|
> 新书 翁炫最快解读 不确定时代的职场精进指南 <  你好，我是翁炫。这次，我给你介绍的书是，中信出版社最新出版的《新规则》。这本书为我们揭示了，全球化背景下，个体崛起的新规则。用一句话来概括这个新规则，那就是，不依赖传统策略和路径，理解机遇与风险并存，才有可能取得事业的成功。 你可能会说，这个新规则并不新啊。那，我要告诉你的是，这个规则是在1993年，也就是26年前被总结出来的。1993年，我们还处于大学毕业包分配的时代呢。 你看，这是不是就很有趣了？是谁如此有远见，准确预测到了今天的市场环境呢？ 他就是哈佛商学院终身教授、被誉为“领导变革之父”的约翰·P.科特。科特追踪研究了115位哈佛商学院1974届毕业生，长达20年的职场路径，于1993年写就了这本书。 这里面有个关键性的时间节点，1974年。1973年10月，美国进入全球化。也就是说，这批MBA毕业生，是美国进入全球化后的第一批MBA毕业生。 说到这里，我们就可以看到了，这115位哈佛商学院MBA毕业生的职场经历，无疑会对我们的职场生涯有启发意义。 接下来，我将从3个部分，为你介绍这本书。 第一部分，我们今天所面临的市场环境，发生了哪些变化？ 第二部分，全球化背景下，发现机遇的方法有哪些？ 第三部分，全球化背景下，究竟怎样做才可以取得事业的成功？ 首先，我们来看第一部分，我们今天所面临的市场环境，发生了哪些变化？ 刚才，我们说到，1973年10月，是美国对全世界经济统治的终结，同时也是全球化经济的开端。作者把1973年称为，美国大资本主义的第三个阶段的开始。 美国大资本主义的第一个阶段，是从1860年到1930年，差不多跨越了三代人。这一阶段受到了工业革命的强烈影响。在这个阶段，成千上万的制造企业被建立了起来，比如，我们熟知的通用汽车、通用电气。在这个阶段，美国人的预期寿命从39年增长到了将近60年；上百万曾经穷困潦倒的人，进入到了中产阶级，过上了先辈们做梦都不敢想的生活。 但是，这一阶段也产生了不少的问题。比如，有些工厂主利用新经济力量去剥削工人，工人们陷入了长时间的劳作，以及不安全的工作环境中。再比如，贫富差距在进一步扩大。 美国大资本主义的第二个阶段，是从1930年到1973年。这一阶段受到了美国政府行为的强烈影响。具体来说，是罗斯福和他的新政，对经济进行了大量的干预，试图缩短贫富差距。在这个阶段，美国人的预期寿命持续增长，从将近60岁上升到了将近71岁；美国贫困人口的比例从40%以上，下降到了总人口的12.6%。 为了你更好地理解，这个阶段美国的经济变化，我再来说个具体的细节，你来感受一下。比如说，在这个阶段，一些生活便利设施和娱乐资源不再是富人的专属了。像洗衣机、电视机这些家电，进入到了千家万户。 第二阶段也有它的问题。最典型的问题是，培养了大量的官僚主义，从而导致了社会和企业的发展缓慢、成本高昂以及效率低下。 美国大资本主义的第三阶段，始于1973年10月。它受到全球化的强烈影响。从1973年到1991年期间，美国的进出口扩张达到了500%。全球化是许多不同力量的共同产物，我们在这里就不赘述了。 科特说，时至今日，很多人都已经意识到了全球化的趋势，但是，只有极少数人真正想清楚了全球化趋势意味着什么。 那么，全球化趋势意味着什么呢？在书中，科特从3个方面来加以说明了，全球化趋势所产生的结果。 第一个方面，国际竞争在加剧。这大大地减缓了美国工资上涨的速度。自1974年至今，美国许多职位的工资增长幅度，并没有跟上通货膨胀的速度。 第二个方面，最高薪资与最低薪资之间的距离被拉大了。 第三个方面，取得成功的策略和途径发生了变化。从大公司转向了小型的创业公司；从制造业转向了非制造业；从企业管理者转向了创业者。比如，一些更灵活、更关注用户的小型企业，其效率和效益远超行业中的巨头企业。 好。这就是美国进入全球化后的市场环境。相信你已经看出来了，其实这也是我们当前的市场环境。我们来稍微总结一下这部分的内容。1973年10月是全球化的开始，它不仅影响着美国的经济社会，对全球其他地方也产生了深远的影响。这个影响是，我们进入了不确定性的商业环境，每一件事都在变化，过去取得成功的策略和路径完全失效了。  传统的策略和路径失效了，那新的规则被挖掘出来了吗？第二部分，我们来说说，全球化背景下，发现机遇的新规则。 我将和你分享3个方法。这3个方法，都是科特的研究结论。科特追踪研究了115名哈佛商学院1974届毕业生，长达20年的职场路径，从中总结出来了这些发现机遇的方法：到小企业里找机遇、到顾问行业里找机遇，以及培养领导力。 接下来，我们一个一个地来看。 我们先来看第一个方法，到小企业里找机遇。 1974年，科特追踪研究的这批毕业生毕业找工作的时候，有高达71%的人去了大企业。但在1992年，在大企业就业的人占比下降到了38%，有高达62%的人在小公司工作。 科特指出，在市场并没有太多竞争的时候，也就是刚才介绍的美国经济第二阶段时，大公司无论有什么缺陷，都能因为他们巨大的优势而获得成功。比如，大量的资金和人力、强有力的品牌号召力等等。但是，当市场进入第三阶段时，也就是全球化竞争加剧时，大公司的缺陷就会暴露出来，缺陷也会带来明显的损害。这些缺陷是，官僚主义的企业文化、办公室政治、臃肿的管理流程等等。这些缺陷带来的伤害是，企业利润的下滑、企业丧失竞争力。  这批在1974年接受了大公司职位的毕业生们，忍耐这些问题一段时间后，最终大多数人放弃了大公司，转移到了小型企业。 书中讲述了一位名叫丽萨的毕业生的故事。丽萨在商学院毕业后，进入IBM做销售。IBM给新入职的员工安排了6周的时间，学习所有的操作手册和熟悉所有产品的功能。然而，这些内容，对于一个商科毕业生来说，根本就用不着6周时间来掌握。丽萨很快就熟悉了这些内容，随后很长的时间都在看电视打发时间。1977年，丽萨离开了IBM，自己创立了公司。 1985年的时候，科特让这批毕业生，给生活满意度打分，结果发现，在小公司内工作的人，打出了更高的分数。他们认为，小公司能给予员工更多的反馈、更多的自治权。而那些在大公司工作的毕业生，几乎都在抱怨没有什么权力，有太多模棱两可的事情，有太多自相矛盾的要求，以及个人影响力太小。 当然了，这些小公司，有许多是这批毕业生自己创立的。数据显示，这批毕业生中的创业者，有90%都在制造业以外的行业，几乎都是门槛更低、机会更多的领域。  哪些毕业生更容易走上创业这条路呢？科特并没有发现这批创业者的特殊性。如果一定要说他们的不同之处，那他们确实比其他同学更独立、更勤奋、对自治权有更高的需求、对安全感的需求偏低。 这批创业者选择创业的时间点有共性吗？此前，哈佛商学院有个“机会窗口”理论，是指大多数成功创业的哈佛商学院毕业生，都是在毕业5年到毕业10年之间创业的。毕业前5年，缺少经验、商业想法、资金等等。毕业10年后，又过于习惯上班生活，过于保守，不想冒险。所以，创业的“机会窗口”期是在毕业5年到毕业10年之间。但是，科特跟踪这批毕业生后发现，“机会窗口”理论纯属瞎扯。 好。这就是发现机遇的第一个方法，到小企业里去找机遇。我们稍微总结一下这部分的内容。在全球化背景下，小型的、灵活性的创业式组织，比起大型臃肿官僚性质的机构，更容易获得成功。那些创立或服务于小型组织的人，比起大型传统企业中的人，更容易获得职业满足感。当然了，这并不是说，我们在求职时，不要选择大企业要去小企业。实际上，科特说的是，速度和灵活性是全球化背景下的制胜法则。 接下来，我们来看发现机遇的第二个方法，到顾问行业里去找机遇。科特指出，全球化背景下，顾问存在着巨大的机遇。 尽管这批毕业生大多不在大公司任职，但他们当中的大部分人作为顾问，在为大公司服务。 这批毕业生中，1974年，仅8.5%的人，接受了咨询公司的工作。但是，到了1992年，有10%的人在咨询公司工作。 为什么10个人之中，就有1个人在咨询行业里工作呢？科特分析后认为，有三个方面的原因。 第一个原因，做咨询顾问，可以不用通过官僚化和政治化的层级打拼，就能晋升到企业管理岗位。 第二个原因，咨询行业是通向创业之路的有效跳板。 第三个原因，这份工作本身极具挑战性。对于咨询顾问们来说，他们不用在大的、官僚化的组织里工作，却可以指导这些组织，以便这些组织更好地生存和发展，这对他们来说很有意义。 实际上，在1974年到1994年这20年的时间里，在美国市场中，人们对顾问的需求迅速增长。这与全球化有直接的关系。在全球化的背景下，企业面临巨大的压力，他们有着巨大的变革需求，这种需求带来了管理咨询行业的巨大发展。 好，这是发现机遇的第二个方法，到顾问行业里找机遇。我们对这部分内容做个小结。科特指出，面对全球化的激烈竞争，许多大组织都需要精简，以减少官僚主义，更贴近顾客和供应商。这种趋势，给小型经销商、供应商和商业顾问以巨大的商机。 发现机遇的第三个方法是，培养领导力。 科特区分了“领导”和“管理”的概念。我对这两个概念的理解是，领导力是指能带兵打战的能力，战场充满了不确定性，这就需要领导者能够灵活地调整战略和战术。管理能力是指，有制订计划并监督员工执行计划的能力，简单来说，管理能力就是管理他人按部就班地完成任务的能力。 在第二经济阶段，市场环境相对稳定，许多行业中，需求基本等同于供给，甚至大于供给，企业或者个人要想成功，只需要按时、按计划、按预算完成任务即可。这个阶段，考验的是管理能力，管理企业或者自我管理的能力。 但是，现在，进入到了第三经济阶段，市场竞争更激烈、市场环境变化更快，一些行业已经出现了供大于求的情况，这个时候，如果仅仅制订计划并管理他人或自己执行计划，显然是不能取得成功了。这个时候，企业或者个人要想取得成功，就得适应市场的变化，灵活调整战略和战术，以提高市场竞争力。这考验的就是领导能力，领导企业、他人以及自我的能力。 在全球化背景下，没有领导力的管理者，是难以获得晋升的，更难以获得事业上的成功。科特追踪研究的这批毕业生的经历也证实了这一点。那些有管理能力，但是没有领导能力的毕业生，毕业20年后，仍工作在发展较缓慢的企业中，停留在层级较低的位置上，赚到的钱也更少。 当然了，在大公司或小企业中担任领导职位的人，所面临的领导力挑战也是不一样的。在大公司工作，领导力通常是指，能够发起改革。在小企业里工作，领导力通常是指，挖掘并利用有限的资源，帮助公司获得可持续发展。 既然领导力这么重要，那我们该去哪里培养领导力呢？科特从这批毕业生身上发现，习得领导力最佳的途径是，在工作中，而不是学校。哈佛商学院MBA项目，并没有帮助这批毕业生习得领导力。 当然了，这可能与不同时期的教育目标有关。如今，很多MBA项目的培养目标，就是培养领导型人才。而科特研究的这批学生在哈佛商学院学习时，课程里并没有领导力相关的内容。在当时，领导力这个词还没有明确的定义，它更多的是指，管理和经营的能力。 我们再说回在工作中习得领导力这个话题。科特追踪研究这批毕业生后发现，那些具有领导力的毕业生，是通过在工作中观察其他人是怎么做的，并在不断的尝试和犯错中，习得了领导力。 值得一提的是，那些具有领导力的毕业生中，更多的人是在小公司里习得了领导力，而不是在大企业里习得领导力的。 这是发现机遇的第三个方法，培养领导力。要想在企业里获得晋升，具备管理能力是不够的，更需要具备领导能力。缺乏领导力的人，不仅会损害企业的表现，也会影响自身职业的发展。 我们已经说过了，当下的经济环境，以及在这种环境中发现机遇的具体方法。但是，如果我们自身不具备一些底层能力，即便了解了发现机遇的具体方法，仍旧难以成功。 我们需要具备怎样的底层能力呢？科特从这批毕业生的经历中，给我们提供了答案。全球化背景下，我们需要具备自我驱动力和终身学习的能力。这批毕业生中，取得事业成功的人，都具备这两种底层能力。 我们先来看自我驱动力。科特追踪研究的这批毕业生中，几乎没有人给自己设下了较低的目标，也几乎没有人对目标失去信心或失去动力。进一步，那些设置了较高目标，且想赢的人，也的确比其他毕业生在经济上的表现更好。概括来说，科特经研究发现，这批毕业生，其父辈的经济阶层、自身的智商与其收入之间的相关性并不强。但，其自我驱动力与其收入之间是强关联的。 好，我们稍微来总结一下，自我驱动力对个体成功的影响。在持续增长的竞争和高速发展的全球化商业环境中，我们要想赢，就需要有高标准和对胜利的强烈欲望。 接下来，我们来看终身学习的能力。 说到终身学习，许多人的第一反应是，再学习。实际上，科特所说的终身学习的能力是指，要勇敢地直面转变与动荡，把转变与动荡当作学习的途径。 今天的商业环境中，转变与动荡是非常常见的。它体现在两个方面，一个是工作层面，一个是生活层面。 我们先来说工作层面的转变与动荡。 在第二阶段的经济环境中，大多数人的职业可以被划分为几个简单的类别，而且性质相当线性。比如，干财务的，可能就会干一辈子的财务，直到退休。 但是，在第三经济阶段中，工作不再是线性发展的，更多的是动态的工作组合。比如，先做一段时间的财务岗位，然后是营销岗位，再接着是综合管理岗位。这种动态工作组合方式，需要我们时刻直面转变与动荡。 有人一听说转变与动荡，就会产生恐惧心理。而有些人把转变与动荡，视为学习的途径。科特研究的这批毕业生，就是把转变与动荡视为成长的一个重要资源。所以，这批毕业生大部分都取得了事业的成功。 我们再来说生活层面的转变与动荡。 我们时常会羡慕那些在经济上取得成功的人，觉得他们的生活无忧无虑。实际上，他们真实的生活，很可能千疮百孔。 科特追踪研究的这批毕业生中，许多人都经历了生活上的变故。死亡、离婚、疾病和巨大的压力，在这批毕业生身上司空见惯。有人房子被烧毁了。有人被枪杀了。有人因流产而遭受创伤。有人患有一系列使人衰弱的疾病。有人英年丧妻，独自抚养三个年幼的孩子。有多对夫妻离婚。 但是，这批毕业生中，那些成功的学生们，都把这些生活变故，转化成了成长经历，让自己变得更强大、更有能力。 好了，我已经为你介绍了成功者身上具备的两种底层能力，自我驱动力和终身学习的能力。在第二阶段的经济环境中，底层能力上的差异，不会转化为收入上的巨大差距。因为全球市场的缺位、企业内外部的竞争障碍、政府对收入的大规模再分配，以及许多其他因素，对社会的整体收入，产生了均衡效应。但是，如今，已是第三阶段的经济环境了，这两种底层能力的差异，正转化为巨大的收入差距。那些成功者，不仅掌握了全球化背景下发现机遇的具体方法，更重要的是，他们还具备自我驱动力和终身学习这两大底层能力。 说到这里，这本书的主要内容，我就为你介绍完了。我们来对这本书的内容做个回顾。 第一部分，我们说到了，我们今天所面临的市场环境。1973年10月是全球化的开始，它不仅影响着美国的经济社会，对全球其他地方也产生了深远的影响。这个影响是，我们进入了不确定性的商业环境，每一件事都在变化，过去取得成功的策略和路径完全失效了。 第二部分，我为你介绍了，在全球化背景下，发现机遇的3个方法。这3个方法分别是，到小企业里找机遇、到顾问行业里找机遇和培养领导力。这3个方法，都是科特的研究结论。 但是，如果我们自身不具备一些底层能力，即便了解了发现机遇的具体方法，仍旧难以成功。科特进一步为我们总结出了，要想成功，就必须要具备的两种底层能力，自我驱动力和终身学习的能力。 好，以上就是这本书的全部内容。最后，我想花点篇幅，来谈谈我对这本书的感受。 这本书写于20多年前的1993年。但是，在阅读的过程中，我没有丝毫的时间距离感。相反，我深切地感受到，这本书就是在写我们的当下。 我想，这应该是源自它的真实。这本书出自科特严谨的实证研究。市面上，与职场相关的书籍，大都是鸡血或鸡汤，缺乏严谨的理论体系和实证研究支持。 通过这本书，我们可以感受到时代的变迁、时代的力量，还可以感受到这批哈佛商学院MBA毕业生们，在应对时代变化时，所遭遇到的挫折、迷茫、挣扎和决断。他们的故事，让我感同身受，与我所经历的有着许多共同之处。 如果有可能，我希望你在看完我的这篇介绍后，能亲自打开这本书，走进这批世界顶尖名校MBA毕业生的故事中，详细了解一下全球化背景下，我们赖以生存的“工作”这件事，究竟发生了怎样的变化，以及我们个体又该如何适应全球化市场。 这本书是“领导变革之父”约翰·P.科特系列珍藏版之一，稍后中信出版社还会陆续推出科特的《企业文化与绩效》《变革的力量》和《领导力要素》，同样值得你关注。 恭喜你，掌握了全球背景下个体崛起的方法。我们下本书再见。 |
|
|
