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三年前，明德公益第一次拜访了小韩（化名）的家。在那里，小韩的父亲已经过世，妈妈外出干活补贴家用，家里只有70岁的奶奶在独自照看着三个孩子，这三个孩子都还没到上学的年龄，其中一个还患有智力障碍，一家上下几口人的生活全靠母亲一人种田维持。 简陋的房子是从亲戚家借来暂住的土坯房，堂屋正中一个简陋的土灶，侧门就是马圈。家徒四壁的屋子里没有三个孩子的吵闹声，我们进到小韩家感到的只是一片凄清空荡。 在云南的乡村，这些困境家庭的学龄前儿童都是在乡间“流浪”的孩子，父母常年外出务工，由高龄的爷爷奶奶照管着日常起居，祖辈不在身边的孩子则由家里三四个孩子中相对稍大一两岁的姐姐照顾。 没有人和孩子们沟通交心，更说不上关注他们成长中的心理需求，教育关怀的缺失让他们逐渐散落在田野间、家门口、马路边...... 2015年，困境儿童助养计划开始对小韩进行救助，她终于可以上幼儿园了，那个总是流浪徘徊在家门口的小小身影得到了照顾。 小韩每天和其他孩子一同进入幼儿园，回家还学会了替奶奶分担家务，进入幼儿园也经常缠着老师和同伴做游戏，整天高兴地咧着嘴。如今看着老师反馈的照片，我们已看不到初见小韩时她的胆怯与呆滞，洋溢在她脸上的是欢乐的笑容。 在这个为了保障儿童的生存权、保健权和受教育权， 为了改善儿童的生活条件的六一儿童节里， 我们期待着把欢笑喜悦传递出去， 与那些生活在疾病、贫苦、留守的孩子分享。 让长久持续的帮助， 带给那些无助的生命美好的改变。 6月1日， 让每一个孩子都能“被看见”。 我们邀您携手， 关注儿童的生存权、保健权和受教育权， “益”起改善儿童的生活。 2014年8月，云南明德公益在昭通鲁甸地震中为54名乡村孤儿确定助养关爱计划，开启困境儿童助养关爱之旅。 至今已帮助150多名困境学龄前儿童（特困、孤儿、事实孤儿、轻微残障）顺利获得平等健康的幼儿教育，其中40多名孩子已顺利步入义务教育阶段中学习。 在2019年新学年到来的第五个年头， 我们继续为孩子点亮困境之光， 改善困境儿童的生存环境， 让孩子们能够持续获得受教育的机会。 △孩子们在幼儿园和老师、同伴建立了信任，有了良好的互动，孤僻胆怯的性格慢慢变得开朗大方 △孩子们和同龄伙伴一起游戏，在幼儿园有目的的游戏设计中，让身体和智力发展得到很好的锻炼 △在幼儿园里孩子们在阅读空间中和小伙伴一同阅读，一同绘画 △孩子们在幼儿园越来越独立，学会了基本的生活自理和自我管理 |
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