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2018年1月8日，印尼培民学校第三学段开学了！打开墨香四溢的小学二年级《小学华文—欢乐伙伴》2B教材（新加坡教育部课程规划与发展司编写）。我极其欣喜地看到第十一课《你玩过这个游戏吗？》，里面有久违的中国游戏！仿佛乘坐时光机，穿越回到20世纪70-80年代，咱们中国人的快乐童年。 课文除了90后、00后、10后孩子常玩的游戏：机器人、遥控飞机、积木、绒毛玩具、布娃娃、魔术方块，黏土、字宝宝外，更有中国人创造的传统民间游戏：跳棋、剪刀石头布、手影游戏、老鹰捉小鸡、跳绳、五石子、玻璃弹珠、家家酒、跳飞机、折纸船等，有些游戏目前已经走向了世界！ 苏联教育家马卡连柯说：“游戏在儿童生活中占有极其重要的意义，具有与成人活动、工作和服务同样重要的作用”。 对孩子来说，最好的教育是童真游戏，因此，我把头两周华文课游戏化，让孩子的天性得以释放！中国游戏进课堂，印尼孩子嗨起来！ 最受孩子们欢迎的游戏当属“石头剪刀布”。它是中国汉代人发明的猜拳游戏，后来传到日本、韩国、欧洲，到了近现代，逐渐风靡世界。孩子们三打两胜，赢者莫不欢呼雀跃，一蹦三尺高！ 打弹珠（又称“打玻璃弹珠”、“打弹子”） 是男孩子喜欢的。张泽民（Joshua）和郑志辉（Dave）等同学全身趴在地上，闭一只眼睁一只眼，瞄准击珠，击中一个玻璃珠就“吃”掉1个，收归己有，大家不停地互相攀比谁的弹珠更多，这可真是一大笔值得炫耀的财富啊！ 女孩子们对家家酒（过家家）最感兴趣。郭恩慧（Rebecca）带来了一套家家酒玩具，吴慧娟（Joleen）、朱文敏（Ramida）欣欣然来做客，黄湘霖（Cherelle）模仿平时爸爸妈妈的待客之道，热情地问好、握手、倒茶、递蛋糕，话家常，想象力、模仿力、精细动作和大动作令人叹为观止！ 乌篷船是中国大文豪鲁迅的故乡（浙江绍兴）的“精灵”，虽然我完全不会折纸船，虽然乌篷船是比较复杂难折，但是我对鲁迅先生的无比敬仰、十分想带领印尼孩子“船”至鲁迅家乡。有志者事竟成，我向网络学习，向贺春老师求教，学了一下午，失败了六次，最后成功地折叠出三艘较漂亮的乌篷船。 第二天上课，孩子们被精致的中国乌篷船征服，纷纷围在我身旁，我一步步教，孩子们一步步折。最后2步最难，要把纸模型翻转过来，再把底部平整化。孩子们不停地折，不停地错，再折再错再折，终于都有了一艘遮阳挡雨的乌篷船。尤其令我佩服的是张格伟（Jovan），他兴致勃勃地又折了6艘船，用剪刀进行修剪改进，形成了印尼张格伟版乌篷船！罗伟仁（Terrence）还用自己的名字给船冠名！孩子们的创造力使我折服！ 老鹰捉小鸡是群童戏，我和孩子们以猜拳定出老鹰、鸡妈妈、小鸡仔。黄湘霖是极其优秀的“鸡妈妈”。她为防止我这只“老鹰”捕捉小鸡仔，身体灵活地左右移动，她身后的“小鸡仔们”也随着以相同方向协同一致地灵敏转动，跑和钻的能力、快速反应能力及自我控制能力极强，老大不小的我费尽吃奶的力气，想破脑袋，耍尽聪明，好不容易才突破了“鸡妈妈”的严密防线，就在即将抓住最后面的“小鸡仔”曾集鹏（Charmant）的一瞬间，他狡猾地立即蹲下，双手捂住耳朵，我不得不得重新回到鸡妈妈的前面，不得不低头服输，我夸张懊丧的表情使孩子们不亦乐乎，高兴地咯咯笑，萌翻了！ 踢毽子是我童年最拿手的游戏！遥想当年，每当下课10分钟，我双脚踝脚背花样踢毽子，人毽共舞，各种美丽潇洒，各种酣畅淋漓，同学们可羡慕可佩服我了！于是，上课时我在孩子们面前露一手，亮亮绝活，孩子们热烈鼓掌，跃跃欲试。不承想踢毽子对孩子们来说真难！操练20分钟后，少部分孩子能连续踢2-3个，贾邦伟（Gabriel）能连续踢8-10个，我大加赞赏，立马封他为“毽子王” ！看来孩子们亟需加强下肢活动和增加腰腿部韧性！ 跳飞机（跳房子）于1950-1980年代在中国相当普遍，但随着经济发展，娱乐方式的丰富，跳飞机这个游戏已经式微。我深感责任在肩，特想把跳飞机的方法和快乐分享给孩子们。 我请陈勇森（Bryan）在教室白瓷砖地板方格上用马克笔标注数字1-9，孩子单腿跳，踩线或越界算犯规，遇到并排的格子，可以双脚着地。不知是否是因为孩子初次接触不熟悉，还是因为平时以车代步，腰腿锻炼不够，我忧心忡忡地发觉：几乎没有孩子能平衡地单腿捡和丢笔袋，并从1一直跳到9，这也反衬咱们中国游戏匠心独运，以小成本搏取身心大收益！ 对于70后，80后来说，五石子承载了我们太多的争吵和快乐。我手把手地教孩子动作要领：先抓起5颗石子于手心，再把它们抛到空中，在石子落下前翻转手掌用手背接住，然后再次翻转手掌用手心接住，接住几颗你计几分，谁分数多谁就是赢家。也许是孩子手太小，绝大部分孩子们最多翻转接到1个石子，吴慧娟最能干，能接到3个。如果勤加练习，这个游戏能大大提升腕、掌、指关节的活动能力。 孩子们玩纸飞机时总是对着纸飞机哈一口，天真的动作就好像飞机因此能飞得更高更远；郭恩慧、吴慧娟、黄湘霖对手影游戏特在行，一只只老鹰、狗、山羊等动物活灵活现地“跑”到白墙壁上；郑文翔（Calvin）、张格伟合力把魔方拼出了六面相同图案……（出于种种原因，孩子有可能受伤，老师需要做好防护工作。） 如今的孩童，不论是中国的，还是印尼的，常玩电脑或手机，看动画片、玩电子游戏。一旦沉迷其中，往往会损害身体健康，比如驼背、近视等，更有甚者，会造成性格内向甚至自闭。中国游戏，纯天然富乐趣，能巧手、健脑、启智，激发孩子的自信心和进取心！如果孩子们回家玩中国游戏，远离电子产品，必将受益终生！ 这二周的中国游戏课程，我知晓了印尼孩子们机智聪明、创造力强，不过我深深担忧他们生活富裕，锻炼较少，手脚不够灵活有力。人体器官用进废退，倘若孩子们经常玩中国的五石子、踢毽子、跳飞机等游戏，假以时日，孩子们必将四肢发达、头脑灵活！ 玩是孩子的天性，更是儿童的生命！儿童时代的身心健康往往与长大成人后健康的身体、健全的人格联系在一起。多带孩子们参与充满童真的游戏，学会如何冒险，如何与其他孩子相处，认识生活、了解他人、亲近社会。 中国游戏进课堂，不仅让孩子们得到了体格上的锻炼，最重要的是让他们感受中华民族独具魅力的民俗文化，体验中国民间游戏的乐趣。挖掘中华传统经典游戏，促进孩子快乐健康成长！乐在其中，美在其中，悟在其中！让中国游戏点亮印尼孩子的快乐童年！ |
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