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今天我们讲一讲左手手型和手指按弦的方法，主要是以图示的方式来展示给大家看，以便初学者能够更容易理解。  在二胡演奏中，所有左手的演奏技法都是基于规范化的基础手型而言的。基础手型不仅对初学者是很重要的基础训练课，而且是演奏者常出现的一系列左手问题之根源。当学习者了解手掌内部结构及其运动原理，就不能较好地领会左手基础手型的掌握方法及练习的目的与要求。 左手持琴是以虎口骑在琴杆上，拇指略微弯曲，不可竖直地向上翘起，也不可向下弯曲紧捏琴杆。掌心应成悬空状，尽量减少虎口与琴杆的接触面积，这样有利于按指的准确，也有利于换把动作或其它技巧练习的敏捷。整个左手应放松，小臂自然下垂，与琴杆大约构成45度左右的角度。有些初学者持琴时往往把手臂抬得老高，整个左手几乎与肩构成平面，这样不仅难看，而且手臂陷入僵硬状态，按弦、换把等显得非常被动、死板，运指技法难以提高。 经过二胡教学总结，掌握好二胡左手基础手型应抓住一个中心、一个关键、两个加强等几个要领。所谓“一个中心”是指左手中指与拇指大鱼际肌肉的受力点而言，中指位于左手整体手部的中间位置。当掌心与琴杆同向垂直时，中指的受力点是整体掌心的重心点，形成左手运动的中轴作用。“一个关键”是指左手一指的按音方向应与琴杆呈同向垂直，掌心自然向下垂直。反之，一指按音方向与琴杆横向时掌心向内侧方向，并在演奏中连带其他手指的运动方向都是横向，在演奏中不利于手指独立、力度、速度、弹性的控制与提高；而相对中间三、四指而言，一指与小指的按音位置与中心位置较远，演奏者一般在保持小指按音准确时，往往忽略一指的手型与音位。所以，一指手型的准确性不仅关系一指音准问题，更关乎整体左手手型的正确与否及音准问题。当然，这需要长期的专项训练与教师反复要求。“两个加强”，分别是指三指与小指的运动能力。基于前面理论分析，小指运动是由小鱼际肌肉控制，而小指的手指条件与其他3个手指比，无论在力度、速度、弹性等表现方面都比较薄弱，需要加强小指的训练与演奏意识。在刘长福编写的《二胡系统进阶练习曲集》（人民音乐出版社）初级部分中，有针对小指专项练习及训练的要求，帮助学生在学习过程中解决小指演奏能力。此外，三指的弹性与力度也较为欠缺。在矫正三指按音角度的同时，需加强三指的独立能力。在训练中通过分项训练使每个手指达到独立自如、力度均等的演奏能力，达到心手相应、人琴合一的境界。 另外快速曲目或快速乐段要求每个音干净清晰、时值准确。音位准确。如阳光照耀着塔什库尔干中急板乐段，作品中速度要求为急速。所以需要手指快速干净的完成本乐段的演奏。才能体现出火热的情绪。技术性手型来源于人最放松时的手部状态。比如人在睡眠时，手呈半握拳状态，此状态的手部肌肉和肌腱都是放松的。在放松的状态下，手指才能达到最大的爆发力和反应速度。人手呈半握拳状是最自然松弛的，在按指时能保证最接近半握拳状态的手型是符合科学放松原则的 。 将左手（左臂）自然下垂，此时手呈半握拳状（休息位）。之后保持住此状态将手放到琴上，用食指的掌指关节（手掌与手指相连接的关节，也称掌关节）和拇指掌指关节轻夹住琴杆，在这时食指的第二指关节处于最高点。持之以恒加以练习，一定能获得很大的受益。  左臂要有一定的支撑力，将手臂吊挂于琴杆之上是不对的，如上图（图示1）  上图是一指按弦时的手型（图示2）  上图是二指按弦时的手型（图示3）  上图是三指按弦时的手型（图示4）  上图是四指按弦时的手型（图示5）  注意正确的指距关系，如上图一、二指之间为全音指距，就要略分开。（图示6）  如一、二指为半音指距，手指就要紧挨在一起（图示7）  如上图要使一、四指之间轻松的达到纯四度指距保留指状态（图示8）  演奏上把位时，虎口应碰到千斤。如上图中虎口离千斤过远是不正确的（图示9）  像这样的手指“躺”倒按弦，影响音准和手指的灵活性（图示10） 手指像这样从弦的外侧面来按弦常会使内弦处于虚按状态而出现“狼”音（图示11) 手指在不按弦时应保持自然弯曲、松弛状态，像这样让手指悬在音位上方的手型是错误的（图示12） 记住不要将手指蜷曲在掌心中，这样容易产生不必要的动作（图示13） 上为D调上把音位图（图示14） 这里的空弦和一指之间也是全音指距关系（图示15） 这是二指之间的全音指距关系（图示16） 这是内外弦二、三指之间的半音指距关系（图示17） 这是四指之间的全音指距关系（图示18） |
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