提到元代书法名人,人们首先想到的往往是赵孟。赵孟,字子昂,号松雪道人 ,是南宋末至元初的著名书法家、画家、诗人。赵孟的书法遒媚秀逸,篆、隶、真、行、草俱佳,与欧阳询、颜真卿、柳公权并称"楷书四大家"。忽必烈称其“神仙中人”,元仁宗说:“文学之士, 世所难得,如唐李太白,宋苏子瞻,姓名彰彰然,常在人耳目,今朕有赵子昂,与古人何异?” ![]() 但是,中国书法家协会副主席、浙江美院博导陈振濂却认为元人李倜的书法成就超过了赵孟。他说:"赵孟的艺术水平是高的,但元代另一位书法家李倜的水准或还在他之上。“这是怎么回事呢? 一 李倜和他的“拟晋山房” 李倜,字士弘,官至集贤侍读学士,以好书名闻天下。他和赵孟年龄也相差无几,几乎是同一个时代的人。李倜非常喜欢王羲之的书法,为了模仿王羲之的笔法,他按照晋人的样式布置书房,称其“拟晋山房”,景致摆设悉从晋韵雅致;按晋人的样式执笔,“作书多喜矮桌,执笔甚高,临帖亦然。” ![]() 李倜之所以这样做,概因晋人的书写环境已经跟元朝不一样了。晋人席地而坐,三指斜势执笔;元人与今人一样多高桌高椅、五指垂直执笔。沙孟海先生在《古代书法执笔初探》中,举《女史箴图》中“执笔欲书”的女子画像等资料介绍过晋人斜势执笔,笔杆是斜的这一状况。书法家启功结合敦煌的绘画,在《论书札记》中指出,古代没有高桌高椅,席地而坐,左手执卷,右手执笔,“犹如我们今天用钢笔写字的样式”。 ![]() 这个李倜估计也是认识到了书写方式、家居环境与书法之间的联系,索性就把自己的坐具等家居环境都改变了,以便更好地模仿王羲之的书法。 ![]() 李倜的这种做法,暴得大名。戴表元在《剡溪集》中称“集贤学士河东李公士弘,以好书名天下。稍暇则取晋右军纵笔拟为之,所属山房之窗壁几槅砚席诸供具花物,皆奕奕有晋气,由是以拟晋题其颜。” 二 李倜的书法作品 李倜恢复了晋人的书写方式,创造家居环境为书法创作服务,“取晋右军王羲之书纵笔拟为之”。那么这个号称“超悟不群”的李倜,所取得的书法效果怎么样呢? ![]() 今天能看到的李倜的书法作品非常少,主要是陆柬之《文赋》后面所作的两片跋言。窥探李倜的书法特点,概括而言,属于元代复古主义潮流之流,力追晋人潇洒雅逸的风致。 ![]() 论书者评价李倜的书法,“既不效张旭怀素之流的狂态,也没有颜真卿那样的压折感和雄犷感,暴风骤雨、雷鸣电闪式的追求他不屑为;但轻歌曼舞、媚丽轻巧却也不合他意--疏朗、潇洒、优雅的格调,是一种地道士大夫式的情趣。在李倜看来,前者太猛烈而后者又太靡弱,都有失书者身分。唯有清澈淡恬、不经意处的点化,才是他的理想境界。” ![]() 对于陈振濂认为的李倜超越赵孟,有人解释说:“李倜书法运笔坚劲有力,如屈铁度针,在在蕴含着健拔的力度。从字气看,他与赵孟一样,亦是取法羲献以立门户者,但赵氏注意最多的是羲献书法的形态美,而李倜则非但得其形态,亦且深汲其精神气韵。在形似与神似方面,他留意是最多的是神似,这或者正是陈振濂认为的过轶松雪之处。“ ![]() 更有人认为“元代书法不是以技巧自炫么?揭曼硕、鲜于困学、康里子山,康里子山,在用笔方面谁能与李倜匹敌?他们的基本功还达不到李倜遍临晋帖的高度,更遑论创作能力。至于赵松雪,虽号称是大王以来一人而己,但熟则熟矣,至于对晋韵的理解力,特别是在表现用笔动作若有若无的微妙感觉方面,也还是不能望李倜项背。如果说赵氏是力倡元代复古迫晋的风气,则李倜是这一风气的一个突出的制高点。” 三 怎样评价李倜的书法 对于李倜的书法,陈振濂教授写多篇文章进行赞扬,称其是“被遗忘的一代大师”!他认为李倜的水平要比赵孟更接近于晋人,说:“我们却只知道赵孟而不知有李倜。究其原因,是赵孟作为历史人物,他所拥有的'文人班首'、'书画领袖'、'当朝权贵'再加上'宋朝旧王孙'的复合社会形象比起一个单一的书法家李倜而言,自然更会引起世人的认同与推许。因此是相对平淡的赵孟成为有元一代书坛领袖而李倜却默默无闻。"(《书法研究的基本范畴--个人与社会》) ![]() 但是,尽管人称李倜“对二王的深刻理解,忠实继承……强调晋韵感方面,应该说是远胜于赵孟而登堂入室、直窥二王堂奥的”,但很可惜,在各类书法史上,书风尚晋的李倜却颇为寥落寂寞。究其原因,恐怕不仅是陈振濂所称李倜 “是一个单一的书法家”,更有其作品继承过多,创新过少所致。 ![]() 赵孟《真草千字文》 总的来说,书法还是要讲究创新,一味地模仿晋人而无自己的独特之处,这或许正是李倜之失。所以,即使李倜“能跻身晋贤以假乱真”,但如果非要说“实际上赵孟的水平没有李倜高”,这恐怕是以王羲之作为唯一的尺度标准所造成的结果! 对于这种评价方法,明人解缙说得好:“学书以沉着顿挫为体,以变化牵 为用,二者不可缺一。若专事一偏,便非到至论。如鲁公之沉着,何尝不嘉?怀素之飞动,多有意趣。世之小子谓鲁公不如怀素,是东坡所谓‘尝梦见王右军脚汗气’耶?” ![]() |
|