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从你们开始孕育第一个孩子的那一刻开始，肯定就已经看到了各种有关阅读重要性的信息。理由很充分：在孩子成长的每个阶段，阅读的益处都得到了充分的证明。而且，培养一个读者不仅过程很有趣，回报相当大，而且相比培养一个奥数冠军或者小提琴演奏家，相对也要容易得多。 作为一个书呆子妈妈，刚从职场回到家中24小时与宝宝亲密共度时，我发现简直太艰难了：每天要重复跟宝宝讲那么多幼稚的、低水平重复的话，似乎连自己的智商也跟着降低了。 为了打发时间，我开始大量进行朗读，自她几个月时便开始，抓到什么材料便读什么材料，比方说给她洗澡时，我会读沐浴液的成份表，一遍遍拼写出“body wash”给宝宝听；之后便将这个习惯雷打不动地进行了下去，每天有意识地既读中文也读英文书。这个习惯令孩子受益良多，如今，她早已亲子共读阶段发展到自行阅读章节书，难度也远超过她所处的年级。 我本人也跟着受益匪浅，因为小宝宝是个睡渣，一有风吹草动便会惊醒，我们家从原本每晚看几集美剧变成无奈下安安静静晚自习，我从此开始恢复了阅读的习惯（我还记得第一本边喂奶边读完的小说是《远大前程》），此后，她读书，我们也跟着阅读，我还趁机翻译了几本书。 那么，如何培养孩子养成阅读的好习惯。以下是我的经验： 。 。 早早将孩子领入书籍的海洋  扎克伯格和妻子普利希拉·陈给他们刚出生的宝宝读宝宝版的《量子物理》，这……就比较硬核 首先，自己重新开始阅读。 如果你已经快要丢失了阅读这个习惯，现在是时候把它找回来了。为你自己和孩子读的书腾出空间和时间。想要培养一个读者，那自己就得做一个读者。 读书这件事，越早越好。 你也许会认为，小小宝只会喝奶睡觉，不需要读书。但事实并非如此。即使是新生儿也能从听故事的经历中受益（而且他们没法对你挑的书提意见）。当然，给小小孩读书也是有技巧的： 每天大声朗读。内容不拘。你可以给新生儿读任何东 西：一本烹饪书、一本言情小说、一本育儿手册。内容无关紧要。真正重要的是你的声音，文字的节奏和文字本身。 研究表明，婴儿接触的单词数量对语言发展和读写能力有直接影响。但这里有一个要注意的问题：语言必须是鲜活的，面对面的，针对孩子的。听电视里的对话不行，甚至连有声读物都不算。所以，如果你给宝宝读他/她未来要看的童书，这当然很好。但读别的也行啊。我给孩子读我正在改的一篇稿子，刚收到的杂志，北岛的散文，抓到什么就读什么。 使用你的感官。宝宝正在学习到，阅读是有趣的，可以涉及到所有的感官：书页的感觉，纸张油墨的气味，插图的视觉效果，爸爸妈妈的声音。现在有些给低龄宝宝的书还专门加了特别的细节，比如印着牛的书页上粘着一撮软软的毛线，特别适合孩子的触觉体验。 注意观察你的听众。眼神交流，但不要指望宝宝在很小时就能给到你想要的反应。也许宝宝看起来没有在听，但他们仍然在吸收这种经历。现在形成的模式、惯例和专注的习惯将持续一生。 鼓励宝宝说话。宝宝在听到你的朗读后，可能开始发出叽叽咕咕的声音。还有很多童书中都含有无意义的单词或动物的声音，这样更容易模仿。试一试：如果宝宝发出声音，用同样的声音回应他。这可能对你毫无意义，但这就是沟通。 学步期幼儿 阅读对幼儿的智力、社交和情感发展的重要性怎么形容都不为过。当你和学步期的孩子们一起阅读时，他们会吸收所有的知识：词汇和语言结构、数字和数学概念、颜色、形状、动物、反义词以及关于世界如何运转的各种有用信息。 更重要的是，当你给孩子朗读时，你的孩子会把书和爸爸妈妈的声音联系起来，一起阅读也能带来身体上的亲密感和心理上的安全感。你正在帮助孩子建立起与书籍的亲密关系。 要记住： 阅读贯穿于一天之中。对于幼儿的父母来说，每晚一起睡前阅读是一种熟悉的习惯。要确保气氛是舒缓的，最后可以读一些关于睡觉的书（比如《晚安，月亮》、《晚安宝贝》、《跟宝宝说晚安》）。 但是白天只要有机会，也可以和孩子一起阅读，我发现在宝宝进入逆反期的时候，队伍变得很难带的时候，家长和小朋友往往都能通过阅读转移注意力、调整情绪。  传递你自己的品味。你已经读了很长时间的书了，对自己喜欢哪些作家、哪些类型的书籍也有了一定的了解。作为父母，现在你有机会重新体会自己对儿童读物的品味。当你在书店、图书馆或朋友家的时候，找出你最喜欢的书。另外，读书时可以不用拘泥于原文。我自己作为译者是不太喜欢一些童书的翻译的，那么我就会随时读，随时改，让文本更有韵律，更接近儿童的趣味。 有的儿童读物有些残暴的场景，太小的小宝宝恐怕难以接受，家长也可以根据孩子的特点适当调整一下，把“最后大灰狼被活活烧死了”的结局改成类似“它逃到了森林深处，再也不敢回来”这种结尾。  前一阵子在微博上，有妈妈提出像《海的女儿》这类童话其实有部分情节并不适合孩子阅读，引起了很大的争论，我觉得这就属于家长在文本解读方面有自己的趣味和三观偏好，我的做法是不限制孩子阅读，而是一边读一边观察娃的反应，如果文章让孩子过于紧张压抑，那么就自己改一改情节；如果孩子接受度良好，父母可以在读完后和孩子多聊聊，你会发现有些让你不安的点，在孩子那里根本不成其为问题。 尊重孩子的喜好。你可能会发现，孩子已经建立了自己独立的品味和观点。你喜欢的郑渊洁，她可能不喜欢。你可能对仙女或者会说话的火车的故事不那么感冒，但你的孩子可能会。鼓励孩子们表达自己对书籍的偏好，顺势帮他们找到更多类似的书。 这不是独角戏。越是能让阅读双方都满意，阅读就越能带来快乐和回报。如果你给孩子讲故事时演得太开心，用的是吓人的、尖利的声音，宝宝不喜欢，那就不要用它。试试让你的孩子翻页，控制节奏。这对发展精细运动技能也很有好处。 允许孩子打断阅读。不要太沉迷于自己的阅读，忽略了孩子的评论和疑问。打断你的阅读提出问题，这说明孩子很投入。如果孩子们似乎没有被文字所吸引，问问他们在图片中看到了什么。 扩展孩子的世界。有时候，孩子似乎专拣某一本书看。不要拒绝他们喜欢的书，但也要积极引导他们选择其他的书。最重要的是，不要限定题材。所有的主题——甚至地质学、艺术史、北欧生活——都可以被分解成小的部分，并通过一本优秀的儿童读物让孩子窥见一角。 比方说，我女儿有阵子特别喜欢宫西达也的恐龙系列，反复听了得有几百遍，可怜的老母亲为了避免读到发疯，就开始延伸到中外神话故事里那些和龙有关的故事，大一点再看恐龙相关的科普书，比如DK儿童恐龙百科全书。 如何巩固孩子的阅读兴趣 这是一个神奇的突破时刻：你的孩子开始识字了，他/她能从书上或者路牌上辨认出某个字。这个时间点因人而异，即使同一个家庭的几个娃可能相差都会很大。 大多数父母会先经历一个相当长的领读期，在这段时间里，孩子们对字母、单词或汉字都相当陌生，然后突然出现一个快速理解期，好像小朋友一下子就开始识字了，接着是更有规律的平稳进步期。所以不要着急，尊重每个孩子自己的发展节奏。 在小朋友开始略微识字时，也有些阅读经验： 不要急于求成。当孩子开始能在一本书里认出一些字词时，可以让他们指出来读给你听，但不要搞得跟场考试一样，否则娃的压力就太大了。随着识字量越来越大，可以轮流读。 不要突然停止你的朗读服务。懒洋洋地躺在爸爸妈妈听故事，对孩子来说这是一件非常舒服的事情，也是非常高质量的亲子陪伴。如果孩子会独立阅读以后，你就不再读书给他们听了，对于孩子来说，这似乎就成了一种对他们识字的惩罚。  继续给他们朗读，不过可以把重点转移到他们自己还无法阅读的更复杂的书上。我女儿一年级的老师在开学时就做了这么一件事，给孩子们朗读一本300多页的书，叫《The One and Only Ivan》（中文引进版叫《独一无二的伊凡》），到了期末正好读完，每天孩子们都很期待坐在地毯上，听听Ivan和它的朋友们又遇到了什么事情。 不要让阅读成为工作。孩子在学校可能已经承受着学习阅读的压力，所以在家里应该尽量读“闲书”，读优美的、有趣的、培养好奇心的书。 注意观察孩子是否有阅读障碍。如果你或你孩子的老师怀疑孩子有阅读障碍，比如诵读困难，感觉孩子智力正常、但认字或记字困难、不按字阅读、写字常常完全写反（即写成镜像字），可能有必要接受一个正式的评估。以前人们认为这种情况多发于西方国家，但有研究发现台湾学龄儿童的比例也达到了7%左右，与美国无异，所以需要家长提高认识。 独立阅读阶段  当你的孩子开始独立阅读时，你的角色就扩大了，此时，孩子已经成了你的书友。和你的孩子一起阅读，但也要提供有吸引力的书籍，时常围绕图书聊一聊。 常问问：“你在读什么？”让这个问题成为你生活的一部分。也可以鼓励孩子们之间聊聊他们正在读的书，你会发现收获相当大。 家长在给孩子买书或者借书时，总会囿于自己的趣味和眼界，但很可能会因此错过了一些好书。我女儿上学期特别爱看的两套书叫《Magic Tree House》和《I Survived…》，这两套书都融合了大量的探险内容，属于我原本以为她不可能喜欢看的书，但在学校听了朋友们的介绍后，她主动提出要去图书馆借这本书，到目前已经把整套书已更新的部分看完了。 小贴士：跟其他父母打听下他们的孩子在读什么，不定期地安排大家串个门，交换书籍。 娃不爱读书，怎么办？ 对于一些刚接触独立阅读的孩子来说，整页整页都是文字的书实在挺吓人的。这些孩子经常被贴上“不爱读书”这类标签，但实际上他们可能只是更喜欢在视觉上更加刺激的书籍。所以不要轻易给孩子使用这个标签，而是要找到适合他们的书。 格式不重要。许多章节书都配有大量插图，这对于有阅读障碍或者更喜欢读图的儿童很有帮助。这些视觉驱动的书籍仍然能鼓励孩子学习阅读技巧。 为漫画腾出空间。可能有些家长不太瞧得上孩子对这种类型图书的兴趣，但我们这个时代许多最著名的文学人物不仅是在迷恋漫画的环境中长大的，而且他们的获奖小说中也融入了漫画元素。许多孩子因为喜欢漫画而成为孜孜不倦的读者。  一本关于电脑游戏的书仍然是一本书。许多孩子不爱读书，喜欢电脑和电子游戏。许多这样的游戏都有对应的书籍，这是引导孩子享受文本乐趣的好方法。有很多关于《我的世界》、《精灵宝可梦》、《植物大战僵尸》之类的书。 别忘了非虚构类图书。有些孩子可能更喜欢阅读非小说类书籍。找一些关于古代史、太阳系、动物、自然灾害和其他他们感兴趣的话题的书。 永远不要把读书当成一件苦差事。不要说：“如果你能安安静静读30分钟书，你就能玩iPad/吃冰激凌/挣10块钱。”相反，要把阅读当成是一种奖励——甚至是一种特权。 建起一个家庭读书角 让阅读成为一项集体活动。一家人固定时间一起读读书，当你的孩子开始自行选择书籍并独立阅读时，他们可能就不太愿意和你谈论正在阅读的内容了。但如果他们就在你旁边读书，你会听到他们的笑声、惊叫或自言自语，父母可以趁机和孩子们聊上两句。 避免给孩子电子阅读器。研究表明，人们，尤其是儿童，在阅读纸质书的时候能更好地吸收和记忆故事。 没必要把书收拾得太整齐。即使家里到处都干净整洁，也应该给孩子（和自己）创造阅读机会，把书放在他们可能在空闲时随手拿起的地方。在茶几上放一本很棒的摄影书或一本关于蜥蜴的书，孩子们可能会花很长时间阅读。你也可以把书和杂志堆在浴室里——是的，每个人都在厕所里看书，甚至小孩也不例外。  让你的孩子有个自己的书架。孩子们大多有囤积癖，慢慢建立起一个自己的书架，看着自己的藏书从宝宝书发展成大厚书，会让他们充满自豪感。 同时，也要鼓励孩子们分享，每年在孩子生日时鼓励他/她选出自己已经不再需要的书，盖上自己的收藏章，捐给低年级的图书角或者贫困地区学校，家庭藏书不仅能减负，也能让孩子们体会到帮助别人的喜悦。
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