总第（1）课时
课题 一、1、生活中的静电现象 第（1）课时 教学
目标 1知识与技能：知道静电是存在与所有物质当中，会做简单的静电实验，知道带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
2过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的想象进行合理的解释。
3情感、态度与价值观：发展探究身边科学现象的兴趣。 重点 能利用身边的材料做静电实验，并简单做记录。 难点 能利用身边的材料做静电实验，并简单做记录。 时间
分配 教学步骤 二次备课 5分
32分
3分
一、谈话导入：在干燥而寒冷的天气里，用手触及门的金属把手，经常会有被电击的感觉；脱下毛衣时，经常会发出啪啪的响声，这是为什么？
板书课题：生活中的静电现象
出示学习目标：
1、了解生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。知道不一样的电荷之间的相互作用。
2、根据已有知识，通过实验对观察到的现象进行合理解释。
二、研究新知
体验静电现象
观察活动：
利用身边的物体找出身边的静电现象。教师事先为每个小组准备好塑料梳子，塑料格尺，碎纸片等。学生在找的过程中，教师初步了解学生对静电的认识情况。
体验活动
教师指导学生演示、操作
用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生？
用梳过干燥头发的梳子再一次靠近头发，观察又会有什么现象发生？
3、教师利用幻灯片的形式展示更多的静电现象，让学生感受到静电存在于我们周围的一切物质中，包括人体在内的生命体和非生命体。
不一样的电荷
静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？
1、认识正负电荷
出示课件：正电荷和负电荷
讲解：物质同时带有两种电荷，正电荷和负电荷。由于正负电荷数量相等，所以物质不显示带电，当物质受到外力作用（摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。
2、认识不同的电荷及电荷之间的相互作用。
（1）教师介绍静电产生的原因。
（2）分组观察两个实验，探究电荷之间的相互作用。
活动一：用羊毛制品摩擦充气气球后，再用这个气球的摩擦面靠近头发，观察有什么现象发生？
活动二：让两个都用羊毛制品摩擦过的充气气球相互靠近，观察有什么现象发生。
小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时相互排斥。（教师引导学生将以前学到的磁铁知识进行类比，加深学生对电荷之间相互作用的理解。）
4、教师小结：电荷的持续流动就形成电流。
三、学生交流本节课的学习有什么收获。
让电荷动起来
学生阅读教材第4页的内容，让学生感受到电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
板书设计：1、生活中的静电现象
静电存在所有物质中
电荷有正有负
同种电荷相互排斥，
异种电荷相互吸引。 教
学
后
记 优点 不足 改进措施
|
|
