一、明确教学目标 1. 能力和知识:整体把握课文,弄清文章脉络;了解象征手法的运用,明确小说的两条线索。 2. 过程和方法:分析文中的对比、烘托等手法,把握文中的情感和态度;整体感知文章内容,用心体会文中所表达的“我”与父亲之间的深情。 3. 情感态度和价值观:领悟成长的内涵,学会成长;懂得并珍惜亲人给予的爱,并能把这份爱回报给亲人及社会。 二、教材研读 1. 出示课题 2. 学生自读全文思考问题: (1) 本文写了日常生活中的许多小事,虽然表面上有点杂,但是有两条线索一直贯穿全文,你能找出来吗?<详见板书> (2) 从全文看,爸爸是一个怎样的人?<明确:爱花、爱子女、重感情> 三、实践活动---------品味父爱 (一) 倾情时刻:在父爱中成长 要求: 1. 内容明确,真实感人 2. 讲述有条理,有详略,生动具体 3. 口齿清楚,态度大方,力争能感染大家的情绪。 (二) 仿写句子 父爱如山,让我们领略了它的沉稳和厚重。请你仿照此句,用比喻的方式写出你对父爱的感觉。 (三) 佳句赏析 (1) 父爱如大海,让我领略了它的浩瀚与深邃。 (2) 父爱如阳光,让我沐浴了它的温暖与恩泽。 (3) 父爱如清风,让我领略了它的温柔与细腻。 (4) 父爱如春雨,让我领略了它的甘甜与圣洁。 (四) 真情告白 说出最想对父亲说的话 四、拓展延伸 五、爱,是永恒的话题。“父爱”是什么?不同年龄、身份、阅历的人就会有不同的回答。请同学们收集表现表现父爱的文学作品,与课文进行比较,看看他们的表现方式分别有什么特点。 附:板书设计: 毕业典礼 医院探病,父亲叮嘱我 六年前赖床,父亲惩罚我 爸爸爱花 大人期望我成长 爸爸鼓励我闯练
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