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2019长沙中考作文分析  原题： 请阅读以下材料，根据材料内容，写一篇作文。 临近中考，学校要求同学们上传综合素质评价的材料，这关乎孩子的中考成绩。王晓阳同学原本打算自己动手上传，但是家长认为这对中考影响很大，所以打算替孩子做，这样更保险。 读完这段材料，你有什么感想或思考？请写一篇不少于600字的作文，文体不限，标题自拟。 大语文带你解析 一、审题与立意： 1. 抓关键词：“想自己上传”“妈妈让爸爸去”“素质综合” “想自己上传”和“妈妈让爸爸去”形成了一种对立，即“学生想自立”与“父母不让学生自立”之间的对立。那到底谁是正确的呢？这当然各有各的道理，但再结合“素质综合”这一出题背景来看，一个连自己的材料都不能自己上传的学生何谈有良好的综合素质呢？所以这段材料最好从正面立意，支持“自立”。 2. 多角度立意：自己、别人、社会 自身：成长的过程需要自立 别人：父母应当学会放手，给孩子自己成长的空间 社会：社会需要综合素质良好的人才 二、选材： 1. 写自己学会独立的事件 如曾经对某件事情很胆怯，不敢自己做，后来勇敢自己做取得成功，或者没取得成功，最终明白独立的重要性。 2. 写自己的感受 真实表达自己的内心感受，写与父母或社会的对话，可以是父母对自己的教育方式，可以是当前的教育制度，感受要真实感人。甚至自己可以化身为父母，以父母的口吻写信给儿女，叙说孩子追求独立的故事。 3. 写自己的家教 自己在家庭环境下主动追求独立或者被父母教育要独立的故事。 4. 若写议论文的话可以从个人、家庭、社会的角度综合考虑，正反面结合，选择素材。 三、构思与语言： 大语文思晨写作很多写作技法都可以运用到这篇作文中，如“内外困难交叉结构”“折腾之12345”“抒情散文”“心理表达四连环”“诗性思维”“五感爆炸”等。 四、范文推荐： 1. 自身角度 不做“渔王”的儿子 我喜欢读书，喜欢在文字中与古今中外的名人对话，在他们的故事中学习做人的道理。 《渔王的儿子》讲述的是一个和捕鱼有关的故事。从前有位老人捕鱼技术一流，被当地人称为“渔王”。他有三个儿子，当他把平生的捕鱼本领和经验毫无保留地传授给儿子后，他们的捕鱼本领却远远赶不上其他渔民的孩子，即使到他临终的时候也没有弄明白是怎么回事。读完全文后我才明白，原来他给孩子传授了最好的捕鱼知识，却没给孩子独自出海捕鱼的机会。孩子没有自己的经历，没经过失败的洗礼，最后连普通的渔民都不如。 想一下我们不也是这样吗？总是在父母的百般呵护中是难以长大的，只有自己去经历风雨的洗礼，才能飞得更远。小时候我是爸妈的小跟班，他们到哪里我就会跟到哪里。有一次和爸妈一起去外婆家，本来打算吃过饭就回家的，后来爸妈要陪外婆去检查身体，我要么自己回家，要么等他们从医院回来一起回家。想到作业没有写完，就对爸妈说：“放心，我一个人回家能行的。”其实从外婆家到我家坐公交车只有半个小时的路程，只要记得到站点下车就可以了。我以前没有一个人坐公交车回家过，也没关心过到哪个站下。那天怀着忐忑不安的心情上了公交车，心里反复重复着爸爸告诉我的站点。可能由于过度紧张吧，结果还是提前了一站下车，走了20分钟才到家。当爷爷奶奶知道我提前一站下车时，一直埋怨爸爸没说清楚。 其实爸爸就像渔王一样，他告诉我成功的方法，但是失败的经验教训是要让我自己体验的。正是有了那次的教训，我明白了成功的技能与经验固然重要，但失败的教训也是成长中必不可少的。勇敢自立，不惧失败。后来我把“不做渔王的儿子”作为座右铭，遇事要敢于自己做，只有相信自己，才能做得更好。只有敢于独立，才能不做“渔王”的儿子。 2. 他人角度 请不要把我们宠坏 岁月在每个人身上都会留下痕迹，这痕迹就像一道疤痕会深深地镌刻在人们的内心。当意识到有疤痕时，才意识到我们是被宠坏的。 “万般皆下品，只有读书高”出自北宋年间著名学者汪洙的《神童诗》，从此诗可以看出在北宋年间人们就认为所有的行业是低贱的，只有读书才是正道。虽然现在已经是21世纪了，奉行“三百六十行，行行出状元”的现代理念，但是读书依然是头等大事。特别是在当前，“读书”几乎可以回避一切事物的正当理由。自己的衣服不用自己洗，房间不用打扫，书包不用整理，素质综合评价的材料父母上传，甚至吃饭也是爸妈端到桌上，他们说得最多的就是“好好读书，这些事情不用你做”。也许一次、两次的时候我们还觉得不好意思，还想自己动手去做，但是当爸妈这样说，爷爷奶奶这样说，每天、每月、每年都这样说，我们还会介意吗？那点仅存的想自己动手做自己事情的想法还在吗？答案是明显的，我们在这些“爱”中渐渐丧失自己的动手能力，变得心安理得，变得自私冷漠了。 《湖南日报》曾经报道过一个大学生，高考以优异的成绩被北京一所知名大学录取。本来是一件非常高兴的事情，没想到上了大学之后他很难适应独立生活，万般无奈妈妈只好去千里之外陪读。原来这名同学初中高中都是被陪读的，妈妈几乎不让他做任何学习之外的事情。以至于进入大学后不会自己洗衣服，不会自己叠被子，不会自己整理床铺，被学校一次次通报批评。反思一下我们传统的家庭教育，难道没有失误吗？为什么不让孩子做力所能及的事情呢？ “人之初，性本善。”品性的养成与身边的环境有很大的关系。作为家长不要把孩子宠坏，要善于对孩子说“你自己来！”从小培养他们的自理能力，孩子本身也要勇敢地向大人说“我自己来！”这样我们才能迅速适应社会生活。 我要对所有的家长说：“让我们自己来，请不要把我们宠坏！不要让我们的记忆留下遗憾。” 3. 社会角度 社会需要怎样的我们？ 曾经看过龙应台的一篇文章叫《幼稚园大学》，他曾这么评价所谓的典型中国学生：缺乏独立自主的个性，盲目地服从权威，更严重的是他们没有完全没有独立思考能力。 这是1985年，龙先生在台湾写的。时隔30年，这现象仍残留于今，回想看看父母是不是每天早上帮你做好早饭，开车或者目送你走出家门，晚上是不是做好晚饭在家等你，稍晚回来便是三四个电话。有人会说这是父母应该做的，我们管我们的学习，他们负责我们的生活。 没错呀，可是你有没有想过，有些路只能自己一个人走，不是每个人生每个阶段都有人为你吃喝住行，整日操心。 社会需要怎样的我们？不同的阶段有不同的回答，新闻里会有类似这样的报道，某某大学学生不会洗衣服，每星期寄回家让其父母帮忙洗！网友会在下面评论一番，父母会告诫自己的孩子不能像新闻里的那个人一样，同龄人看了会一笑而过，没几个人会真正思考新闻背后的问题，大人忙着帮忙给孩子做饭，孩子忙着学习现成的课本内容，似乎所有的问题都会天经地义地被解决，我们只要成绩好就行！ 社会需要怎样的我们？学生不知道，课本上没有这样的文章，参考书没有现成的答案，我也不知道。但我肯定绝对不是像幼稚园大学中一文中哭哭啼啼，处事能力不如五岁小孩的人；也不是当今衣来伸手放在张口，在家在外都靠父母的人；更不是只会学习课本内容，不敢质疑答案，不敢质疑老师，毫无创新能力的人。一味地躲在父母的羽翼下，任凭他们将道路上的障碍打扫干净，最终只会成为新闻中人们茶余饭后的笑话！一味地躺在先人前辈怀里，全盘接受所有的知识，只会让我们的思维被禁锢被局限，久而久之便丧失了独立思考做事的能力，最终将会被淘汰。 如此，这个民族离弱败败之日也不远了！ 社会真正需要的是独立之精神，独立之思想。人的一生注定需要独自闯过很多黑暗的甬道，社会真正需要的是中国百家争鸣时那样，每个人都有自己独立的思维，每个人都有独一无二的思想果实。如同西欧的文艺复兴和启蒙运动，每个时代到了一定阶段，必定有一次思维文化的解放潮流，而这个民族将会以超出别国的高傲姿态迅速发展！当今生活在文明社会的我们必须将自己的思维无限扩散，无限扩大，同时思考和学习。这样的人才是我们所追求的，是社会所需要的！ 社会需要怎样的人才，答案不存在于任何一本教科书，只有用坚实的脚步去丈量，毕生去追求去实现，才能追寻真正的答案，也只有这样，我们才能迎来人生成长路上的再次喝彩！  END 撰稿人：陈蕾老师 
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