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鱼sir 浙江大学硕士 9D-SE课程测评体系创立者 家长身后的教育行内人  总有家长在微信上问我中文分级阅读相关的问题。实际上，很惭愧的说，我们国家的母语分级阅读体系比起英语国家来说，实在是差了很多。 两个原因： 一是中文本来就比英语要难。象形文字去做分级阅读体系，难度肯定比拉丁语系要难很多； 二是英语国家的分级阅读体系起步早。人家二十世纪初就在做这个事情，咱们国家满打满算做了不到十年。 所以我们能看到，英文有蓝思体系、有STAR测试；在这个体系下有Reading A-Z，有牛津树等优质读物。孩子顺着阅读体系，能够由易到难，一步步地增强自己的母语阅读能力。 而我们国家在阅读分级上，一般只有幼儿丛书、少儿丛书、青少年丛书以及成年人系列丛书这几个分类。 3岁和10岁都是少儿，能读懂的东西能一样么？ 所以，举凡那些踏下心来做中文分级阅读的机构，鱼sir都很尊敬。因为从商业角度上来看，中文分级阅读这摊子事儿，见效慢、耗内功。既需要花费心思准备一个庞大的阅读数据库，又不能像其他培训机构一样大把大把的回款。 今天，鱼sir就从带娃识字、阅读这两方面，给大家测评一下市面上比较成熟的几家中文分级阅读公司的几款产品。它们都没有美国蓝思阅读那样完善的体系，不过都在几方面有各自的闪光点。灵活使用，会成为家长手中的鸡娃利器。 1. 四五快读 在教娃识字上面，四五快读可以说是最出名的一个产品了。不要被它的名字所‘迷惑’，比起阅读教材，更应该说它是一款针对2-6岁小朋友的识字教材。 比起其他识字教材，四五快读最大的优势在于难度阶梯设置的很合理。汉字的难度阶梯，不止在笔划多少，还在于字意。 我们知道，汉字有很多字是具象字，比如“大、小、长、短“等等。这些字的字意很明确。相对来讲，汉字也有很多抽象字，比如“明、意、很、得、要、真”等等。 抽象字一般都有很多意思，在不同的单词、句子中，同一个字有很多不同的解释。 买过四五快读的家长可以回头翻下，在这套丛书里，一二册我们很少看到字意很多的抽象字。而随着孩子学习程度的加深，三四五六七册中，抽象字的占比会越来越多。 对应一个抽象字，相伴的组词、组句练习也会变得更多。这样的练字方式，很符合‘分级’理念。合理的梯度设置，会让孩子在识字的过程中，轻松很多。 同样，四五快读也配套了相应的APP。这个APP比较起其他同类APP来说，更注重字的书写。 毕竟术业有专攻，想通过这个APP让孩子练一手漂亮字，可能有些强人所难。但基本的笔画顺序还是可以练习的。 四五快读全套七册，另外还配套有一本故事本。全套七册学完能熟练掌握600-800个常用汉字。也就是我们平时说话中经常用到的那些字。应付青少年阅读，基本上是足够的。可以说四五快递的定位很精准，就是帮助2-6岁的孩子完成识字到自主阅读的过度。 但相对于这个年龄段的孩子，四五快读无论是纸质书还是APP，都稍显枯燥。也就是说，家长使用这款丛书教孩子，学习会显得很‘刻意’。接受得了的孩子学习进度会很快，接受不了的孩子会很抵触。这也是这款丛书在网上评价两极化的一大原因。 总的来说，四五快读重识字也重书写，难度设置合理，内容深度符合该学习阶段的孩子，是个值得尝试的一款识字丛书。 内容质量：★★★★☆ 难度阶梯：★★★★★ 趣味性：★★ 2． 小鸡叫叫 在聊小鸡叫叫前，家长请先跟我回顾一下小猪佩奇。 小猪佩奇之所以在孩子们当中这么受欢迎，两大原因不可抹杀。 一是小猪佩奇动画片中的人设，无论是她的弟弟、爸爸妈妈、还有同学老师，都是孩子幻想中的完美人设，每个小朋友都希望有这么一个家和这样一群人； 二是小猪佩奇非常了解孩子的心理，别的动画片都在规劝孩子不要捣蛋、跳泥坑。只有小猪佩奇鼓励孩子这么做。 简单一句话，这个动画片懂孩子、迎合孩子。 小鸡叫叫也一样。 这个系列的阅读材料（丛书、绘本、APP）在人设的设置上非常讨小孩子喜欢。他的小伙伴鳄鱼牙牙、闹闹、猪小弟的性格特点都很鲜明，对应到相应的故事中，孩子的代入感很强。 通过小伙伴们的故事，小鸡叫叫推出了一系列分级阅读材料： 以及十五六款相关APP： 趣味性和科技感自不用说。和它比起来，四五快读就像上个世纪的老爷爷一样。 小鸡叫叫有自己的AR绘本，通过APP的摄像头让孩子看到活的动画片；有点读笔；有故事卡…
但话说回来，小鸡叫叫整个系列的产品，缺乏一个教研体系做主线。 换言之，给孩子读这系列丛书，能学到东西么？能！能学到多少？不敢说。 所以，现阶段，把这个系列，当作孩子的辅助阅读材料，是可以的。当成孩子现阶段的教育主线，就颇有不足了。 总得来说，好玩、有趣，孩子学得没压力。这是它最大的优点。 内容质量：★★★★ 难度阶梯：★★ 趣味性：★★★★★ 3． 日有所诵
如果你还在给孩子读《唐诗三百首》，我建议你不妨换成日有所诵。 日有所诵里也有很多古诗：
但比起《唐诗三百首》来说，日有所诵在难度阶梯上的设置，就合理多了。 都是唐诗，有的难，有的简单。我小时候，老爹就没管那么多，就是背。很小的时候，我就把《唐诗三百首》背了个底儿掉。 但是明显这种硬塞式教育是不符合事物发展规律的。于是懂的那些，我到现在还背的很熟。不懂的那些，早就忘得干干净净了。 “一切不以理解为前提的阅读行为，都是耍流氓。” 日有所诵就把难度设置的很合理。跟着它的难度梯度去学童谣也好、古诗也好，乃至神话、历史故事。都能基本保证孩子理解看到的文字，避免死记硬背。 当然，日有所诵的根基在于拼音，孩子在学习拼音、有一定阅读基础后，再使用这款阅读材料，最好不过。 总评一下：日有所诵并没有故事上的创新，它只是整合了市面上适宜孩子阅读的故事，然后按照难度做了分类。可就是这点儿简单的创新，有的时候就够了。 内容质量：★★★★ 难度阶梯：★★★★☆ 趣味性：★★★ 4． 我自己会读
这是迪士尼出品的中文分级阅读系列丛书。没错，就是唐老鸭的那个迪士尼。 说到哄小孩子，几乎可以说没谁比迪士尼更牛了。能在哄小孩子的同时顺道哄一波大人，赚足全世界的情怀钱，足以说明它在IP打造上的造诣。 拿这套丛书来说。《米奇妙妙屋》、《海底总动员》、《小熊维尼》等系列，都是用孩子耳熟能详的IP来吸引他们的兴趣，让他们主动阅读的。 不过毕竟不是专业的教育公司出品，《我自己会读》系列书籍，如果拿来当作主要阅读材料，也会有长时间学习过后进度缓慢的问题。 但就家长圈家长的反馈来说，很多孩子的自主阅读，都是从这系列书开始的。 一些经典台词比如： “有了耳朵，欢乐多多” “哦土豆！” 好多孩子都背的滚瓜烂熟。4-6岁的孩子处于识字敏感期，这套丛书对应这个阶段，效果还是很不错的。 总评一下：家长要怎么看待这本书？我觉得，作为识字到自主阅读的一个过度。是很好的！ 内容质量：★★★★ 难度阶梯：★ 趣味性：★★★★★ 5． 最后，回归到识字和阅读的问题。 我们的中文分级阅读体系，暂时还没有详细到精准对应各个年龄段、学习阶段的地步。 但即便没有好的分级阅读体系做参考，作为家长，我们对孩子的中文学习要做到心中有数。把中文学习这个大概念细化，家长要问自己： 什么时候开始给孩子读故事书； 什么时候开始带孩子识字，什么阶段我要让孩子识多少字； 要让孩子跟着学校的进度学拼音，还是提前教孩子拼音； 孩子在识多少字后，可以慢慢让他自主阅读； 每个阶段，什么样的阅读材料最适合我的孩子； 除了增长阅读能力，我在每个阶段，还要让孩子通过阅读掌握什么样的知识； …… 当家长心中有数以后，每个阶段，什么样的书、补习班最能帮我教育孩子，这就一目了然了。 建立这个概念是痛苦的，当然，你可以来和我聊聊。 我是鱼sir，持续关注我，让我来带给你更多教育干货。 这是我的私人微信 👇
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