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一、备好课阶段： 通过“思、学、做、研、改、辩、晒”七环节学习、规范备课技能。 ①思：反思自己日常备课标、教材、学生具体的方法； ②学：学习坊主针对各校问题推荐的资源，借鉴其方法、技巧； ③做：根据自身经验和网络学习、设计一节教学目标； ④研：运用ORID讨论法，个人说备课方法，成员议点子，初步达成备课的方法； ⑤改：修改原教学目标，运用共识方法再设计一节教学目标； ⑥辩：个人说优点，谈问题，大家辩改进，最终优化提炼备课方法； ⑦晒：坊中赛一节教学目标设计，提炼形成教学目标设计的经验、方法。 二、上好课阶段： 通过“思、学、做、研、改、辩、晒”七环节学习、规范上课技能。 ①思：反思自己日常教学突显目标，突出重点，突破难点的方法； ②学：学习坊主针对各校问题推荐的资源，借鉴其方法、技巧； ③做：根据自身经验和网络学习，设计重难点教学活动； ④研：运用ORID讨论法，个人说备课方法，成员议点子，初步达成备课的方法； ⑤改：修改原教学重难点，运用共识方法再设计重难点教学活动； ⑥辩：个人说优点，谈问题，大家辩改进，最终优化提炼确定重难点方法； ⑦晒：坊中赛重难点教学活动设计，提炼形成确定教学重难点的经验、方法。 三、评好课阶段： 通过“思、学、做、研、改、辩、晒”七环节学习、规范评课技能。 ①思：反思自己日常教学作业设计的方法； ②学：学习坊主针对各校问题推荐的课程资源，借鉴其方法、技巧； ③做：根据自身经验和网络学习，设计一组课后作业； ④研：运用ORID讨论法，个人说作业设计的方法，成员议点子，初步达成作业设计的方法； ⑤改：修改原作业设计，运用共识方法再设计一组课后作业； ⑥辩：个人说优点，谈问题，大家辩改进，最终优化提炼课后作业设计的方法； ⑦晒：坊中赛课后作业设计，提炼形成课后作业设计的经验、方法。 四、管理要求： 1.各校管理员要认真负责，确保教学规范要求落实落地，学期末将此项工作作为学校考核的重要内容； 2.各位坊主、坊员必须严格落实教学规范要求，通过三阶段七环节掌握备上评的方法、技巧，提高自身业务能力和水平。 |
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