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柳南中学 尚红强
1.掌握作者一生中重要的抉择是什么，感悟作者的情感。（重点） 2.研读课文，清理结构，分析作者的抉择，学习其人生抉择的智慧。（难点） 3.把握文章的主要观点，理解文中深刻的人生哲理。（重点）
一、导入新课 人生中总是存在着抉择，而有的抉择往往影响我们的一生。 1、学生讲述自己的抉择。 2、在人生的的奇耻大辱前司马迁选择了忍辱负重，才有了彪炳千古的《史记》 3、在千百次的失败后爱迪生选择了坚持不懈，才有了我们今天的灯火通明。 4、在耳聋的沉重打击下贝多芬选择了用心谱曲，才有了震撼人心的天籁之音。 二、教学新课 目标导学一：介绍作者及背景知识 1．作者介绍。 王选，中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。 2．背景知识介绍。 本文是1998年10月王选在北京大学作演讲的演讲稿的部分内容。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。 目标导学二：理解内容，概括重要抉择 1、检查预习，读读写写 抉择（ ） 扶植（ ） 阻碍（ ）趋势（ ） 干预（ ）堕落（ ）膏药（ ） 狡辩（ ） 多多益善（ ） 阳奉阴违（ ）招摇撞骗（ ） 风口浪尖（ ） 强词夺理（ ） 平易近人（ ）不修边幅（ ） 出类拔萃（ ） 2、成语积累 1、出类拔萃：指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。 2、如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。 3、阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。 4、招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈。撞骗：寻机骗人。 5、风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。 6、强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。强词：强辩；夺：争。 7、平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。 8、不修边幅：原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。 3．概括本文的写作思路。 速读课文，理清课文层次。 第一部分(第1段)：概述自己的一生，是过时的科学家，是快落山的太阳。 第二部分(第2－7段)：分大力扶植年轻人。 第三部分(第8段)：提出希望，告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。 目标导学三：课文解读 第一部分（1） 1.细读第1段，开头提到了比尔·盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特点？ 明确：巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得警醒、自然，不唐突。 2.所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。 明确：比喻：通过比喻的修辞手法拉近了与听众的距离，倍感亲切、期望和鼓舞。 第二部分（2-7） 1、第2段作者运用了什么论证方法？有什么作用？ 明确：举例论证，列举英国卡文迪许实验室的多个事例，充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。增强了论述的力量和说服力。 2.作者重点讲述了什么抉择？这一抉择对作者的一生有什么重要影响？ 明确：大力扶植年轻人。更加认清了扶植年轻人是一种“历史的规律”“历史的潮流”，因而要创造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切记“多做好事，少犯错误，不做坏事”。 3.作为一名科学家，王选在演讲中谈到自己的体会：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”说一说你的理解。 明确：身为科学家，就要把全部身心都投入到他所热爱的科学事业当中，既不能像普通人那样精心照顾家庭，享受天伦之乐，更不会有精力洗桑拿、搓麻将，浪费时间和生命，常人所能享受到的不少乐趣都与他无缘。否则，在你所钟爱的科研领域，只有可能一败涂地、一事无成。 4．说说作者做出第六个抉择的原因以及意义分别是什么？ 明确：原因：是历史规律 意义：鼓励年轻人大胆创新，向未知的领域探索进取，为国家的现代化建设积极做贡献。 第三部分（8） 1．作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”式的？ 明确：作者认为自己已经脱离第一线，创造的高峰已过去，并非站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，而不是科技含量最高的，对大家所起的作用不是很大。当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。 2. “I plus We equals to Full I”，王选老先生以这样的方式结束演讲，有何深意？ 明确：巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调“体现自我价值，需要把自己溶在‘We（我们）’这个大集体里面”，团队、合作同等重要。 目标导学四：合作探究，提升认识谈启示 1.纵观整篇文章，讲述了作者的人生重要抉择，你认为作者成功的诀窍是什么？ 明确：爱国奉献，敢为人先，勤奋好学，刻苦钻研的精神，正确的人生观，名利观，耐得住寂寞的心境。 2．这篇演讲是围绕什么中心来展开的？为什么这样安排？ 明确：大力扶植年轻人。 因为本文是作者1998年10月在北京大学的演讲，作者面对的是北大的学生们。演讲的目的是鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗，早出成果。 3.全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示，请谈一谈你的看法。 明确： 在工作中我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择； 在态度上我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神； 在做人上，我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。 三、主题归纳 课文节选主要介绍了王选的第六个重要抉择，即是——扶植年轻人，并且介绍了自己做出这一重要抉择的原因、目的、态度、方式方法及建议，表现了他甘做人梯、扶植新秀、心胸开阔、敢说真话、真诚善良的精神品质。 四、布置作业 1.阅读《我一生中的八个重要抉择》，了解作者其它几个重要抉择。 2.完成练习册。 五、板书设计 我一生中的重要抉择
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