 状语 状语又称副词性成分。状语一般是为谓语动词服务的，表示谓语动词发生的背景，说明地点、时间、原因、结果、目的、让步、条件、方向、程度、比较、方式和伴随状况等。由于状语用来修饰谓语动词，因此具有副词词性。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式等担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。副词是一种用来修饰动词、形容词、副词或全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念。 补语 英语补语的作用对象是主语和宾语，具有鲜明的定语性描写或限制性功能，在句法上市不可或缺的。补语是起补充说明作用的成分，最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾语补足语。 考研语法知识点:倒装句 倒装句也属于特殊句式的一种，且种类多结构杂，但好在难度并不高，只要足够耐心就没问题，下面我们就来具体看一下。 一、完全倒装 1.表示方位或时间的副词或介词短语位于句首，主语是名词，符合上述两个条件，主语和谓语可完全倒装。标志词为：here, there, up, down, in, out, away, off, then, on the hill, in the river等。倒装结构：“主语+谓语”变为“谓语+主语”，成分形式没有变化，句子内容不增不减。 【例句】 The soccer fans rushed out. =Out rushed the soccer fans. 球迷们冲了出去。 2.such位于句首时，主谓完全倒装。 【例句】Such was Norman Bethune, a noble person, a pure person, a moral person, and a vulgar person.这就是白求恩，一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人。 二、部分倒装 部分倒装指将谓语的一部分如助动词或情态动词倒装至主语之前，而谓语动词无变化。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。 英语句子的倒装一是由于语法结构的需要而进行的倒装，二是由于修辞的需要而进行的倒装。前一种情况，倒装是必需的，否则就会出现语法错误；后一种情况，倒装是选择性的，倒装与否只会产生表达效果上的差异。倒装句是最突出、最常见的修辞效果就是强调。 1.Only引导的倒装句 Only+状语+特定的动词+主+谓 特定的动词包括： 助动词：do, does, did, have, has, had 情态动词：can, could, shall, should, will be动词：am, is, are, was, were 【例句】 Because you gave someone a ring, I stumbled. =Only because you gave someone a ring did I stumble. 因为你打了个电话，所以我绊倒了。 2.否定词提前至句首主谓部分倒装 结构：否定副词+特定动词+主语+谓语 1）否定副词 常用否定副词：not, no, never, neither 特殊否定副词：seldom, few, little, barely, hardly, scarcely, rarely, in vain 2）特定动词 助动词，情态动词，be动词 ①No sooner?than, scarcely/hardly?when表示否定意义的词位于句首时常用部分倒装 【例句】 When I saw you for the first time, I fell in love deeply with you. =No sooner had I seen you for the first time than I fell in love deeply with you. =Hardly had I seen you for the first time when I fell in love deeply with you. 当我看见你的时候，就深深地爱上了你。 ②Not only+特定动词+主语+谓语，but also+主语+谓语 【例句】 Internet has changed our living habit, and enhanced the efficiency of the government. =Not only has Internet changed our living habit, but also enhanced the efficiency of the government. 网络不仅改变了我们的生活习惯也提高了政府的工作效率。 3.so?that结构倒装句：so为副词，副词修饰动词、形容词以及副词本身。因此有两种形式的so?that倒装 1）主语+ be+ so+表语（形容词）+that+从句（结果状语从句） 变倒装：so+表语（形容词）+be+主语+that+从句（结果状语从句） 【例句】 The food price is so high that we cannot afford any more. =So high is the food price that we cannot afford any more. 菜价如此之高，我们都承受不起。 2）主语+谓语+so+副词（状语）+that+从句（结果状语从句） 变倒装：so+副词（状语）+特定动词（助动词或情态动词）+主语+谓语+that+从句（结果状语从句） 【例句】 You said your phone number so fast that I hardly wrote it down. =So fast did you say your phone number that I hardly wrote it down. 你刚才电话号码说得太快了，我没有记录下来。 4.让步状语从句 1）表语倒装 Although主语+系语+表语，主句 变倒装：表语+as/though+主语+系语，主句 【例句】 Although many consumers are clever, they are always deceived by advertisements. =Clever as/though many consumers are, they are always deceived by advertisements. 尽管很多消费者很聪明，但还是老上广告的当。 2）谓语动词的倒装 Although+主语+特定动词+谓语，主句 变倒装：谓语+as/though+主语+特定动词，主句 【例句】 Although you may object, I’ll go. =Object as you may, I’ll go. 纵使你反对，我也要去。 3）状语的倒装 Although主语+谓语+状语，主句 变倒装：状语+as/though+主语+谓语，主句 【例句】 Although I like Paris much, I couldn’t live there. =Much as I like Paris, I couldn’t live there. 尽管我喜欢巴黎，但我不能住在那里。 考研语法知识点:强调句 强调句是一种修辞，是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。通过各种方式对句子中的某个部分进行强调，从而起到修辞的作用。今天我们就来学习一下强调句的相关知识。 英语常用的强调结构是“It is (was)+被强调部分（主语、宾语或状语）+who (that)?”。一般说来，被强调部分指人时，用who；指事物时用that，但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that。 1.简单句与强调句型之间的互换 简单句：主语+谓语+宾语+定语+状语+补语→It is/was+被强调部分+that/who+其他部分被强调部分：只限于主语、宾语或状语 Who：强调主语是人，并仅限于主语 【例句】Mr. Wang encountered the sixth girlfriend in his wife in Comrade Street at the age of five.王先生五岁那年在同志街邂逅了他一生当中的第六个女朋友。 （1）强调主语 It wasMr. Wangwho encountered the sixth girlfriend in his wife in Comrade Street at the age of five. （2）强调宾语 It wasthe sixth girlfriend in his lifethat Mr. Wang encountered in Comrade Street at the age of five. （3）强调地点状语 It wasin Comrade Streetthat Mr. Wang encountered the sixth girlfriend in his wife at the age of five. （4）强调时间状语 It wasat the age of fivethat Mr. Wang encountered the sixth girlfriend in his life in Comrade Street. 2.如何强调谓语 借助助动词强调谓语，助动词包括do/does/did，根据不同的时态和不同的主语人称有不同选择，助动词介入时谓语动词要变成原形。 （1）主语为第一人称、第二人称或复数主语，时态为一般现在时，用do。 【例句】 I appreciate your help. I do appreciate your help. （2）时态为一般现在时，用did。 【例句】 I made a dream last night. I did make a dream last night. （3）主语为第三人称或单数主语，时态为一般现在时，用does。 【例句】 She becomes a man. She does become a man. 3.真题中强调句的解析 句，that在从句中不充当任何成分。） 【例2】The idea that he gave surprises many people.（定语从句，that在从句中作gave的宾语。） 3.从句是否有疑问的意义。 【例1】I have asked the question why it was true just now.（why引导的从句表示疑问，所以这是一个同位语从句。） 【例2】Do you remember the day when I told you that I loved you?（when引导的从句不表示疑问，所以这是一个定语从句。） 一个名词（或其他形式）对另一个名词或代词进行修饰、限定或说明，这个名词（或其他形式）就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。 考研语法知识点:同位语从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。今天我们就来重点讲一下其中的同位语从句。 在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。同位语从句是名词性从句中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词（短语）的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词（短语）加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。 【例1】I have a dream that one day, all roads will be made plain.我有一个梦想，有一天，所有道路将变平坦。 【例2】Museums play a role of education for the simple reason that they provide people with a good opportunity to have a deeper understanding of their own country’s tradition and cultures.博物馆在教育中发挥作用，原因很简单，它们为人们提供一个很好的机会，可以更深层次地了解自己国家的传统和文化。 利用同位语的方法对简单句进行扩充，迅速“化腐朽为神奇”，提升句子难度，对作文加分很有帮助。例如：李先生是个好老师。 Mr. Li is a good teacher. Mr. Li, a man, is a good teacher. Mr. Li, a real man, is a good teacher. Mr. Li, the realest man all around the world in history, is a good teacher. Mr. Li, one of the realest men all around the world in the history, is a good teacher. Mr. Li, one of the realest men all around the world in the history that I have ever seen in my life, is a good teacher. 同位语从句的结构是：一个抽象名词+引导词+一个完整的句子 同位语从句一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。 可以跟同位语从句的抽象名词通常有news, idea, fact, promise, question, doubt, thought, hope, message, suggestion, words（消息）, possibility等。 【例句】I’ve come from Mr. Wang with a message that he won’t be able to see you this afternoon.我从王老师那儿得知他今天下午不能见你。 英语中引导同位语从句的词通常有连词that, whether,连接副词how, when, where等。 【例句】I have no idea when he will be back.我不知道他什么时候回来。 注意：有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。 英国桂冠诗人约翰·梅斯菲尔德说：“快乐的日子使人睿智。”很多考生可能觉得这句话应该反过来说，但其实复习过一段时间以后，面对着越来越复杂的难题，你就会发现，保持快乐的心态，复习效率自然而然就会提高。 考研语法知识点:独立主格 考研英语之所以难是由于文章中到处都充斥着长难句，也就是句子不仅长而且结构复杂。而读懂这些长难句是我们解题的关键之所在。要想读懂，我们得学会去拆分，去识别出句子所包含的重要语法现象，其中关于独立主格结构是一个重难点。那么，接下来，由老师梳理下相关知识点。 （一）基本构成形式 名词(代词)+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/名词/介词短语 1.名词(代词)+现在分词 There being no bus, they had to walk home. 2.名词(代词)+过去分词 She was listening attentively in class, her eyes fixed on the blackboard. 3.名词(代词)+不定式 在此结构中，动词不定式和前面的名词或代词若存在着逻辑上的主谓关系，动词不定式则用主动的形式；若是动宾关系，则用被动形式。 The four of us agreed on a division of labor, each to translate a quarter of the book. Many trees, flowers, and grass to be planted, our newly-built school will look even more beautiful. 4.名词(代词)+形容词 Computers very small, we can use them widely. 5.名词(代词)+副词 The meeting over, our headmaster soon left the meeting room. 6.名词(代词)+名词 His first shot failure，he fired again． 7.名词(代词) +介词短语 Every afternoon a very old woman hobbled past the old house，a vast load of firewood on her back． （二）with/without引导的独立主格结构 with/without+宾语（名词/代词）+宾语补足语，宾语通常由名词或代词充当，但代词一定要用宾格。在with (without)的复合结构中，多数情况下with能省略，但without不能省略。 The girl hid her box without anyone knowing where it was. Without a word more spoken, she left the meeting room. The kid feels excited with so many places of interest to visit. （三）独立主格结构的句法功能 独立主格结构在句中一般作状语，表示时间、条件、原因、伴随状况等，可以看成是一个状语从句的省略。 1.作时间状语 The governor pondering the matter，more strikers gathered across his path． 2.作条件状语 Weather permitting，they will go on an outing to the beach tomorrow． 3.作原因状语 The boy leading the way, we had no trouble finding the strange cave. 4.作伴随状语或补充说明 Ten students entered for the competition, the youngest a boy of 12. （四）注意事项 1.独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。名词或代词与后面的分词等逻辑上是主谓关系，独立主格结构一般有逗号与主句分开。 The president assassinated, the whole country was in deep sorrow. 2.动词不定式表示动作没有发生或即将发生，动词-ed形式表示动作已经结束，动词-ing形式往往表示动作正在进行。 The manager looks worried，many things to settle. （事情还没有处理，而且是由经理本人来处理，用不定式to settle，表示将来的时间） The manager looks relaxed, many things settled. （事情已经处理好了，用过去分词settled表示动作已经结束） The food being cooked, the boy was watching TV.（两个动作同时进行） 3．独立主格结构与分词短语都可以转换为状语从句。但是独立主格结构转换为状语从句后，它有自己的逻辑主语，与主句的主语不一致；而分词短语转换为状语从句后，从句的主语与主句的主语一致。 If time permits, we'd better have a holiday at weekends.（条件状语从句） Time permitting, we'd better have a holiday at weekends.（独立主格） When we see from the hilltop, we can find the city more beautiful.（时间状语从句） Seeing from the hilltop, we can find the city more beautiful.（现在分词） 考研语法知识点:非谓语动词中的动词不定式 复习考研英语的人都知道语法的重要性，在句子中充当除谓语以外的各种句子成分的动词形式，叫做非谓语动词。非谓语动词也是动词的一种，他们有着动词的特点，还可以充当主语、 宾语、状语等，今天我们先来讲解非谓语动词中的动词不定式。 动词不定式的形式为(to)+do/be done，其中to有时要省略。通常所说的“动词原形”其实质就是不带to的不定式形式。不定式具有名词、形容词和副词的性质。它的否定形式为not+(to)do/be done。 一、不定式的时态性 不定式从时态角度讲，具体形式分为一般式、进行式和完成式，是以不定式动作与谓语动词发生的时间的比较决定的。具体情况如下： 1.一般式 不定式的一般式所表示的不定式动词与谓语动词同时发生或发生在谓语动词动作之后。 【例句】Tom plans to take part in the postgraduate entrance exams.汤姆计划要考研。 2.进行式 不定式的进行式表示与谓语动词动作同时发生。 【例句】Tom pretended to be fully sleeping.汤姆装作睡得很沉。 3.完成式 不定式的完成式表示发生于谓语动词动作之前。 【例句】Tom is pleased to have met his friend who has not kept in touch for many years.汤姆很高兴能遇上他多年未联系的朋友。 二、不定式的句子成分属性 不定式如其他非谓语动词一样可以充当多种句子成分，包括主语、表语、宾语、宾语补足语、定语以及状语。 1.作主语 【例句】To accomplish the budget in a month is impossible.在一个月内完成预算是不可能的。 2.作表语 【例句】My wife’s task is to take charge of loveliness.我老婆的任务是负责”可爱”。 3.作宾语 1）如果谓语动词为find, want, hope, wish, offer, fail, plan, learn, pretend, refuse, manage, help, agree, promise, prefer时，不定式（宾语）后面存在宾语补足语成分，要用it作形式宾语，真正的宾语（不定式）后置于句尾，放在宾语补足语后面。 【例句】Marx found it important to study the situation in Russia.马克思发现研究俄国的情况是很重要的。 2）动词不定式充当介词宾语 【例句】Youth like me have no choice but to make arduous efforts.像我这样的年轻人除了努力奋斗，别无选择。 3）动词不定式前有时可与疑问词连用 【例句】Tom gave me some advice on how to drive cars safely.汤姆给了我一些如何安全驾车的建议。 4.作宾语补足语 在谓语动词为want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, allow, prepare, cause, force, call on, wait for, invite等词时，动词不定式作宾语补足语；此外，介词后接完宾语之后有时需要接宾语补足语。 【例句】My mother forced me to drink milk before sleeping.我妈强迫我睡觉前喝牛奶。 5.作定语 动词不定式作定语，放在所修饰的名词或代词后（后置定语）。不定式动词一般为及物动词，所修饰的名词充当不定式动词的宾语，道理与定语从句类似。 【例句】I have a lot of tasks to finish.我有很多任务要完成。 6.作状语 1）表目的 【例句】Some poor students do part-time jobs to get more money to continue their further education.一些贫困学生打工赚钱交学费继续深造。 2）表结果（表示与期望相反的结果）：常放在only之后 【例句】He arrived late only to find the train had gone.他来晚了，只见火车已经走了。 3）表原因：常放在形容词之后 【例句】I am sorry to hear that, but face the music.听到这些我很难过，但还是面对现实吧。 4）表程度 【例句】The box is too heavy for Tom to carry.这个盒子对于汤姆来说太重了以至于搬不动。 5）合并简单句为非谓语动词作状语： ①二合一（两个句子如果主语相同，可以选择其中一个句子作主句，然后省略另一句的主语并把谓语改为非谓语动词形式悬挂于主句之前或之后。） 【例句】 Journalists hear that Stefanie Sun will come to Beijing.记者们听说孙燕姿要去北京。 They set out to obtain the news.他们出发去搜集新闻。 合并：Hearing that Stefanie Sun will come to Beijing, journalists set out toobtainthe news. ②多合一（多个句子合并，选择其中有相同主语的句子合并。全句保留一个主语和一个谓语，其他的动词都变成非谓语动词的形式悬挂于主句之前或之后。） 【例句】 I smoke a cigarette. I drink water. I break off my mouth. I tilted my legs. 我撅着嘴，翘着二郎腿，一边抽烟一边喝水。 合并：Having broken off my mouth and titled my legs, I smoke a cigarette, drinking a glass of water |
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