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这个时代饱读诗书的牛娃，一个赛一个。 还记得今年央视《中国诗词大会》第四季舞台上，六年级小学生陈滢吗？ 他稚气未脱，却淡定从容，才气惊人。在难度翻倍的“双字飞花令”中，背出了5首包含“江南”的诗句，秒杀比自己大20岁的选手。 在“出口成诗”环节，仅用一半时间就答对了全部12道诗词，董卿连连惊叹：“非常轻松，答得漂亮！” 另一位13岁小才女邓雅文，以扎实诗词功底，从2万多名初赛选手中脱颖而出，连续四期成为擂主。 盈盈一笑，灵动温雅；诗词歌赋，信手拈来。网友评价她：洛阳女儿面似花，腹有诗书气自华。 他们身上深厚的文化底子，出口成章的自信洒脱，让我们着迷，也让我们明白，坚持学古诗词的意义。 诗词养人！背诗词长大的孩子，眼界和格局都不一样。
诗里有山川四季，浩浩汤汤；诗里有登高羁旅，欢聚别离；诗里有岁月风物，真趣沛然。 若没有受过中国古诗词熏陶，看花便只是花，听雨依然是雨。领悟不到生活之美，更说不出有韵味、有深度的语言表达，实在可惜！ 正确的学诗方法 应该是越学越轻松，越学越有趣 可是，如何让孩子发自内心喜欢古诗词呢？ 相信很多父母都很无奈。古诗词书一摞一摞地买，自家孩子就是不爱读，一背诗就开始犯困、走神。 即使勉强背诵下来，也是前脚背完后脚忘，逢考必丢分。 想帮孩子又不知道怎么办，毕竟背诵记忆都是自己的事。 硬背，孩子痛苦；不背，又是明晃晃的分数。
我想说，如果大家早点遇上这个老师，一定能省心很多。 他就是梁俊，他曾帮助山区学生从不懂汉字，到灵活运用诗词写作文。 他创作的“民谣五步学透古诗词”，被清华附小、人大附中的一线语文名师引入课堂，被著名儿童文学作家金波、《中国诗词大会》评委康震老师强烈推荐。 梁俊老师的神奇之处在于，他能让孩子在轻松的氛围里，自然而然地背诵古诗词。 他说，既然古诗词是绕不过的必背项，那不如换种方式，让孩子真正喜欢古诗词，通过语文大关吧。 奔波千里拜访高校学者，每天死磕曲谱 他让孩子爱上“学古诗”，轻松背诵100多首 说起他的名字，你可能有点陌生。 但如果你有看去年央视《经典永流传》，你一定会被这个画面深深打动： 一位身穿白衬衫、背着吉他的支教老师，带领一群来自乌蒙山的苗族、彝族小孩，演唱了清代诗人袁枚的《苔》。 一夜之间，这首小诗感动了亿万中国人，也让撒贝宁、曾宝仪红了眼眶。 梁俊老师和他的山区学生们 看着孩子们唱诗的沉醉模样，你肯定想不到，他们原本连汉语都不太会说。 时间回到2013年，梁俊带着吉他走进乌蒙山区。 与他一起的，还有他的新婚妻子周晓丹。结婚一周后，俩人就决定将这趟支教作为“蜜月之旅”。 目的地是贵州石门坎，贵州靠近川滇边缘的西北角，中国最穷的地方之一。 夫妻俩坐了16个小时火车，又搭了2个小时大巴，再转了趟面包车，还步行了一段山路，才到此行目的地——石门坎新中小学。 这里没有网络，没有干净的水，一年有100多天被大雾笼罩，被子时常散发着一股霉臭味。 不过，这还不是让梁俊最头疼的。 最头疼的，是这里的孩子汉语对话困难，不识字的超过90%。 孩子们开口说句话，要酝酿很久，即使说话也声如蚊蝇。 梁俊反复问自己：我能给孩子们带来什么呢？ 这里所住的大多是苗族、彝族人，生性爱唱歌，骨子里流淌着诗性。 正好梁俊又会唱歌弹吉他，干脆，就把诗词唱出来吧！ 说干就干。 从不同的古诗词意境出发，梁俊自己谱曲。音乐科班出身的他，再加上妻子帮忙，日以继夜地谱出不少曲子。 曲调的问题解决了，如何将诗词翻译成故事给孩子听呢？ 南京大学、香港中文大学、华东师范大学......梁俊不远奔波千里，挨个拜访知名高校学者，还买来书籍学习。 针对不同年级的学生，梁俊选取不同诗歌因材施教。
支教期间，孩子们跟着梁俊背了100多首诗。 边学边唱，孩子们眼神中的那抹怯懦、胆小，渐渐消失，歌声越来越响，笑容越来越多。亲眼见证孩子们的成长，是梁俊最开心的事。 梁俊还记得，刚上第一堂作文课时，他要求孩子们描写一个人物。 孩子交上来的作文通篇一个句式：梁老师很帅，梁老师很好，梁老师很棒…… 半年后，孩子们的文笔，比城里学生还要好！
30万学生家长反馈 这是学得最不枯燥的古诗词课 听不够！学不够！
民谣+诗词，看似简单的方法，为何有如此神奇的效果？ 在古代，诗词都是有曲调的，《长恨歌》《如梦令》《水调歌头》这些诗词都是曲名。 古装剧里，孩子会跟随老师摇头晃脑地朗诵诗词，感觉非常枯燥乏味，但其实，是老师一句学生一句的音乐课呢。 不知你有没有留意到：孩子们听歌时，只要听几遍，就能记住所有歌词和旋律并唱出。
这样学古诗词，孩子接触到的不是平面的字，而是鲜活的节奏、韵律。 诗词通过孩子的耳朵、嘴巴、大脑并反复循环播放，它们的印象也就能牢牢加深在大脑里。 想忘记都难，哪里还需要背呢？ 这也是梁俊“民谣5步学透古诗词”的精髓： 把旋律和诗词相结合，孩子无须刻意记忆，在朗朗上口的音乐里，奇迹就发生了。
这个方法最大的好处，是可以随时听： 孩子每天可以伴着民谣古诗醒来和睡去，爸妈也可以把诗背后的故事，在散步时、睡觉前给孩子讲讲。 还可以把它作为家庭背景音，取代吵闹的电视。听着听着，孩子就能在不知不觉间，领会平仄对仗，声韵之美，悄然走入文学之门。
那么，梁俊老师是如何教孩子唱诗学诗的呢？以王安石《梅花》为例。 很多孩子说：听个两三遍，一首诗就背下来了，诗意也理解透了！
欢迎点击下方音频，进行完整试听 ▼ 梅花：遥知不是雪，为有暗香来 来自千聊变美课堂 00:00 15:19 1. 民谣唱古诗：为《梅花》量身打造一首民谣，让孩子在唱中学诗、背诗。 2. 插画学古诗：用手绘插画，重现梅花凌寒呈艳，在严寒中送出暗香的意境，为孩子插上想象的翅膀。
3. 古诗识汉字：从《梅花》的诗眼“知”字入手，从象形文字讲到词的含义、用法，帮助孩子深刻、形象的理解字意。
4. 古诗学写作：诗人通过对梅花的描写，表达了自己高洁坚强的精神品格，这种写作手法，叫做“托物言志”。 5. 古诗学文化：从古代到现代，许多植物都被诗人赋予了品格，梅花傲骨，竹子谦逊......
▲部分音频文稿 这套方法取得的效果非常显著。 不仅让孩子理解诗词、懂得诗人、积累很多实用知识和写作素材。更重要的，会让孩子打心底里真正爱上古诗词。 梁俊带着这个方法走进西安、重庆、成都、苏州、北京等各地小学，一堂60分钟的讲座，学生们兴奋连连： 原来古诗词这么有趣，比以前干巴巴的语文课好玩多了！
关注千聊比较久的爸爸妈妈们，也许还记得，去年10月，梁俊老师在千聊课堂上线了《民谣诗教第一季》。 这门课程上线后，高达30.6万人次收听，后台铺天盖地的留言表示：能学到很多知识，大有收获！
说实话，看到孩子和家长们这么喜欢，我们倍感欣慰的同时，也一丝丝愧疚。 尤其是看到后台，“每天早晨送孩子上学时都会放给孩子听，孩子越来越喜欢古诗，梁俊老师还会出新课吗？孩子听不够”的留言时，我们都恨不得立马更新更多课程，让孩子在诗意世界里继续畅快遨游。 可是没办法，好课程注定是慢功夫，精细活，急不来的。 好在，经过长达6个月的耐心打磨，梁俊老师和千聊课堂联袂出品的《民谣诗教第二季101讲：让孩子古诗学得快、记得牢、懂写作》终于要和大家见面了！ 梁俊老师打造这门课的初衷，是希望在孩子心中种下诗意的种子，有关分数，但却高于分数。 孩子每天听15分钟，既让孩子贴近中国古典传统文化、又减轻了陪伴监督的负担，这才是给孩子、也是给父母自己的宝贵礼物。 点击下图 免费试听更多课程 ▼
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为什么要选择梁俊老师？
一、实用，孩子的加分神器 课程覆盖42首课纲必学+19首课外经典古诗词，还有N个文化小专题，每天15分钟，就能给孩子最好的诗性教育。 二、琅琅上口，轻松记住古诗词 将音乐和古诗词结合，节奏鲜明、声韵协调，琅琅上口。孩子天生就喜欢这样的节奏感，没听几遍，自然就记住了。 三、百科知识、增广见闻 除了给孩子唱古诗词，梁俊老师还讲述古诗背后的故事、从诗句里延伸各学科知识点，帮助孩子积累学习素材、增广见闻。 如为什么古代人爱梅花？李白一生游历过哪些地方？唐朝人就喝葡萄酒吗？ 四、性价比极高 随课赠送纯音唱诗版和精美电子学习卡片，让孩子随时听、随时学！ |
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