作为名教师工作室主持人——刘燕珊老师勇担重任，先为我们带来四年级的《寓言两则》+丛书《公鸡的梦想》。
刘老师的精读引领课，以看图猜寓言故事的形式导入，激发学生学习兴趣，调动了学生学习的热情。设计了从易到难的教学环节，指导学生采用“串动词”和“抓线索”的方法从复述句段到篇章，分角色朗读，最后放手让学生自述，层层递进，从小故事中获得大道理。整节课目标意识强，落实了“一课一得”的教学整合策略。
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韩山师范学院实验学校（集团）昌黎路小学  孟夏之日，万物并秀；惠风和畅，绿芽初绽。为深度落实语文主题学习研修活动，聚焦课堂教学，搭建交流平台，有的放矢提高教学质量。5月17日，湘桥区小学“语文主题学习”名教师工作室教学交流研讨会暨刘燕珊名师工作室第四次“小学语文主题学习”教研活动在昌黎路小学举行。 参会人员有北京华樾教育研究院特聘专家、知名特级教师、国培专家孟春焕校长，湘桥区教育局教研室程小杰主任、张珩教研员，区语文中心组成员，各名教师工作室主持人及成员，韩山师范学院实验学校（集团）厦寺小学、来宜小学的领导和老师们，以及昌黎路小学的校长、老师，韩山师范学院师范分院的实习生共100多人。 本次研讨会主要包括三项内容：课堂教学展示、评课及专家讲座。   会议由教导处唐琳副主任主持。 上午：精彩纷呈的教学示范课 作为名教师工作室主持人——刘燕珊老师勇担重任，先为我们带来四年级的《寓言两则》+丛书《公鸡的梦想》。 刘老师的精读引领课，以看图猜寓言故事的形式导入，激发学生学习兴趣，调动了学生学习的热情。设计了从易到难的教学环节，指导学生采用“串动词”和“抓线索”的方法从复述句段到篇章，分角色朗读，最后放手让学生自述，层层递进，从小故事中获得大道理。整节课目标意识强，落实了“一课一得”的教学整合策略。   五年级的李洁老师为我们带来《人物描写一组》的单元预习课。  李老师的课堂扎扎实实，落实从字、词到句子，再赏读精美片段，循序渐进。课堂设计思路清楚，条理分明，实现从帮到扶最后放的教学理念，使学生能力逐步提升。
 黄润珊老师带领三年级的孩子们，呈现了一幅童趣浓郁的《童年的水墨画》。 黄老师的教学目标明确，课堂氛围活跃，师生互动融洽，教学板块清晰，紧绕《溪边》这首小诗，带领学生运用“联系上下文”和“联系生活经验”等方法理解文中难懂的句子。她巧用朗读指导，将诗中画面生动地展现在我们眼前，润物无声，水到渠成地达成课堂目标。
下午：评 课 下午的评课环节中，专家、区教研室和各工作室名师们畅所欲言，纷纷对上午的教学展示发表自己的看法和建议。
北京华樾教育研究院专家、特级教师孟春焕校长对三节课给予较高评价，点评这三节课都各具特色，各有亮点。教师们基本功扎实，富有课堂经验，展现出较强的学科目标意识，在“一课一得”上切入点巧妙，特点突出。
孟春焕校长还带来精彩的实用性讲座《语文主题学习——整合策略》。讲座深入浅出，从“什么是整合？为什么整合？如何整合？整合案例”四个方面详细解读并介绍了语文主题学习在进行单元整合方面的知识，让老师们对语文主题学习实验有了更全面的了解和认识。 会后，区教研室程小杰主任作了发言，他引用清代国学大师王国维在《人间词话》中概括的“三种境界”来总结回顾湘桥区语文主题学习研究活动近一年来的行进足迹，并期望“语文主题学习”这趟快车，能带领老师们越走越远。
好风凭借力，扬帆正当时！ 本次研讨会是一场品味“语文主题学习”的盛宴，它为我校推进“语文主题学习”奠定了基础，更指明了前进的方向。昌黎路小学的老师们将凭借这股东风，再次扬帆起航！在“语文主题学习”的世界里探索、遨游，发现更美的风景！ End 撰写：何枋丹 照片：成正彬 排版：钱瑞扬 审核：唐 琳 |
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