有这么一句话,凤头、猪肚和豹尾,什么意思呢?
凤头说的是开头要和凤凰一样美丽,猪肚是说内容要和猪的肚子那样肥,也就是非常详实具体,豹尾就是说结尾要和豹子的尾巴一样,短促有力。
那么我就顺着提问者的问题,开头该怎么写呢?
1、开门见山,直接点题
开门见山,直接叙事能够很快进入主题,语言简洁,是考场作文首选的方法。
例如:《我的妈妈》,我的妈妈是一位善良和勤劳的人。
2、巧妙引用,凸显文采
引用歌词、名言、警句或俗语等,可以吸引读者,帮助突出中心,增加开头的气势。
例如:《朋友》,朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子……
3、环境描写,渐入话题
从写景下笔,抓住景物的特征,起到渲染环境气氛,烘托文章中心的作用。
例如:《月圆他乡》,坐在窗前,明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落,如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着寂静的黑夜,显得无比惆怅。
4、巧用修辞,连接话题
修辞手法总能给人文采飞扬,因此让修辞手法与话题连接会收到意想不到的效果。
如:《春》:
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
这4中开头的写法,您学会了吗?关注小谢大语文,不错过精彩的内容分享。
作为一名小学语文老师,下面就从小学作文的角度来聊聊自己的看法。不可否认,作文开头很重要,就好像我们总喜欢先看人的脸一样。当然了,对于小学生而言,个人认为考虑开头怎样写好,应该是五六年级的事情。
至于说一到四年级,开头技巧结尾技巧,到是不需要有意强调的,否则的话,过于死板,教出的学生作文,可能所有的开头都大同小异。
那么,对于高年级的孩子来说,作文开头都哪些常见的法子呢?
1、设置悬念法
举例子来说明:
早晨,我正坐在餐桌旁吃饭,一抬头,发现大家都神秘兮兮地望着我,像发现了新大陆似的。 妈妈用一种异样的眼光盯着我,没头没脑地问:“你们班编座号了吗?” “编了。”我漫不经心地回答。 《“6号”的故事》
2、巧用修辞
这种方法对于小学生而言,极为好用,毕竟到了五六年级,对常见的修辞手法,如比喻、拟人、排比是很熟悉的,运用也没有什么难度。
一旦掌握呢,很快就会运用自如,建议可以从这个方法先入手,一定会尝到成就感的。
3、景物烘托法
人物心情不同,看到的景物感觉也不同。比如说,我们心情好时,看到的整个世界都是阳光的,而心情坏的时候,感觉整个世界都是阴冷的。
这个道理告诉我们,景物和心情是紧紧联系的。作文中,这种方法也要恰当运用,如果说能够巧妙地运用到开头,通过景物来烘托自己的情感,那么,定会收到意想不到的效果。
4、外貌描写开头
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。
5、性格特征描写开头
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。
6、心理描写开头
即以人的思想、心情作开头,主人公的喜怒哀乐,都可以以准确的语言表现出来,创造出一种心理氛围,给读者以强烈的感受,增强文章的感染力。
7、引用法
即直接引用某名言、格言、诗句、歌词等作为文章的开头,或引出人物,或揭示中心,或渲染气氛等。
我是说文写作,欢迎大家关注留言。
学写诗词也好,学写作文也好,都一定是通过写作训练,而不是通过理论学习达成的,小孩尤甚,过多的理论灌输,只能令她们对作文露怯从而失去兴趣。
现在的小孩有几个共同点,一是兴趣易变,精神难集中,二是好奇心重,三是好胜心强。要让孩子写好作文,就应依孩子的具体情况,制订出写作训练计划。
我也曾辅导过小学生作文,是几个三年级学生的家教,课程结束时,不但她们的作文水平有了很大的提高,并且对作文也产生了浓厚的兴趣。
要使孩子对训练课程产生兴趣,最好的办法就是讲故事,所以我会安排半节课的时间给她们讲故事,但很快,我到关键处就会打住,让孩子自己想一个故事的结局,再帮她和原来的结局对比,当孩子想出不错的结局时,我便会鼓励她们把结局写出来。目的就是要训练她们的想象力和文字表达能力。
而说到作文的开头,我们也可以通过制订写作训练计划去完成。
一篇作文的谋篇,离不开起、承、转、合。起便就是开始,为作文制定基调。承就是承接,带出作文主题。转就是转接,引出自己的观点。合就是收结,说出自己的感悟。
但这些概念都是抽象的,你跟孩子说制定基调,只会让她更加模糊和困惑。你给她太多的条条框框只会让她失去灵性和写作兴趣。因此,所有写作理论和套路都可只字不提,那是初中以后的事。
事实上,一篇文章的开头也并不是最重要的。你可以概括出一百种开头的套路,我也可以找出一百种不按套路的开头。即使至今日,我行文都是喜欢随心而起。因此,我会跟孩子说,作文的开头一点都不难,你怎样想就怎样写便可以了。
但作文开始后的承接却是很关键的,因为要担负带出主题的责任,所以这才是写作训练的重点。就小孩作文写作开头的训练,可以由此做起,分三步进行:
第一步:先解决孩子作文承接上的问题,由短句做起。
为了保证孩子的兴趣,以互动的方式进行。先订一个主题,例如:“漂亮的妈妈”。
由小孩随便起文,只要求是真情实感。告诉她,不论她怎样起,你都可以承接,并带出“漂亮的妈妈”这个主题。
承接的方式无非如递进、转折等几种,因此不论孩子怎样起文,你都是可以轻松承接的,即使孩子写道妈妈放了个屁,你都可以接上:但是,在我心目中,她还是最漂亮的妈妈。
这个训练做十次,也就是说要孩子随便想十个开头,你也承接十次。然后角色互换,由你起文,由她去承接,主题也可改为:聪明的宝宝。在你十次起文的时候,你还可以在写孩子的八个优点同时,带上两个缺点,对她进行暗示性批评。
之后可设定更多的主题,进行上述训练。
第二步:补述训练
第一步的训练,只是通过短句的写作训练,让孩子明白,作文中如何承接并带出主题,但短句还是不能成文的,于是我们便要让孩子对短句进行补充描述。这一步可以用与孩子讨论的方式,引导完成。
还是让孩子随便用一句话起文,然后,再一起对这句话进行补充描述,小学生作文的内容无非是记叙文的几个要素:如时间、地点、事情经过。同一句话,我们也可设定十次的训练,以便丰富她的写作方式,例如写时间的,可以是写早上七点,也可以写吃过早餐后,也可以写太阳刚刚出来等等。目的是让她明白,描述一件事情,除了可以从正面去描述,还可以从侧面去描述。其他如地点、事情经过等描述一样。
第三步,修饰训练
所谓修饰,就是增加作文的美感。经过以上两步的训练,孩子已基本能流畅写出作文的开头和承接,那可以引导她进行。
由于孩子掌握的词汇量有限,而且对美的认知与成年人也有区别,所以这一步,是相对比较困难的,也是有限的。开始的时候,在同一主题下,我会摘录一些不同的句子,让她选一个自己觉得最美的,然后,也告诉她我认为最美的一句,并说出自己的理由和句子的构句方式,目的是提高她对美的认知水准。
然后,我们会一起,试着用这些“美句”的构句方式,对原来的句子进行一些改写。实践中,虽然孩子在这方面都有一定的进步,但并未达到我的预期,究其原因,主要还是孩子掌握的词汇和修辞手法不足,这点,只能鼓励她们多阅读点课外书,也会随着掌握词汇的增加而改善。但至少,她们已开始主动对作文进行一些修饰了。
老穆解析
穆老师先给看一下六篇优秀记叙文开篇,或许对大家有所帮助!
我们再来看一下优秀议论文开篇形式,如下图:
那么,作文开篇该怎么写呢?穆老师为大家分析如下,感兴趣的同学可以接着往下看!
老穆支招
🎀一、记叙文开篇方法
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我是小作家起跑线,专注于小学语文和作文教育,我来回答题主的问题。
俗话说,万事开头难。作文开头也不例外。作文开头写不好,会影响整篇作文的发挥。作文的开头,是给整篇作文定基调的,要起到提纲挈领的作用。
所以,作文开头要做到简洁凝练,让人一眼看过去就被吸引;也可以适当设置悬念,令人忍不住想知道下文;或者是开头就旗帜鲜明地亮出观点,精辟的观点,吸引着读者一直看下去。
这个,可以看做是作文好开头的标准。
具体到写作文开头的招式方法,主要有以下几种:
一,开头用闲笔。看似随意,但不随便。
作者在写开头之前,其实心里已经有了一个主题和整体的构思,所以,开头看似随意,看似淡淡的,其实却是围绕着主题来展开的。
二,开头直接切入情节。
在叙事作文中,最吸引读者目光的,当然是作者对于某件事情的描述是不是吸引人。如果,作者在开头部分,就直接切入情节,一下子就把读者带入了事件当中,读者自然就不由自主地跟着读下去了。
三,开头用几句或一段个性特色的景物描写来渲染气氛。
在作文中,写景也是为了表达情感。所以,开头用恰如其分的景物描写来渲染气氛,烘托主题,也会达到感染读者吸引读者的效果。
四,巧用排比句设问。
排比句读起来整齐一致、朗朗上口,给人的感觉是比较有气势,情感强烈、层次分明。所以,开头如果是用排比句来巧妙设问,会立刻就将读者带入了自己设置的问题情境当中。
五,开头设置悬念。
悬念,悬念,就是让读者的心一直悬着,让读者一直在好奇、疑问、推测,自然,就会吸引读者看下去的欲望了。
除了以上五种方法,开头常用的招式还有:用诗词名句开头、用名人名言开头等等。
大家都知道写作文讲究“凤头、猪肚、豹尾”,就是说开头一定要漂亮、突出、吸引人。
作文开头应该怎么写?
第一,头若凤头,美丽俊俏。
元代陶宗仪《南村辍耕录》:“作乐府亦有法,曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。”意思是:起要美丽,中要浩荡,结要响亮。作文的开头,如人之脸面,先声夺人,俊俏引人。一篇作文,题目起好了,开头开好了,成功了一般。中间内容像猪肚一样包容万象,洋洋洒洒,结尾再像豹尾一样,响亮有余声,那就是佳作了。
第二,诗词开篇,颇有古风。
四大名著,莫不是以词开篇。开头卖弄一下子,显得十分有学问。例如《红楼梦》:“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味。”
第三,巧设疑问,牵着你走。
故弄玄虚,造成悬念。《秋魂》中秋味篇开头:“你品味过秋吗?它是什么滋味?”
第四,美丽写景,烘托气氛。
鲁迅《药》:“秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西,什么都睡着。”
第五,开门见山,点明主题。
例如朱自清《背影》:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
第六,说明缘起,点明主旨。
例如鲁迅《为了忘却的纪念》:我早已想写一点文字,来纪念几个青年的作家。这并非为了别的。
还有很多,如倒叙法,欲扬先抑法,排比法,引用法,抒情法,等等,喜欢哪个用哪个,适用哪个用哪个。千篇不一律,时时新面孔。
❤️您好,我是“佐佑de妈咪”❤️。很高兴可以回答您的问题。
👇一篇好的文章,是有“凤头”“猪肚”和“豹尾”组成。
👇其中,作文的开头被称为“凤头”,可见其的重要性。同时也说明开头的好坏,直接影响着读者的阅读兴趣。
既然开头这么重要,作者应该如何写呢?
1.开门见山法。
2.引用式开头。
.名人名言开头
.歌词开头
.诗词开头
3.声音开头。
4.外貌描写开头。
5.环境描写开头。
6.排比句开头。
7.细节描写开头。
8.心理描写开头。
9.问句式开头。
.设问句开头
.反问句开头
.疑问句开头
10.性格特征开头。
👇记叙文的开头方式有许多,此处介绍的方法,为我们日常写作种常用到的。
为了让大家对开头方式有更加直观的地感受,我在这里选取了几个案例,仅供大家学习:
👇1.开门见山法。
“我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。”(选自《我爱故乡的杨梅》)
它用一句话直接点明了正题。
👇2.引用式开头。
席慕容说:生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。
这是《在忘记与铭记的两岸》的开头,它引用席慕蓉名言,既彰显了作者的文化底蕴,又能够切题,并起到了统领全文的作用。
总结
作者一定要记住:不管用哪种开头方式,都要切合主题,也是为了提起作者的阅读兴趣。所以,只要能出彩,形式是不重要的。
虽然不在乎形式,但是只为了哗众取宠,而卖弄文字,或者大秀技巧,这可是要不得的。
但凡真正出彩的文章,除了添加适当技巧,更重要的是写出真感情,才可能感动读者。只有用作者的真心方能打动读者的真心。
我的回答结束了,谢谢!
一、直白、明了!一目了然!一语中的!二、直观、醒目!开门见山!引人注目!三、(形式、长度)简单、短小!要言不烦!长话短说!四、(内容、力度)精炼强悍!大气磅礴!五、点题!点睛!立场坚定!旗帜鲜明!六、适时、应时!紧跟时代!顺应时势!七、独特、新颖!鹤立鸡群!与众不同!八、形象、生动!有声有色!活泼生动!九、深刻!深邃!鞭辟入里!一针见血!十、启发、启示!引人深思!发人深省!十一、回味、玩味!余音绕梁!耐人品赏!十二、巧妙、易记!富有技巧!永志难忘!十三、有条、有序!层次分明!条理清晰!十四、规范、正确!符号规范!字词无误!十五、有理、有利!观点正确!立场端正!十六、凤头!爆竹!一蹴而就!旗开得胜!
这一堂课的主题叫"起草写出作文的第一段”。
作文第一段,好像交朋友初见面时,给人的第一印象,很重要。
文章的第一段非常重要,它像一场选美大会一样,在先无数参赛者当如何做到亮眼出众,成为多数观众眼中突出又特别的角色?要能成为所有参赛者之中,最显眼又非凡的焦点,当然必须具备相当特殊的才华、气质、身材、台风和长相,否则根本难以在为数众多,角逐激烈的群芳之中脱颖出。
作文的第一段一样具备有这种功能,就像选美的本质那样,在还未让读者明白和了解整篇文章的内涵、气质、故事情节之前,读者是否愿意单从第一段开场的文字模式、语言表达或情节铺排,即愿意提起兴阅读下去,都系于第一段能否强而有力地表现独特的吸引カ,让读者进入情境之中。
选美,要有从后台走向幕前舞台的勇气,更要有“丑娘妇终要见公婆"的坦然心理,然后利用场景、机会逐一将个人特色展现出来。作文即具同样道理,事前做好各项准备功夫,临场下笔时无惧恐慌,大大方方把心里面最想说的话诚恳展现,外加必要的修饰以及组织整理,使文章的第一段充湖迷入的色泽,自然读者可以很快地从众多作品中,发现你这篇好作品,同时一路赏心悦目读下去,并且不断从中感受你作品表现的特异才情与深奥内涵。
作文开头,必须要能具有带动全文的功能,也就是说使文章能够生动起来、活泼起来,也可以使文气能够延续下去,使读者有意愿继续往下看的动カ,否则就成为一篇死气沉沉的烂文章了。
作文开头写作的要簧
文章开头写作千变万化,文何应用量的方式,创作出引人的作品,可大致归类出下列几种原则:
1.破题法:也即开门见山”,一开头使直了当说明题目的意义,点出主题重心。
如"母亲”一我的品亲是个有洁癖的好妈妈,每天一起床即……
2.喻题法:若为抽象题目,一时不易整理思绪,可用易懂的事物或比喻来作比拟解释。
例如:“时间”一时间像流水,向前奔流不回头,使人不知所措……
3.解题法:如果题目的意思较为深奥时,可以把题的意义再加以重新解释一番。
例如:“信义"一“信义"是指做人的基本原则,也是做事的基本态度……
4.举列法:举出具体例,用来作为自己理论或意见的左证。
例:"英雄”一岳飞是宋朝杰出的武将,他心系国事,无时不刻不以国家安危为己任,出生入死地在沙场杀敌,英勇有为,是我心目中最佳的英雄榜样……
5引述法:文章开头先引述古人、名人的名言佳句或成语作为先锋,然后引申阐述。
如:"宁静"一古话说:“会心之话,当以不解释之:无稽之言,是在不听听耳。"深后远俗,怀古人之风,淡泊名利,即可会宁静的真意……
6.倒叙法:先说出结果,再谈原因
例如“家变"→我们家终于破产了,这个使全家人陷入生活后悲惨因境的原因,竟是父亲识人不清引来的祸端……
7.对话法:以对话为开头,引出事件的重点。
如:"远足"某天上课时,老师很神秘地问同学:“同学们对今年春季远足有没有兴趣?“超级有兴趣。”同手们异口同声回答说……
8.原因法:把原由说在先,然后一步一步把细节说分明。
例如:"生病”→我因为一투伤风着凉,身体感到不适,所以今天不去上学……
9.设问法:先提出疑问,再加以解答。
例如“读书"→“读书”是用来做什么?“读书”的好处在哪里?读书是让人用来学习和充实知识、道德和认识人生的……
10.衬托法:先以非主题的事物为前言,再把真正的主题引导出来。
如:写"夏天"的开头一阳光炙热地曝晒着,海边吹来阵阵凉风,手拿着饮料边走边喝的年轻人,神情愉悦地在金色太阳下跳起嘻哈舞,仿佛夏日的脚步己经接近了……