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作为生化老师，经常有人问这个问题。泛泛地说一些吧。 怎样才算学好呢？在我看来，主要是融会贯通，形成一个知识体系。这一点对生化来说，比其他学科更重要。生化内容多，不理清脉络，很容易混淆。生化又是生物学各个专业的基础课，生物分子的知识是学习细胞、遗传、分子生物等课程所必需的。如果生化学得支离破碎，其他学科肯定学不好，考研的时候也要额外花时间梳理。
这与学习方法也密切相关。多数学生之所以觉得生化难学，就是因为生化内容繁多，考前根本背不过来。对这种情况，抓住主线，掌握整体框架极为重要。有了整体骨架，再往里添充具体的知识点就不会混乱了。
生化大致分为结构与代谢两大部分，前一部分就是各种生物分子的结构与功能，细说就是糖、脂、蛋白、核酸、维生素、激素、抗生素；后一部分就是这些分子的合成与分解。小分子的结构主要就是碳骨架与官能团，大分子的结构就是构件的排列组合与立体构象。 各种分子都是这个套路，比较一下异同，记住每种分子最主要的几个特点，也就差不多了。东西多不怕，关键是不要乱。其实，生物分子看起来挺多，其实主要是前面四个，后三个主要就是记个功能。
代谢部分主要是各种生物分子的合成与分解，也包括包装运输、细胞定位等。显然，前面的结构学明白了，代谢就不难；结构如果没搞清楚，代谢就只能硬背。代谢途径很复杂，死记硬背很容易混淆。只有先把代谢过程的内在机理搞清楚，才能理解其规律。把握宏观规律，比较代谢途径的异同，建立整体代谢框架，就抓住了代谢部分的主线。 生物化学是生物与化学的交叉学科，学习时会需要化学，特别是有机化学的知识。但生化与有机有许多不同，比如对手性化合物的命名，有机采用RS系统，生化则采用DL系统；又如生化中高能磷酸键的定义、对可逆反应的定义也与有机不同。
生化的这些特点，有历史原因，也有学科特点。生化与化学相比，更加实用化，而化学则更加理想化一些。比如对可逆反应的定义，化学认为反应都是可逆的，而生化却将对生物体无实际意义的逆反应直接忽略掉。对手性和高能磷酸键的定义也有类似原因。 与数理化相比，生物的特点是发展迅速，课本内容的更新往往跟不上学科发展。抱怨教材更新缓慢是没有用的，还不如自己有意识地接触学科前沿。学完结构部分，可以尝试看一些文献，由浅入深，了解书本知识的由来，了解目前的研究热点和发展趋势。
再强调一点，学生化别想着考前突击，时间肯定不够。一堂课的时间不要虚度，争取上课时把主要内容记住，下课后可以节省很多复习时间。一堂课最核心的东西一般也就是几句话。如果你能听出来，也就抓住重点了；如果听不出来，可以考虑预习或课后复习，看个人习惯。 现在多数老师会提供讲课的课件，可以自己打印出来，上课时在上面划重点，标记疑问等等。课后有时间可以看些不同版本的教材或参考书，特别是遇到疑难问题的时候，可能另一本书的一句话就解决了。当然，上网也可以，不过网上的东西鱼龙混杂，需要自己判断。 最后，祝大家都能轻松学好生化，也学好其他课程。 参考文献：
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