发长音：[ɔ:]或[ɒ]，那么u可能读弱音[ə]，ar更不用说也会读弱音[ə]，那么可能读成：[ˈpɔ:pələ(r)]或[ˈp ɒ pələ(r)]

如果u重读发[juː]，那么o和ar就可能会发弱音[ə]，它们组合可能发：[pə ˈp juː lə(r)]

那到底该读哪一种呢？到底单词与众不同的辨识音即重音是谁呢？由于popular由pop[pɒp]变化而来，应该强读是前面一个音。那么就应该读[ˈpɔ:pələ(r)]，事实上实际音标在[pə]发音之间加了一个半元音[j]让 [pə]这个音节更加顺畅，不然按标准发音非常拗口。

最后音标变成：英 [ˈpɒpjələ(r)] 美 [ˈpɑpjələ(r)] adj.流行的，大众化的;

C. 第三步：一气呵成拼读，形音记忆完成。拼音标记单词不是靠嘴说，而是下苦功夫锻炼出来的本能的语感。

D. 第四步：想读刚才的单词popular，想其音节划分（重读音节[ˈpɒp]和非重读音节[pjə] 、[ lər]），想其音节对应的形po和pu、lar，再次大声清晰读其音，牢记其形。音形记忆完成。

以上以期抛砖引玉，什么事还得靠自己，开始反复训练吧。形音训练，音形训练，建立单词记忆语感的唯一方法。英语背单词背诵技巧重点在形音、音形记忆法