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近期，广西电视台公共频道到北京大学南宁附属实验学校录制了四期《专家开讲》节目。学校副校长蓝明平、中学部副主任吴莉娟、化学老师刘长庚、语文老师黄德连“轮番上阵”，用他们丰富的经验为广大学子带来中高考“备考宝典”。今天，我们来听听刘长庚老师是怎么说的。 冲刺阶段如何把自己的学习成绩再提高一点： 1 . 阅读高考大纲，明确考点 俗话说：“知己知彼，百战不殆。”高考大纲的作用是指明高考范围、高考的知识点，可以根据大纲看出高考侧重于哪方面的要求。所以，考生一定要领会考试精神，紧跟最权威的纲领；同时根据考纲中的例题多加练习，这样高考觉得熟悉，不慌乱。 2 . 善于归纳总结，形成自己的学科知识网络 考生应该梳理知识点，找出各知识点之间的联系，形成知识网络；理清学科内的重点内容，进行强化训练，力争触类旁通，形成能力；注重高质量的训练，不贪多、只求精。
3 . 建立错题本，反思研究，进行查缺补漏 错题是学生最宝贵的资源，应该充分利用好错题本。首先分析错题产生的原因：是知识没有熟练掌握，还是审题错误，亦或是解题思路的问题等。其次针对不同的原因采取不同的措施，如果是知识错误，那就回归课本；如是审题错误，就加强审题的训练等。无论何种原因，最后都要采取针对性的训练，直到不再出错为止。 如何平衡各科的学习时间： 1 . 树立总分意识 学生不能由着自己的兴趣来学习，更不能有畏难情绪要放弃某一学科，因为高考是看总分录取的，某一科再高也是有限度的。 2．树立稳分意识 在最后的冲刺阶段，大部分学生语文、英语趋于稳定，建议每天的学习时间为30分钟左右，保证分数稳定即可。如有同学其他科目比较稳定也可以采取类似的策略。 3 . 树立增分意识 数学、理科（文科）综合还有较大的提分空间，建议学生适当增加学习时间。不同的学生学习情况也不同，应该稳固自己的优势科目，适当补足自己的短板。所有的学生都应该在最有提升希望的科目上多花一些时间，如一些理综不太好的学生可以多背诵一下生物。
大量做题补课，专攻难题等做法是否可取： 许多同学漫无目的地做题，做得都麻木了，效果也就差了。有时，基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，巩固了或者默认了某种不正确的认识，反而有害无益。考试说明中明确提出，注重基础，考查能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。高考试题基础题占30%，中档题占50%，难题占20%，所以在高考中只有基础扎实的同学才可以得高分。如果只是大量做题、补课而没有花时间来归纳总结，就不会有提高，只会陷入题海而无法自拔，无法实现提分的目标；如果只攻难题而忽视基础，也会适得其反。
学生备考存在的误区： 1. 学习没有计划、计划不合理或有计划不执行 复习计划可以分为三种，其一是阶段性计划，即对一个时间段内学习的大体安排。其二是短期计划，常常为天计划，可以具体设计自己的时间安排，具有很强的操作性，制定好以后严格执行。第三是整体的计划，包括成绩的分数，名次等，这样使自己永远会有目标。 2. 纠错屡犯，成绩难以提高 在纠错过程中，既要总结错误原因，更要分析其原因，利用反面知识巩固正面知识。分析错在哪里？为什么会错？怎样改变条件和问题，使错误的答案变成正确的答案。同时，要抓住典型对正确解题进行分析，对答案进行检验。事实证明，练习是实践，分析是升华，只做不分析，练习往往走过场。要分析解题的根据是什么，还有没有别的解法等。
3. 患得患失、考前心态失衡 考前要防止两个极端的做法：一是过度放松，破坏了长期形成的生物钟，会适得其反。二是挑灯夜战、加班加点导致过度劳累，这些方面还有许多要注意的地方，以后再做总结。 所以，在冲刺阶段，高三的学生应该明确考点，理清思路，清楚自己所欠缺的知识，做到有的放矢，才能提升成绩。同时，回归课本，夯实基础，以良好的心态进行复习备考，才会做到事半功倍。 最后祝2019届的同学在高考中都能取得理想的成绩！谢谢！ |
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