 昨天晚上，孩子的月考英语成绩出来了，相比前期几次综合成绩，这个分数不理想。当把这个成绩告诉孩子以后，孩子也是满脸的不高兴，不知道是自我懊悔，还是自责，总之，情绪不好。虽然我老婆鼓励孩子说：我们又没说什么，没有批评你，努力就行！快写作业吧！随后她就关上孩子的房间门，拿着卷子让我看，并问：看看考试问题出在哪了？我看了看卷子，错误集中在字词使用方法方面，并说基本功还是不行。放下卷子，看见老婆坐那沉思，脸色也不好看，我只好劝劝说让老师分析分析再说吧！ 其实表面上一幅轻松的样子，但在我内心中，焦虑瞬间已经占据全部空间。由于情绪的感染，整个家庭气氛也因孩子成绩的不理想变得凝固了，没有快乐和轻松的立足之地，家长的焦虑，孩子的不高兴，似乎在一个晚上击碎了所在未来的梦想和希望，尽管理性的思考告诉我，未来会好的，但孩子成长道路上的任何小的波折都会在父母的心中踏过留痕，让父母焦虑不断，而且一直持续，为什么？这些焦虑来源于哪里？ 原因一：家长自我认知有限形成的“羊群效应”被利益操盘手利用导致家庭经济压力不断增加。在日常的交往中发现，很多家长面临孩子学习问题时，都是一知半解，在困难面前除了用金钱来解决外，没有自己清晰的逻辑认知和坚定执行力。再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，方向对着，但类似“不能让孩子输在起跑线上”的鸡汤广告词，也深入很多家长的脑海，总感觉大势所趋，自己也没办法。相反，很少去帮孩子树立正确的三观，培养合理的理想，陪伴孩子共同解决学习中遇到的难题等等。于是在这种情况下，往往就被商家利用，无形中一步步卷入学区房，补课，成绩不理想，钱越花越多的怪圈，最终使家庭的经济压力越来越来大，焦虑也越来越来多。毕竟，精英教育只适合一部分孩子，这只是矛盾的局部，但要以矛盾的局部现象做法来代替全部，那肯定是要出问题的。不是每个孩子都要成为大树，也可以成为娇艳的花朵，也可能成为美丽的灌木，生物的多样性给予了世界的丰富性，才有了和谐美的幸福感。所以说，适合自己的才是最好的，如果非要让一个不抽烟的人抽烟，那不是痛苦吗？甚至还浪费资源。 原因二：父母自我愿望未实现转嫁到孩子身上造成的期望值落差导致。在家长这个群体中，普通工薪阶层几乎占据大多数，由于工作性质和环境的影响，自身群体意识的反作用等因素，在面临孩子教育时，往往都潜意识地把自己曾经走过的路，或是自己当年的学习方法，甚至是自己当年没完成的愿望转嫁到孩子身上。面临当前的问题，自己解决不了或是没有信心时，无形中就会影响孩子，比如：对于补课这个问题，经常有家长会说，我们那时候上学谁有钱补课，即使有钱，也不用补；还有的说，我小时候没有好好学习，孩子你要努力，争取考入所谓孩子心目中的学校（实质上是父母曾经的愿望）；还有的会说，孩子你要好好学，否则以后就没有好工作，很难在社会立足！等等，目标式教育孩子的例子很多，但熟不知，这些愿望都是父母潜意识强加给孩子的，究竟自己的孩子特点是什么？孩子优势是什么？从不去研究和观察，只是一味地希望孩子上名校，当科学家、当艺术家等统而笼之的，真正孩子心中的自我明确目标没建立起来，最终导致家长的笼统目标和孩子的模糊目标不能统一，所以难免产生落差，焦虑自然就来了。 陪伴孩子健康成长，保持终身学习好习惯，努力为生命的精彩而拼搏！与孩子一起成长才是我们家长该做的，不要去为别人的鸡汤和忽悠去焦虑！ |
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