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今年的高考结束了，但后面还有更多的高考学子奔赴考场，有个话题想与大家一起交流一下，就是“高考时用行书答题怎么样？” 那就从我的高中经历开始谈吧！坦白讲，作为高中生，所谓的“行书”，绝大部分都是不纯粹的“行书“，说是“自由体”，或者“连笔字”可能更为合适，但这些“连笔字”中，有的行书元素多一点，有的少一点，仅此而已！  我上初中时，是有楷书基础的，但更喜欢连笔，看到谁的字好看，都会模仿一下，这点经历和很多朋友应该都差不多吧！ 后来上高一的时候，有幸遇到了令我受益终生的孟老师，他自幼习字，软硬兼修，不论是楷书还是行书，字写得是真漂亮！他那漂亮的粉笔字，一下子就惊住我了，这漂亮的字，也是我追求的风格。从他那里，我才知道，他这种“连笔字”，书法上叫做“行书”！ 我也跟他学了不少行书结构，有不少到现在还在用，到现在回想起来，他写的行书结构很标准，能让喜爱书法的学生受益终生！  虽然孟老师是教化学的，但他对班上同学们的书写卷面，却是格外关注，又或者我们语文老师是他女朋友的原因，每次写作文，他都要先把关作文的卷面，淘汰率之高，接近１/3需要重写。 记得，有一次他在讲台上说：“瞅瞅你们的字都写成了什么样子？给我规规矩矩写工整，别写得扎眼球儿，啊～你得先把卷面写整洁好不好啊？都写得张牙舞爪的！ 对了，我发现小Ａ（笔者）写行书比写楷书要好看！”说完，他诡异地笑了，现在回想起来，可能他看出来我在学他的字了！ 然后下课后，几十个同学“忽忽拉拉”跑到我这里，看我的字。能不激动吗？能不开心吗？毕竟平时，有的同学说我字太好了，而有的同学却说太潦草了！终于，班主任给我正名了！以后，谁再说我的字潦草，那可是没有欣赏水平了！  真正的行书功底启蒙，就是跟着这位孟老师，遇到一位好的启蒙老师，真是幸运！从此后，每每班上有写字任务，或者出板报什么的，都是我义不容辞的事，当然，我也喜欢画画！ 高二时，来了位语文实习老师，代课一段时间，写作文时，居然把我作文打回来了，让重写，她说：“你的名字能写这么好，你的作文为什么不好好写呢？” 然后她让我重写，没办法，我就老老实实重写了，交给她后：”不行，还是不行，还要重写！“  当时很是郁闷，毕竟这是一所纪律严格到很那啥的学校，反抗的代价是很大的，同桌说：“她欣赏不了你的字，你得写工整！”我恍然大悟，想想也是的，就写工整吧！ 于是，我磨叽了一个中午没睡午觉，把这篇楷书式的作文交给她了，她上下大致一看，说了句：“我就知道你会写好看！”她没看内容，直接给我批了个58分！（满分60分） 幸运的是，这位实习老师，不久之后就不教我们了，我写字又回到了如鱼得水的感觉了，包括平时模拟考试，从来没有老师说过我卷面怎么着，直到高考考试，我都是一直写“行书”。 至于上大学后，字的优势更就明显了，社团什么的，我会软笔、硬笔、画画，很快就被几个社团录取了，当然，这都是后话——今天我们聊的就是高中生，能否用行书写作文！  由这两件事，我想总结的是什么呢？第一， 不是所有老师都喜欢“连笔字”，更何况你的“连笔字”里面，有多少行书的元素呢？但是所有的老师，都喜欢规规矩矩的“方块字”，尤其是考试，最受老师欢迎的，依然是是“方块字”，最沾光的，还是工整的“方块字”！ 话说回来，高中生的“连笔字”若是已经成为一种习惯，若是再让其一笔一画写“方块字“，怕是又慢又难受的，就像那个我“磨叽”了一个中午，用楷书“磨叽”出的那一篇作文一样，又慢又难受。  所以，有“连笔字“习惯的同学，你就踏踏实实练好一手漂亮的行书，顺势而为才是最明智的！ 有的朋友，只知道楷书是行书的基础，而在我来看，“连笔字“写漂亮的朋友若是练行书，进步更快，动态书体的这种手感，轻重感是很难得的！  第二，高考写行书，当然可以！ 但你也要注意，尽量少写一些生僻的变异结构，尽量保留一个高的辨识度，毕竟不是所有老师都喜欢连笔字的，正如那位实习的语文老师！ |
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