培养学生的写作能力

写作很实用

每天，我们都需要写作来完成我们的任务，无论我们是在医生办公室填写表格还是写一封重要的信件。这些任务要求我们写清楚，并有效地组织信息。我们的生活有大量的信息传播，无论是文字、图片和视频，其中都会包含一定的文字信息，写作让我们更好处理这些信息内容。

如何培养学生的写作能力？

写作是学生教育的重要内容

无论学生是手写还是在电脑上敲字，许多作业和考试都要求学生写简短的答案或更长的论文来评估他们一段时间内所学的知识。随着学生年龄的增长，他们得展示更复杂的写作技巧，并通过写作完成更复杂的任务。此外，许多学院和大学要求学生撰写论文作为入学申请的一部分。

写作可能是员工工作的重要元素

多种工作的员工每天都需要写作。也许他们正在接受电话留言和做行政工作，或撰写研究报告和报纸文章。无论任务如何，他们完成工作的能力可能取决于他们的写作能力。许多求职者在申请新工作时也必须提交简历和申请信。

写作是一种重要的交流形式

写信和电子邮件是与我们的朋友，亲戚和专业同事保持联系的常用方式。当我们想要留下任何疑问时，写作通常是沟通的最后阶段，这就是我们在做出重要决定时编写和签署合同，租约和条约的原因。

既然写作对于人的学业和职业这么重要，那么要如何培养写作能力呢？其实不同的年龄段，有不同的培养目标。我们在做幼儿英语教材过程中，也发现了这一点，遵循儿童发展的自然规律，才不会滞后或者揠苗助长，学生的学习效果才能更好。

学龄前：精细运动培养

精细运动是指儿童对小肌肉的控制能力，2-3岁的儿童，喜欢用手触摸周围事物来探索世界，在这一时间段，学生的精细运动控制能力迅速发展。父母在陪伴儿童成长过程中，可以设定一些训练精细运动的活动，刺激儿童手部运动的准确性。儿童能够用手指和颜料开始最初的涂鸦，描绘想要的画面，通过这些活动，儿童可以观察和描绘简单线条，并赋予画面基本的意义，为书写创造条件。

幼儿园：简单书写

幼儿园阶段是儿童语言能力迅速发展的阶段，这一阶段，儿童的听力理解和口语词汇积累迅速完成，对母语学习而言，儿童可以理解简单的和稍微复杂的句子意义，对外语学习而言，可以创造良好基础。这一阶段的读写能力虽然没能达到如听力那么熟练，不过老师可以设定一些必要的活动，培养儿童的书写能力。

幼儿园学生对笔的操控，延续了早期阶段精细运动的训练过程，并延续到后期书写过程中。Hats on top幼儿英语教材特别设计了学生书写能力培养的框架，由初步的涂鸦，过度到有意义的线条描绘，并通过字母描画、单词临摹和短剧书写，为小学阶段的学习创造条件。

小学：遣词造句

儿童在小学阶段，英语知识迅速增长，无论是词汇还是句式，小学英语教材都会培养涉及。课标详细制定了各个阶段的儿童需要达到的能力，学生会通过小学阶段学习，掌握基本的常见的语言情景的表达。语法能力提升，保障学生模仿并写出大量的句子。

和幼儿园阶段的模仿不同，小学阶段的写作，融入了学生自己的理解和创造，无论是描画一个假期的见闻，还是给一位朋友去信，都要求学生自己遣词造句，写出文章。

更高阶段：修辞和逻辑

在小学之后的英语学习，学生们的视野会更加开阔，而学习理解也会更加深入。这一阶段，单纯的遣词造句写出一篇文章是一项基本的语言运用能力，学生们需要在此基础上，修饰文辞，以求美观。

随着年龄增长，学生写出文章的逻辑性和条理性要求更高，在这一段，学生们会学到分析问题的各种方法和策略，以使文章内容逻辑严密，内容紧凑，条理清晰。

大学阶段的论文，都是经过严谨的实验，学生需如实记录过程并有严格的推理。

这样他们的写作能力才能在步入社会后运用到职场当中。