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许多人以为教材是教科书，只有读书才是学习，殊不知在日常生活中所学习的待人处世态度，远比课本上所讲的更为有用，触目遇缘所接近的一切事象，更能启发孩子的心智。有些父母和教师，能够随缘启发教导，孩子们显得活泼，知识广博，社会适应良好。而昧于随机教导的师长，孩子们充其量只学到书本的知识。在我的记忆中，我的祖父是很擅长于随机教学的。 我年轻的时候，常跟祖父一起到果园耕耘工作。园子里种植许多果树，有橘子、金枣、莲雾、柿子、番石榴等等，四季都有花果，我很喜欢到果园工作。因为它很美，特别是那片墨绿的橘子园，是我最喜欢去的地方。 果园就在山脚下，山远远的朝南延伸，向东望去就是开阔的兰阳平原。青绿的风景、祖父的风趣和耕作的声音配合成一幅诗画。工作累了就放下锄头，或坐或站闲聊起来。有时谈丰收的憧憬和喜悦，有时笑谈祖父的趣味往事，有时也会借事说理，教我做人和道理。我从祖父那里学到很多的知识和经验，也深深感受到他那诗人般的雅趣。 有一年的春暖时节，祖父和我在橘花盛开的果园工作，天蓝得亮丽，花香得扑鼻。也许景致太美，感动老人家的心。他放下手中的锄头，面露顽童般的微笑说： “孩子呀!瞧!多么明媚的春光，歇歇吧! 我们来欣赏今年就要丰收的橘子。”于是，祖孙两人，一前一后，漫步欣赏簇簇橘花。他审视一棵棵的橘树，神往丰收的喜悦溢于言表。刹时，他伫足在整株开满了白花的橘树旁。我也惊讶为什么那株橘子会长出稠密成穗的花，几乎整棵树都是花。祖父轻摇一下树枝，带着几分惋惜的口吻说： “这棵橘树不够大，提早发春，花开得太多了，连叶子都长不出来。这是病，而不是丰收。等着瞧，这棵橘树注定要枯黄的，施肥都很难挽救它。”他停了停接着说：“人也是一样，年轻人如果发春太早，爱拉风逞青春，谈情说爱，荒废进德修业。没有根基，他的人生也是枯黄不振的。”不错，那一年的夏天，那棵橘子树枯黄了，青绿的小果子脱落满地。那幅零零落落的情景，实在令人心生警惕。 后来，祖父的话题一转，很自豪地指着对面的几棵橘树说：“这几棵橘树，长得又壮又好。”我还没有来得及问个来由。他便说： “这几棵橘树，原来的品种不好，枝叶繁茂，果子结得少而瘦小。几年前，我锯去枝干，移接上好品种的新枝，如今密成荫。看这吧!今年的丰收就在眼前。”接着，他谈起当初买到坏品种的经过和懊恼，以及毅然改良品种的决心，“年轻人啊!人不怕错，就怕蹉跎岁月。如果有坏习惯，一定要断然除它，有不好的行为要立即改正它。” 那一年的冬天，我发现那片祖父移接新品种的橘树，确实结实累累，色泽橙红肥大。我每天走过那儿，丰腴的果子似乎在对我说：“年轻人! 老祖父是对的。” 有一次，我锄草的时候，不经意把果树的根掘断，有些树根张牙舞爪般露出地面上来。祖父看了并没有责备，只是从别处挖了些土过来，把它掩埋起来。当天晚上，放工回家，在闲聊时才对我说： “年轻人! 果树的根是最重要的部分，要爱惜它。因为它是生命的基础，是强韧生命力的来源。你读书求学也是一样，要懂得扎根，不可中断。有根深蒂固的学问基础，将来才有一番好作为。” 事隔几十年，老祖父早已过世，但是他对我年轻时代的教诫，则言犹在耳，他的智慧一直引导我走向人生的坦途。随着年龄的增长，回味起来，意义更加深远。 现在，我自己当了父亲，也经常使用随机教学，有时借机说理、夹叙夹议；有时讲座时事和生活点滴，增进孩子的见闻和思考方法。在家里，我们经常进行讨论、聊天和交换新知，题目总是从生活中随机采撷，我们把它称做“家庭大学”。我的心得是：大人可能从孩子那里得到更多的启发。 |
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