提到英语,提到辅导孩子背单词,家长们都是一把辛酸泪: □ 每天都花大把时间背单词,好不容易背下来第二天就忘了。 □ 记住了单词不会写句子,考试卷子上总有大片空白。 □ 英语作文就那么几行字,却迟迟动不了笔。 □ 一提到时态就懵,现在,过去,将来傻傻分不清楚。 □ 想努力学英语,但是感觉再怎么努力都是徒劳。 低年级,考的浅,还好一点。随着年级升高,孩子之间的差距越来越大! 单词记不住,五年级以后,孩子突然连卷子都看不懂了...... 英语,作为三大主科之一,分数可是一点不比语文、数学少! 难道真是孩子太小,记忆能力不行? 方法错了,一切都是徒劳! 其实啊,不是孩子记忆能力不行,而是一直以来我们教的都是成人的记忆方法,不适合孩子。 用对方法,半小时记100个单词! 著名的记忆学理论有这样一个曲线: 从图中可以看出,按照传统死记硬背的方法,孩子在第一天记忆的100个单词,到第二天就只记得33个了。 同时,我们还可以得出一个结论:【用普通的记忆办法,想要记牢1个新单词,需要在2周内重复记忆9次】 “天呐,2周内重复记忆9次?” “孩子课业压力这么大,怎么可能做得到......” 于是,我们的孩子们就陷入了【背了忘-忘了背】的恶性循环。 网上也流传着许多单词记忆方法: -记忆宫殿法 -词根词缀法 -联想法 -多维记忆法 ……….. 家长们应该也都给孩子试过,但是效果都不大。为什么呢?难道这些方法都是假的吗? 方法不假,但它们都有一个共同的缺点——不适合小学生 举个例子来说,记忆宫殿法——需要把单词存放在脑海想象的宫殿中,把单词与宫殿中的物品进行联想记忆。 对孩子来说,搭建“记忆宫殿”的时间,可能比背100个单词还要久…… 结构思维法为什么适合孩子? 小学生的思维习惯,与成人不同,更偏向于发音和影像化。 单词结构法将单词拆分成几个部分,孩子只需要记忆50个超简短的“元音组合”,就可以轻松记忆小学阶段所有的单词▼ 没错!就是这张表!吃透这张表,孩子一个月就能拿下小学所有单词! |
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