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01 天下妈妈一般愁 我承认，我不是一个圣人妈妈。我做不到对孩子完全释放天性，任由他自然成长。 我跟绝大多数妈妈一样，经历过陪孩子写作业的崩溃状态，有过想对孩子百分百掌控的专制思想。 其实，孩子上一二级的时候，我对自己这个做妈妈的还是挺满意的。 那个时候，孩子还小，没有自己的思想，我说什么他就听什么。我以为他这样按照我设计好的道路走下去肯定不会太差。 到三年级下学期，孩子开始有变化。对于我安排的很多事情，只要是他不高兴或者不愿意做的，他会反驳了。 到四年级这样的状态变得更加明显，孩子的玩心也越来越重，对于学习不再像一二年级那样听从我的安排。 当曾经自己明明可以掌控的一切都不再是自己想象的样子，不再顺着自己的计划、朝着自己设想的方向前进的时候，我这个做妈妈的开始变得焦虑，不知所措。 我们为此有过不少的争吵。是的，坦白地说，我被气哭过好多次。 我读过不少关于儿童教育和心理学书籍，我发现，现代社会孩子的叛逆期越来越提前。 以前，我们认为一般孩子叛逆高峰期在14岁左右。但是，因为现代信息社会，孩子接收和获取信息的渠道越来越多，孩子吸收的知识越来越快，他的思想就越早受外界影响。我们家孩子是男孩，对于玩乐和游戏比女孩更容易受影响甚至沉迷于此。 我越限制，他对于这些问题越坚持，而且，他总有他的道理。 很多时候，我和他爸都发现，我们越来越说不过孩子了。因为，他的很多理由会让你真的无法反驳。 怎么办呢？我不可能不管他，我做不到！可是，我管他，他不仅越来越反叛，我也会更加怄气。 02 我找到了解决问题的办法，选择放手 曾经有一段时间，我跟孩子的争吵特别频繁，几乎是三天一小吵一周一大吵。每次吵完我们双方都感觉心力交瘁、两败俱伤。 我总结了几次典型的吵架起因，基本都是对于一个问题，他想要更多的尊重和自由，我想要他更多的听从于我的计划和安排。在无法达成共识的时候，他不愿退步，我不愿放手。 这样的状态让我十分苦恼，甚至产生了极大的挫败感。 好在我是一个不愿服输也从不轻易放弃的妈妈，我找到一个两全的办法。 那就是针对孩子当下需要完成的任务或者需要改善的问题制作一个成长清单，由他自己约束自己，达成就加分，未达成就扣分。我不再管制他，也不再长期在他耳边唠叨。 这样他有了自由，我也少了操心，我们双方的目的都达到了。当然，清单上所有问题和任务都必须经过孩子同意，需要跟孩子协商共同制定。 因为不是我单方面约束他，他不会认为我是一个专制的妈妈，心理上得到极大的安慰，他觉得我尊重了他。同时，因为计分制可以随时兑换奖励，孩子上小学四年级了，对于金钱有了自己的概念，尤其在我推荐他读了《小狗钱钱》以后，他就特别希望能够有部分可以自由支配的金钱，所以，我给他的奖励就是积分兑现。 对此，他感觉自己赚大了，简直是一举三得，所以，孩子的兴趣特别浓，一点也不排斥。 从2018年10月开始第一张成长清单，到现在，儿子坚持了8个月。 每个月的清单任务都不尽相同，我会根据他当下成长过程中存在的问题在生活习惯、言行举止、学习习惯等方面制定出计划和目标。只用征得他的同意以后，他自己去按照要求达成即可。 自此以后，我们几乎没有再争吵过，因为所有涉及争吵的问题都有明文规定。偶尔他也会耍个小赖皮，我会视情况特殊对待。 总得来说，对于一个能够听得懂道理的孩子来说，如果家长引导得足够好，孩子都是能够按照成长清单顺利进行的。 因为工作的特殊性，我时常会出差，有时候一出去可能就是十天半个月，甚至一个月。在这期间，我完全不用担心孩子的成长问题，只用督促检查一下他的成长清单积分情况即可。 在这个过程中，我能够明显感受到孩子的变化。之前的很多不良习惯都在慢慢改善，尤其是对于时间的管理更加合理，对于自身的要求也会更加高。 前段时间，跟他同学的妈妈聊天，同学妈妈对于孩子拖拉的习惯很是头疼，到小学四年级孩子写作业仍然需要家长督促逼迫，我觉得不可思议，因为我已经不记得上次陪伴孩子写作业是什么时候了。 到现在，孩子已经习惯了我们之间这样的相处模式。好几次，到了月末，由于自己的疏忽忘记了给孩子制作成长清单，孩子都会主动提醒我“妈妈，该我做表格了。” 03 成长清单既帮助孩子成长，也帮助家长成长 这样的成长清单，虽然是针对孩子制定的，它确实能够帮助孩子更好的成长，但其实也同时在帮助家长成长。 是的，在这个过程中，我不仅感受到孩子的成长，也明显感受到自己的成长。 因为希望更加精准地帮助孩子提高改善每一个阶段的问题，所以，我必须对孩子的习性爱好特别了解。 我尽量多的陪伴孩子，放学后只要在家，我都会准备一些小零食，与孩子聊聊天再让他去写作业，这一点，已经形成习惯。 生活中，我会细心观察孩子的一言一行，及时发现问题，及时提醒改正，并在下一次的清单上再次呈现，帮助孩子持续改善。 在制定清单的过程中，我愿意充分地尊重孩子；制定了清单以后，我愿意选择充分地信任孩子；在执行清单的过程中，我也愿意充分地听取孩子的建议和意见，及时调整改善。 我学会在教育孩子的过程中保持平和乐观的心态，改掉了自己以往专制霸道、虚荣好胜的臭毛病。 我不再总是要求或者幻想他能够考100分，始终要保持班级前三名，只要能够达成清单上的目标之上即可，就算偶尔失误考得不好，也没关系，总结问题，下次再来； 我不再要求或者幻想他做个完美的孩子，我不需要他人见人爱，不需要他为了迎合周围人的喜爱满足我作为家长的虚荣心而约束自己，说违心的话，做违心的事。我只需要他做到基本的礼貌待人，真实善良即可，剩下的就由着他的天性自由成长吧！ 心态上的转变改变了我看待孩子的观点，对待孩子的方式。 我会发现，原来并不是只有“别人家的孩子”才让人满意，自己孩子身上其实也有很多优点，他可能不是别人眼中“别人家的孩子”，但他始终是让我满意的孩子。 我很庆幸自己在教育孩子的过程中能够保持理智，从未放弃。我也坚信每一个孩子都是可塑之才，只要找对了问题，用对了方法，每个孩子都会是家长心目中的“完美小孩”。 |
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