㈠教学设计的过程: 1.教学对象:具体分析所选班的学生的基础、学习情况,及学生对本次课的知识的理解能力,通过这次课学生可以在哪些方面得到提高。 a.教学系统设计过程的模式是对教学系统设计实践的再现。 b.它是理论性的,代表着教学系统设计的理论内容。 c.它是简约的形式,是教学系统设计理论的简约体现。 教学系统设计模式名目繁多,但从其理论基础和实施方法看,不外乎三大类: a.“以教为主”的教学系统设计模式 b.“以学为主”的教学系统设计模式 c.“教师为主导,学生为主体”的教学系统设计模式(简称“主导—主体”模式) 教学系统设计过程的模式在教学系统设计的实践工作中,主要的作用有以下三方面: ①作为相互交流的有效手段。 ②作为管理教学系统设计活动的指南。 ③作为设计过程决策的依据。它可以帮助设计者在设计过程中作出有效的选择与决策。 |
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