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老一辈打压式教育的弊端，已经众所周知了。现在的年轻爸妈们，都开始了肯定式教育，表扬式教育。“真棒！”、“你真棒！”、“你是最棒的！”这三句话，已经传遍了大街小巷，随处可闻，很多父母包括老人都在对孩子毫不吝啬的说着。 可是，你是否知道？这些话，有时候并不会让孩子得到鼓舞，反而会打击到孩子！
这里，我先举两个成为打击的例子。 （一）所用事件不对 昨晚在头条视频里看了《考不好 没关系》的第7期，这里面的5号爸爸徐攀登，某实验高中的高三的老师。他带着女儿来参加这个节目，在进行第二轮的时候，将近十次的抢答机会，他女儿一直没有抢到，五个晋级名额已经确定，所以没抢到机会的他就要被淘汰。 当他离场前，对他女儿说了这样两句话：“女儿，爸爸不怨你！你已经做的很棒了！” 第一句话他刚一说出来，我就替他捏把汗，她女儿的眼圈已经开始泛红了，结果他又说出了第二句，又补了一刀。 “爸爸不怨你”，这句话潜在的意思其实就是：虽然你慢了，虽然你没有抢到机会，但是爸爸也不怨你。本应该怨你，但是爸爸不怨你。 这句话本已经让孩子感受愧疚了，然后他又补了一刀“你已经做得很棒了！” 这一句“很棒了！”，他女儿是不会从这句话中感受到力量，也不会感受到肯定，更不会感觉到安慰。 因为这句话用的事件非常不合适！ 十次左右的机会，她连一次也没有抢到，哪里很棒呢？孩子都觉得自己没做好，而爸爸却说她很棒！难道，在爸爸眼里，我很棒就是这种程度吗？ 就如同孩子拿了一张50分的卷子回家了，你却对他说“你已经很棒了”，他感觉会如何？是被鼓励了更有力量了？还是会产生挫败感和无力感？ 这句话用在这样的事件中，是没有任何正向的力量，反而更增加了孩子的内疚感和挫败感。 而07号爸爸吴江，在离场前说的话非常好。 他说：“儿子！我们努力过了，我们来过了，就可以了！” 这句话是一句典型的鼓励，他儿子听到这句话后，眼神都在发光，一点失落和沮丧的情绪都没有，微笑着看着爸爸。 他儿子听到这句话，知道了他的努力被爸爸看到了，他跟着爸爸一起体验这个活动，一起努力，有这个过程就足够了。 这个“过程”更重要，而怨不怨、棒不棒，没关系。 当然，每个孩子对淘汰都有个体不同的情绪，不是完全取决于家长的话。 但是，如果05号爸爸在那一刻和他女儿说了07号爸爸的话，我相信他女儿的感受会更好一些。 网络图 （二）“你很棒”后面加了很多否定语 这是最近发生在我家的一个例子。 我女儿玥玥正在画画，她已经认真的画了半个多小时了，这时我婆婆走过来，对玥玥说：“玥玥画的画真好看，画得真棒！嗯……你这里怎么和那里不一样呢？是不是应该画成一样的？这个小猪怎么画成粉色的了？颜色太艳了吧！” 女儿刚听到第一句时还是笑着的表情看着奶奶，可是听完这整段话后，她的笑容就没有了，低下头继续画。 奶奶的话貌似是表扬，但是仔细分析一下就知道：表扬的很虚，批评的却很具体！ 不是加了一句“你很棒”就是在肯定孩子。 奶奶的这段话里，一句具体的肯定都没有。真好看、画得真棒，哪里棒呢？一个棒的点都没说，后面却跟着一堆不棒的点。 这不是鼓励式教育，这是披着彩色外衣的批评！ 我知道婆婆也是想跟着时代的步伐，也想多肯定孩子。只是她形成的几十年的说话习惯很难改掉。这个，我很理解，也从没要求婆婆改变过。 因为我相信我只要做好正确的鼓励孩子，就能给孩子们足够的力量与自信。 这不是说我们不能给孩子指出不足之处！而是我们要先明白，什么时候应该指出，什么时候应该鼓励为主。 孩子喜欢画画，正在摸索和尝试，这个阶段你要是不肯定，光指出问题，孩子有可能会就放下画笔，不画了！ 但如果孩子已经上了画画班，已经在绘画这条路上要走得更远更高，这个时候我们就指出孩子的一些不足，告诉他们如何改善，帮助他们画得更好，进步的更快！ 当我们要保护孩子兴趣的时候，一定要以鼓励为主，让孩子产生做这件事的自信，并保持持续的热忱； 当孩子已经规律的深入学习时，我们要帮孩子发展长处，指导他们改善不足，引导孩子走得更高更远！ 网络图 （三）如何正确的鼓励孩子？ 关于鼓励和表扬的区别，我在之前的文章《你会鼓励孩子吗？鼓励绝不是表扬，两者对孩子的影响有天壤之别！》中写得非常详细，我引用了斯坦福大学做的那项鼓励与表扬的实验，实验中给到不同孩子一句鼓励或表扬的话，只有一句不同的话，就足以对孩子产生了截然不同的影响！这篇文章也获得了10万以上的阅读量，得到了很多人的认可与转发。感兴趣的朋友们可以搜索看一下。 这一篇再进一步，来说一说具体鼓励的话语有哪些，希望朋友们回去可以多和孩子们说一说。 鼓励成就孩子，表扬毁掉孩子。——这句话说得一点也不夸张。 （1）何为表扬？ 表扬，大多表扬都是针对结果和成绩：
这些全部都是表扬，得到表扬的孩子也会非常开心！ 但是，我们想一下，这个经常被如此表扬的孩子，如果考了班级第五名、得了80分、听写错了好几个之后，他会想告诉吗？他还会觉得自己值得被奖励？或者，他还觉得自己是个好孩子吗？ 对结果的表扬，会让孩子非常计较得失与胜败！ 长期计较结果，对孩子影响非常不好！孩子会很难接受自己的名次下降或分数降低。一旦排名靠后了，孩子就会有挫败感，就会认为自己不那么棒了！ 我们要培养孩子的抗挫折能力，要培养孩子面对失败的勇气，那么我们首先就不要那么在意结果！至少，不要在孩子面前那么强调结果！ 而且，孩子听话妈妈就高兴。那么这个孩子为了让妈妈高兴，是不是会一直很听话？ 如果我们想培养一个独立、有主见的孩子，那么我们就不要在平时经常说“你要听话”！一个非常听别人话的孩子，是很难形成自己的主见的。 因此，如此表扬孩子，并不是一种很好的方式。 网络图 （2）何为鼓励？ 鼓励，是针对过程与态度的：
以上这些话都是非常经典的鼓励用语。 当时我在跟着老师上课的时候，老师建议我们把这些话背下来！因为这些话，能让孩子产生强大的内在力量，会让他们变得越来越自信。 强烈建议大家回去用一用，只要你真心的用了，你就一定会和我一样发现惊喜的！ 第一句话“你这个学期学习那么努力，你值得拥有这个第一名！”也是针对成绩的，但是我们可以发现，这句话与表扬中的那一句完全不同，这一句肯定的是努力，没有强调结果。 说到这，我想到了我儿子淏仔，现在上三年级。在春节前两天的时候，他要写语文卷子的改错，一边拿卷子一边说了一句：“还好我语文考了第一名，改错内容是最少的，真好。”我听了有些惊讶，问：“语文你考了你们班级第一名？” 他点点头说：“是啊，我数学和英语也是我们班里的第一名。总分也是。” 我当时心里很欣喜。要知道，他一年级时的考试分数还是只能在平均分上下波动的，两年时间，这真是一个不小的进步！ 当时家长会后，我拿着卷子像以往一样和淏仔分析：
这一次考试我确实给了他很大的肯定：“淏仔，妈妈看到你这三张卷子的错题，没有一道是因为马虎错的，妈妈看得出来你做题时一定非常的认真和仔细！这种状态真不错！” 记得淏仔当时对语文还不太满意，他说：“可是，我的语文错的多了一些。” 我笑着说：“还记得妈妈常说的吗？每一次考试，都是一个进步的机会。每一个错题，都会让我们有所收获。看到了哪里不足，我们就更有了努力的方向。这张卷子，就是来帮助我们进步的呀！所以，只要我们认真答题了，无论最终错了几个题，都没关系。” 老师没有在家长会上公布名次，是因为教育局的规定，也是因为担心考得不好的孩子会受到批评；老师是在休业式的时候，对孩子们公布的详细分数与名次，这也是她从一年级代班以来，第一次公布名次。我想，她是认为孩子们长大了，可以接受这些信息了吧。 我觉得这样挺好。 孩子们需要适应考试制度，毕竟学生那么多，中考高考的独木桥早晚都得走。如果保护的太过，以后如何面对残酷的竞争呢？ 网络图 说到这儿，真心建议家长们看一看《考不好 没关系》，爸爸们在节目中转换角色当了孩子，面对一轮一轮的考试，心情一点也不比孩子们轻松。正如02号爸爸高月鹏说的，他考试的时候依然会忐忑、焦虑、恐慌，12号爸爸更是大脑一片空白，考试的时候还左顾右盼。
希望我们的孩子们都能勇敢的面对挫折，越来越自信，越来越出色！ 乘风破浪，扬帆远航！ |
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