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简化世界的方法，是我研究成果中最具价值的。它有好些内容，其中，有些原来就有，有些是我创造的。以前，有些人是已经对它领悟到，却不能清晰明确的表达出来，无法使它们成为社会财富。我是独立地重新发现了它，并且使它成为完整的系列。更重要的，是可以确切地表达出来，成为人人可以学习的一种极为重要的本领。使它能成为社会财富。使人们可以容易地认识世界，能夠从总体上较正确的把握世界。使人类对世界的认识，进入一个新阶段。 简化世界的方法，有以下几种： 第一种，是早已有之却很多人不善运用的分解分析法。 世上的事物都是可以分拆的。分拆后，每个部分都比原来的简单，容易被认识理解。当各个部分被认识后，原来的事物就容易被认识了。 我们不仅要会有形的分拆，还要会无形和非物质的分拆。 象语文，我先把它分拆为课文内容、写作技术，和美化艺术三个部分。课文内容，每篇都不同。写作技术和美化艺术，则几乎所有课文都相似。有共性的方面，也有特性的方面。只要教学生掌握了共性，又能辨明特性，明白为什么会有这样的特性，学生就比较容易学会写作的技术。写作技术中又包含许多内容：组词成句，组句成段，组段成篇，以及内容的展开与推进，句子的啣接，顺序的安排等许多内容。只要每次研究一个单项技术，都容易理解并掌握。当各种写作的单项技术掌握后，再练习它们的综合运用，学生们很快就能写出有相当水平的文章来。 第二种简化世界的方法，是弄明白事物的相同和不同。 如果我们的眼光不局限于物质和有形，能注意到非物质和无形，就会看到相似现象是普遍存在的。几乎任何两个事物，都可以找出它们的相同之处和不同之点。通常被认为相近相类的事物，可以找到好多相同之处，只有很少的不同之处。通常被认为截然不同的事物，也总是可以找到一些相同之点，当然，不同的地方就多了。找到事物之间的共性，又能辨明它们的特性，就可以成批地认识事物，大大提高了认识的数量和效率。 象数学中有许多加减运算： 整数的加减，小数的加减，分数的加减，单项式的加减，多项式的加减，根式的加减等。它们的共性是：本质上，都是同类项合併。方法上，都是同类项不变，只将前面的数字相加减就行了。在教学生时，要学生弄清楚每一种加减运算中的同类项是什么，每一项的系数是多少，就很容易学会该种加减运算。象各种乘除运算，与此很相似。仔细寻找，可发现在各个学科中，都有许多这样的情况。在不同的学科之间，不同的行业之间，也都存在这样的情况。把这一点搞清楚，深入思考寻找，会发现越来越多的相似情况。这时，对你来讲，世界也越来越简单了。 简化世界的第三种方法，是弄清楚事物发展变化的脉络轨迹。 世上的事物都在不断的变化。变化有渐变，也有突变。其中，突变很少，渐变则普遍存在。事物在渐变时，每次都只有某方面发生微小变化，许多这样的变化积累起来，事物的变化就会很大。专注于事物的变化脉络，就能归纳出变化的规律，也懂得了渐变的整个过程。这样，也相当于分拆分析，认识变容易了。当你掌握了渐变的共性规律时，认识世界的本领又上了一个新台阶。 第四种简化的方法，是追溯本源。 树的枝叶是末，下面的树干是本。所有的枝叶都由树干生出。上面看枝叶，觉得纷繁复杂，往下看树干，简单明了。 现在的照相机已经变得非常复杂，使用时觉得很方便，想通过它弄懂原理却很不容易。找到它的源头，用最早的照相机，结构非常简单，弄懂其原理也相当容易。 今天的社会比古代复杂了很多，研究当今社会是很不容易的。我们可以追溯其源头，先研究古代的简单社会，就容易梳理清各种关系。在此基础上就可以比较容易地弄清楚今天的社会了。 第五种，是用有限来驾驭无驭。 世上的事物种类非常多，可以说是几乎无限。事物都是有若干种要素，以及由要素组合，并建立各种联系所组成的。要素是有限的，要素的组合方式是有限的，同一种组合的联系方式也是有限的。 通过对这三个有限的掌握，就可以实现对多达无限的事物的认识和掌控。举例来说，所有的元素的原子，都是由质子、中子、电子这三种基本粒子组成。这三种基本粒子就是三个要素。所有的化学元素，就是这三个要素的各种组合。组合的方式是有限的。同样是碳元素，由于不同的的联系方式，使石墨和金刚石的外观和性质有着很大的差异。 从原子到分子，再到各种化合物，从无机到有机，从无生命到有生命，都可以顺着我上面的思路去想清楚。 物质有物质的要素，方法有方法的要素，思维有思维的要素，知识有知识的要素。正是各种要素的组合和联系，构成了我们生活其中的纷繁复杂又不断变化的世界。构成世界的要素，要素的组合方式，要素的联系方式，是相当有限的。人类可以通过这些有限，来认识和掌控无限。 第六种简化的方法，是上升到更高的认识层次。 世界可以分为不同的侧面、领域、层次。人对世界的认识，也是如此。自然与社会，有生命与无生命，动物与植物，政治、军事、经济、文化，中央、省、市、县、乡，工人、农民、商人、军队等。 有些分类，是没有高低的，有些分类则是有高低的。粗工，技术工，技术员，技师，高级技师，这样的分类，确实存在高低的差异。 人对世界的认识，同样如此。工程师，科学家，医师，他们分别专长的知识领域不同，不能以此来评判高下。 同样是医师，他们之间的水平确是有高下之分，而且差异甚大。 人最低层面的认识，是仅用感觉器官就能获得的性质、现象这类认识。这是器物层面的认识。它数量众多，几乎无限。不能迁移运用，价值不大。现象有真有假，会上当受骗。 对器物层面的认识，通过大脑思考，实践的验证，可归纳提炼出现象发生的原因，现象遵循的规律，隐藏在现象背后的本质，这就是上升到了高一会层次。 现象是不断变化的，而它们的原因、规律、本质却是相当稳定的。 从数量上看，现象的数量非常众多，而原因、规律、本质要少了许多。它们有一定的适用范围，可在这个范围之内迁移运用。掌握高层次认识的人，就是层次较高的人才。 在原因、规律、本质的上面，还有更高层次的认识。科学的方法，科学的思想，就是更高层次的认识。 科学，是西方人发明的一套认识世界的方法和用这套方法认识所取得的成果，这两者的总体。科学是探求真理的，它是一个很长的过程。它在中间阶段所得到的结论，还不是真理。已经有许多的科学理论和成果，被后来的研究推翻了。所以，我们不能把科学当成真理，要破除对科学方法和科学成果的迷信。 世界非常复杂，认识世界的方法决不会只有一种。 我已经找到了与科学不同的认识方法，看到了与科学不一样的世界图景。将我的成果与科学成果结合，人类对世界的认识，就离真理更近。 我把对世界认识的层次，分为器、技、术、理、道五个层次。 科学研究的对象，基本上就在器、技、术三个较低的层次。理这个层次，是跨学科，跨行业的规律。隔行如隔山，隔行不隔理。由于专业术语、专业理论、专业技术不同，所以隔行如隔山。而在更高的层次上，它们的原理、规律是一致的，所以隔行不隔理。 最高层次的认识是道。这是在任何情况下都适用的原理、规律。 层次越高，其原理、规律的数量就越少，适用的范围却越大，其价值也更高。学会在高层次认识世界，更掌握的东西是很少的，能解释和指导的事物却是很多的。如果理和道层面的原理和规律都掌握了，就能解释一切指导一切了。成为没有被神化的，生活中能真实存在的佛。从工业革命以来，人们在不断提高对物质加工的水平、能力和效率。正确恰当的加工，提升了原材料的价值。多次加工，精加工，能一再地使价值提升。 我要发起的思维革命，则是要提高对知识加工的水平、能力、效率。 正确恰当的加工，同样会使知识升值。恰当的多次加工和精加工，会使知识有更大幅度的升值。对物质的加工，开始是常规的加工，以后逐步向超常的方向发展。超常的加工，是指特别大，特别小，特别精密，或是其他特别的要求。特别大的加工，是逐步进化的。先是在原来的设备上，想法加工超过原来设计水平的工件，并用这样的方法，生产出比原来大的机器设备。再在这样的设备上，加工更大的工件，制造出更大的机器设备。其他更小和更精密的加工，也都采用类似的发展过程。 现在，我们对知识的加工，也要从常规的加工向超常的加工推进。 对知识的超常加工，是指：提炼出层次更高，适用范围更广，能使人对世界的认识更全面更正确，还要更容易掌握，使用有更高效率的原理、方法。 对知识加工的发展，也可以借鉴对物质加工方法的进展的经验，逐步地推进，不断的趋近目标。 陈德生 2019.5 |
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