|
一 昨天，给儿子的学校做了一次讲座。虽然这个号不属于知识干货类，但觉得好不容易备好的课纲也别浪费了。就在这里也说一说。 老师说，《给孩子的商业周刊》是一档挺不错的节目，财商教育也是刚刚兴起，就来聊聊财商吧。10岁左右的孩子，对“钱”还是有点兴趣的。 我说行。但也没必要讲什么名词解释和经济学原理。把他们将来课堂内能学到的东西，我提前灌输给他们，其实没有什么意义。什么是股票？什么是债券？查一下百度百科就知道了。 所以我给出的是“灵魂三问”： 虽然孩子都嚷嚷着“能”，但事实上，能给出肯定回答才见鬼了。例如，我问“什么叫孵化器？”，他们的答案都和畜牧场有关。 正常的答复是：他们没到挣钱的时候，也没有花钱的权利。有的家长还会说，“等你长大后就懂了”。 这点我倒可以很负责地说，长大后不懂的人依然有很多。 所以我对孩子们主讲了三个故事。 二 第一个故事，如果你是我这个号的读者，应该看过我的观点。故事是——把家里不怎么用的东西带来学校里来卖给同学，算不算会挣钱？ 当时我的文章被不少家长反对。有家长说，这就是财商的觉醒啊，要鼓励他去尝试。有一位大V也表示要呵护这种行为。 很遗憾，我表示反对。因为这种行为普遍“一缺乏契约，二不考虑售后”，我当时还讲到了发票和收据的道理。在已经有明确规则的情况下，我们要先对孩子讲清规则，而不是让他去“自由闯荡吧”。 过马路的时候，你是先让他懂得红绿灯的规则呢，还是先让他去“积极尝试”呢？孩子给你带来点现金，你就可以无视规则了？ 这不合理。 所以我一直主张，哪怕是再小的买卖，也要有契约意识。如果你的精力支撑不起这样的前置契约和后置服务，那就先别急着做生意。这是对商业行为的基本尊重。 第二个故事，说的是把压岁钱或者零花钱存储蓄罐里或者锁小抽屉里，算不算会理财？ 这个问题比较好回答。做了一个简单科普。顺便给家长偷偷收回孩子的大额资金提供了理论依据。 第三个故事，这是应广大家长和老师的要求说的。就是给游戏充值，算不算乱花钱？ 这个问题我思考了很久。我最后还是给了一个可能会让孩子们欢呼的答案——不一定算。 娱乐消费，同样是人类的需求之一。如果只有用在刚性需求上的消费才是合理消费，那许多行业就没必要存在了。去好乐迪唱歌有什么用？再买个包有什么用？在游戏上进行充值行为肯定不是一个罪无可赦的行为。 但值得注意的是，游戏最大的问题，是它可能存在的“反自控力”——孩子都会保证，“我绝对不会上瘾的”，但现在许多游戏的设置，就是会让你“以为自己不上瘾，其实已经沉迷了”。 这是比充值更糟糕的事情，或者说，它会诱导你进行更大额度的消费。 我列了一下我小时候玩的游戏，和现在孩子们玩的游戏，举了一个特征： 现在孩子们玩的游戏，许多更偏向于“没有办法随时中止”的游戏——你跟他说“来来马上停下来”，他能停吗？ 常常不能。这一盘根本不能中途结束。一旦结束，不仅会被队友骂，账号还会被取消权限或者被冻结。所以只要你启动了游戏，就需要在里头耗费一个完整的时间段。 你少签到一天，就可能少领一个道具；你中午12点不登录，就可能少领一份体力……这种设计都是高度“反自控”的，对孩子的影响也会更大。 所以我一直主张做好分级制。另外，这种“反自控”的游戏所占比能够少一些。 这三个故事，现场说的会很细。大概的意思就是：挣钱、理财、花钱，这三个道理都要掌握，你缺任何一个，就没办法成为“钱”的主人。 三 但现实生活中，大家缺不缺呢？其实是经常缺的。 不懂挣钱的，要么不愿意提高自己的学识能力，要么动辄就上当受骗。因为他不明白“到底做什么样的事，才能挣踏实的钱”。天天妄图一夜暴富，最后沦为笑柄； 不懂理财的，那就是个大漏斗，无底洞，前年投P2P（利率高不合规）去年玩虚拟币（不是比特币），别人推荐什么就存什么，千金散尽回不来； 不懂花钱的，要么奢侈浪费，要么抠门小气。两个做法都没法舒舒坦坦过日子。浪费的属于败家，抠门的属于自虐，都不算是什么太好的品质。 这是孩子的专属问题吗？也不一定。 所以我说，我们聊这个，是希望大家年幼时懂规矩，知道“什么钱能挣”、“什么钱该花”；年长时不受骗，知道“什么是骗人”、“天上没馅饼”。 为什么我要来讲呢？ 因为现在孩子们经常接触“无偿奉献”，但真正支撑社会运行的，是劳有所得。一个要求什么事情都无偿奉献的社会，一定是虚伪、浮夸、难以持续的。 所以，我们多少得让孩子接触一下挣钱、理财、花钱的道理。它不神秘，也不市侩，但它有规矩，也有规律。 它就是我们的日常生活——这才是“财商”教育里，最核心的事情。 一个背景声 “先立规矩，再讲技巧。” |
|
|
