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我在读博士时，曾经在语言习得课上接触过“自闭症”这个话题。但我万万没有想到，几年之后这种疾病会出现在自己孩子的身上。对我来说，刚开始知道孩子有这个病的时候，打击是非常大的。我每天睡觉的时候脑袋里只有三个字：“自闭症”。我每天都在检索自闭症的相关信息。幸运的是，在我博士毕业后留校任教的研究室里，有一个研究神经语言学的教授，当时我就是在他的课上知道了自闭症。这位教授有个专门研究自闭症的同学，她是我们研究室的一位非常勤讲师，也算是我的同事。除了在大学授课，这位老师还在大阪医科大学等机构为自闭症儿童做专门的疗育，即康复训练。因此，我可能走了一条捷径，因为在我不知所措的时候有人给我指出了一个方向。 即便如此，在知道孩子有自闭症之前，我还是经历了一段相当黑暗而漫长的岁月。当他还很小的时候，我遇到了很多困难，操纵电视遥控器可以说是一个小小的例子。那时他特别爱看日本NHK教育台的节目，但还不懂得操纵遥控器，所以每次开关都需要我的帮助。而操纵遥控器这一细节正是我们当时生活的缩影：遥控器控制电视；我控制遥控器；我儿子控制我。情绪不稳的时候，他会反复不断地要求你打开或关掉电视，而毫无经验的我起先则是天真地以为一开或一关就能平稳他的情绪。然而，事实却屡屡不如人意。两岁多时，他第一次体验搬家，因不适应新环境而把自己的额头撞墙壁撞地板到头破血流；对出生之前就形影不离的双胞胎弟弟，总有事没事地咬他；发现有吸引力的东西就奋不顾身地闯红灯过马路；跟妈妈上公园玩时因四处奔跑而无法回家...... 纵然体验了万般无奈的育儿生活，我还是万万没有想到博士生时上过的自闭症课会跟我的生活有关，直至我儿子四岁的时候经历了第二次搬家，并且转入一所新的保育所。这是一个因接纳各种发育迟缓儿而成为大阪模范保育所的地方，在此，我认识了我儿子的班主任，是她让我发现了四年多自己体验过的种种困难的原因所在。出乎意料的事实真相，注定要带来晴天霹雳般的打击，同时这一击也让我清楚地认识到自己该走的路只有一条：发现问题，解决问题。 发现问题的第一步就是要观察孩子。其实孩子的每一个言行可能都有它的原因，弄清原因则是解决问题的关键。比如前面提到操纵电视遥控器的事，也许当时孩子是因为听到了电视里某些令他不快的声音，所以要你关掉电视，继而他又想起自己喜欢的节目，所以要你再打开电视；咬同胞弟弟，也许是因为他无法用语言表达内心的种种焦躁不安，就把形影相随的弟弟当做发泄的对象，等等。 一旦知道了问题行为背后的原因，我们就会觉得那些行为是可以理解的，从而控制自己的情绪，不轻易去责备孩子，让孩子有一种安心安全感。更重要的是，我们可以从根本上帮助孩子克服各种问题行为，最终达到解决问题的目的。比如说，我儿子在念二年级的时候，曾经在学校动手打过一个不爱吃虾的小朋友。究其原因，说是吃饭的时候不能偏食，何况虾还是很好吃的东西。这种情况下，首先我对他的想法表示理解：虾的确很好吃，妈妈也爱吃。当他知道你认同他的想法，他就会获得一份安心感，为接受你的教诲做好准备。然后，再让他回想起自己曾经不爱吃妈妈做的咸粥的事，让他知道每个人都会有不喜欢或者不适合吃的东西。最后，告诉他小朋友不爱吃虾就跟他不爱吃咸粥一样，都是可以理解的，因此不能动手打小朋友。自那以后，他再也没有出现过类似的问题行为。就这样，我们帮助孩子克服了一个问题行为。当然，至今我们仍有许多其他的问题有待解决。 目前他的学校生活应该算是比较顺利开心的。这一点，要感谢日本这边的学校，在孩子入学之前，保育所就提前把他的情况反映给学校。作为家长，我们也同样提前拜访校长等领导，具体地说明情况，并请求校方给予配合和帮助。家长的努力基本上跟孩子得到的帮助成正比，学校让孩子同时加入普通班和支援班。根据孩子的需要，支援的老师在普通班的教室里陪读，或者在支援教室里给孩子单独上课。他的班主任在班里跟同学们说明我们的孩子需要大家的帮助。就这样，他念一年级的时候就像一个“偶像”，很多小朋友放学的时候都想跟他一起回家，那时我也每天都去接他放学。 总之，坏的情绪是父母和孩子成长路上的绊脚石，保持良好的情绪会给自己带来更大的动力，会让身边的人变得更加配合，使生活变得更加和谐。回顾近十年来自己走过的路，在经历种种困难之后承受重大的打击，在坦然接受事实之后生活有了新的转机，在生活中发现问题解决问题之后，坑坑洼洼的日子开始变得顺畅。 把孩子的一些“毛病”视为他的特性，去发现孩子的优点，帮助孩子扬长避短，这是我目前努力的方向。大部分自闭症儿童都具有的刻板行为，如果把它引导到正确的方向，它可能会变成一种超乎寻常的专注力量，帮助孩子成就一番事业。 SELECTION 提问精选 在日本，陪读老师与家长沟通还是班主任与家长进行沟通？ 答：双方都沟通，不论是班主任，还是支援老师，都有一本联络册跟家庭进行沟通。 日本针对自闭症的特别支援学校的孩子的未来就业前景如何？ 答：针对特别支援学校高中毕业的孩子，日本有专门的“作业所”，主要是给孩子提供一个去处，让他们有事做，给就业者的报酬只是象征性（较少）的工资。但他们可以享受政府的其他补贴。 孩子的多动问题完全是靠药物治疗吗，有没有副作用？ 答：多动的问题，药物起的是辅助作用，主要靠疗育来矫正孩子的行为。不过，这种训练需要家长和孩子有坚强的意志，我曾经迷茫过是坚持还是放弃，但现在我庆幸自己坚持了下来。 您在家庭康复中有什么具体的经验吗？ 答：略举几点。第一，下意识地去发现孩子的优点，发现孩子有可爱之处，让自己保持对孩子的爱心。第二，当孩子有良好的言行表现时，及时并具体地予以表扬（实物或话语或拥抱等，选择孩子喜欢的东西）。让他清楚地认识到自己做了什么好事，培养孩子的自信，鼓励他做更多的良好表现。第三，当孩子有不良表现时，不要直接责备他，究其原因，站在孩子的立场对其表示理解的同时，告诉他正确的做法。第四，只要不发生危险，尽量让孩子在自然实际的生活场合中体验各种成功和失败。不要因为害怕孩子胡闹而不带他去公共场所。坐电车，公交车，上超市，电影等会给他带来诸多学习的机会。第五，跟同感身受的家长多一些交流，分享育儿路上的风风雨雨。时刻不忘，你不是孤单一人，崎岖不平的路上总有人与你并驾齐驱。 |
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