家长必备的十大心理准备~正确与孩子相处篇5

Xcsjdxmszlsc 2019-06-10

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自闭症儿童的康复成长，极大程度的会受到家长的参与度、教育理念、成长方向的影响，在孩子成长的道路上，家长们必须要具备一整套完整清晰的思路，才可以了解自己孩子的真正需要。教育方自向决定具体行动，有效的行动才可以快速提升孩子的成长进程，家长朋友们最基础的十大心理准备应该包括：

1、孩子缺什么我们就给他补什么，而不是我们有什么便去给他什么。在自闭症孩子成长过程中，孩子表现出的显著落后的能力，都是我们优先应该去给他们补上的。首先，社交障碍第一位，所以我们应该优先发展孩子的社交能力，比如眼神关注、主动性能力的培养永远是我们最重点最优先要去发展的，而不是优先把重点放在教授他如何去认识ABC的道路上。再比如，孩子专注力差，喜欢乱跑，在感觉统合训练过程中，我们应该是优先给孩子补前庭觉的感觉输入。而不是考量孩子能拍多少个球，做多少个蹲起动作。

2、认清楚两三岁的孩子是教他ABC重要还是开心的玩更重要；孩子不说话我们使劲教他认知理解便可以说话了吗？你是否忽略了孩子的关注、主动性能力等社交能力的发展。四岁以前的孩子，眼神关注与主动性能力发展尤为重要，并且在这个年龄阶段发展出这种能力也会相对容易，待到了四岁以后，改善起来会变得相对更难。所以，两三岁的孩子，只需陪他好好玩就可以了，于小龄的孩子来说游戏是提升社交能力的唯一出路，陪孩子开心玩，在玩乐中设定好一定的目标和适当规则。如果你不信，那你就继续选择去教授孩子ABC吧！

3、家庭训练对孩子来说永远是最有效的训练途径，孩子的康复过程与实操并非很深奥的学问，家长们只要选对了康复理念与康复方向，那你所有的行为都会做到心中有数，目标明确，整个教育过程就不会是无头苍蝇。但有些家长总是把希望寄托于康复机构几个小时的训练时间，回家以后帮助孩子却无从下手，所以家长成长比找名师更重要。现状康复训练机构准入门槛低，选家好机构训练固然重要，但家长要学会干预训练，老师不是神，但是老师的专业训练比家长好，我们重视老师作业训练指导，但老师的康复训练方法又可能不适合每个孩子，这就需要在训练中总结经验，调整方法方式，星儿的康复训练将伴随孩子一生，他们能融入社会生活就是家长的满足，即使我们认为孩子训练好了，也还是会存在谱系特征。家长要有这个心里准备。

4、不要满眼老是盯着孩子的问题行为，整天纠结于孩子的问题行为，时刻都在为问题行为预防与制止中紧绷。这样的话你只会看到孩子的问题看不到孩子的进步。任何的行为都是有其的目的性的，你知道孩子为什么要使劲拍打他自己的头吗？在湖南启明星，我们从来没有把问题行为当作很难搞的问题去处理，比如：无目的疯跑、抓人打人、用指甲掐人、自伤自残、玩口水乱吐痰、哭闹不止、缺乏自信心、胆小慎为规则性差等等，相反的，当孩子们带着这些行为来启明星后，他们的这些行为都会很快的得以改善直至消失。

5、不要强烈迷信某某训练方式的世界权威性，而轻视了你孩子的真正需求。就如：孩子走路摇头晃脑无目的乱跑，你会用替代行为去帮助他、削弱他的问题行为吗？但事实证明这个问题的根本解决途径却是感觉统合训练。在孩子的成长过程中，我们并不认同行为问题的＂冰山理论＂、行为问题并不具备＂此消彼长＂的逻辑。

6、理解并支援孩子是孩子成长过程中必须恰当使用的一把双刃剑。这是与孩子建立有效沟通、深入孩子心灵的最佳方式与途径。常常，孩子会因为言语障碍不能顺畅的与人交流，如需求表达不清而未被满足时;因为缺乏关注而错失了机会，如、因为感统失调而导致的过多的自我刺激行为，如不停的眼前晃物等等，出现这些问题，我们应该学会先去同理孩子，理解孩子为什么选择这样做，然后再适时恰当的去支援他，帮助他去解决问题，这样可以极大限度地减少孩子的情绪波动，减少问题行为发生，建立孩子对我们的信任，建立起孩子与我们的无间关系。

7、孩子什么都知道，什么都懂，跟他说什么都能听懂并去执行，就是不开口说话，我们总是会被误导去上口肌训练，事实上，囗肌能力很少人会有问题的，当然，我们可以怀疑轻重度脑瘫、部分唐宝的口肌的确存在问题。言语语言能力出现问题，不仅仅只是口肌而已，跟孩子的认知理解能力、口语表达能力有更大的关系。

8、教导孩子的过程，我们应坚决推崇和实行＂自然引导式教学＂。孩子永远都是活动的主导，而非被动的接受者。所有的活动我们只是在旁边协助而非是替孩子去完成，在教学过程中我们只是做引导和督促。被动的灌输会让孩子变得更加厌学和情绪积压，无处不在的指令看似孩子能力不错但却活活扼刹了孩子主动的思维习惯与主动的思维能力，孩子连与人打招呼都只是在执行家长的一个指令。应该积极拓展孩子的兴趣爱好，我们在孩子的兴趣爱好方面也应该推行引导式教育，狭隘的兴趣爱好将严重制约孩子的成长，孩子会变得特别沉迷个别的事情而不能自拔，所以，拓展孩子的兴趣爱好，可以有效的改善孩子的沉迷与刻板。

9、十八岁的身体，两三岁的心智，身边有个永远长不大的孩子，在自闭症孩子群里，这种情形并非鲜见。经常的，我们还可以看到很多六七岁的孩子还很乐衷于玩一些挠痒痒的简单的最基础的肢体游戏，并且还乐此不疲。所以，我们不可以轻视孩子的心智能力的发展。心智能力的发展，往往会被我们的家长朋友们所忽视，我们不能把孩子的幼稚当成一种习以为常，更不能做为一种美徳来培养，孩子的成长离不开心智的成熟，永远长不大的孩子是我们陪伴的失败，愿我们的每一位孩子都能多一份成熟。

10、家长的心态是星儿起飞的动力。作为星儿家庭，最初很多家庭都是不能面对现实;一方面埋怨自己为什么生下了这么个孩子！另一方面还要承受高昂的训练费用;第三、要牺牲自己挣钱娱乐社交时间陪伴孩子;第四、害怕傍人冷潮热讽等等。因为以上这么多顾虑，在训练孩子的过程中，家长很容易产生负面情绪，如不耐烦，易怒，训斥。但孩子是无辜的，星儿怎么啦？我们不是生活在别人的眼光中，是生活在公共社会中，人人都有平等生存的权利，况且还是自己的孩子，我们有义务，社会有责任去关心帮助这些孩子，家长要视孩子和正常人一样，用爱心、耐心、细心去对待孩子，去掉悲观埋怨情绪，用良好的心态教育、训练孩子，世上没有两个完全一样的星儿，因此，毎个星儿的能力会不一样，对于孩子的进步我们不要去与他人作横向比较，而应该将孩子的进步与本人作纵向比较，良好的心态是人对于世俗观的良好感悟，更是星儿起飞的动力。