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相对于其他学科而言，语文的知识点比较凌乱，很多同学在学习或复习时常会感觉无从下手，老师讲到哪自己就学到哪，要知道，这样是绝对不行的。 思维导图在语文教学中是一种新颖的学习工具，它通过文字、图形等直观的视觉信息，以简单的逻辑关系展现文章的行文思路和主要内容，让学生能简单而高效地理解文章的中心思想，把握住作者的写作意图。作为一种从全局着眼，再在各个环节细化的学习工具，思维导图有利于学生建立全面分析的习惯，对学生的学习素养有很大的提升作用。 思维导图适合复习 期末了，我们需要带领孩子解决一个学期的知识点，这么多内容，怎么能够准确又有效率的进行复习呢？ 思维导图，非常适合在这个时候使用。 思维导图包含了图片内容和文字内容，目的是表现各个文字描述的主题的隶属性和一般相关性。将思维放射性来表现。主要能运用于记忆、学习、思考等的场景。绘制的时候，首先，绘制在中间绘制整个思维的“主题”。 比如，如果我们需要使用思维导图来学习一本书的内容，可能会在中央画上这本书的画，可以帮助我们记忆和想象；其次，“主题”可以向周围辐射出多个分支，形成“次主题”，“次主题”可以继续辐射出“次次主题”，以此递归。只要我们能够由关键词不断联想开去，这张图就没有穷尽。 只要掌握结构框架，提取关键词，整本书都可以呈现在一张思维导图上，学生自己动手动脑制作的过程中，对知识的理解分类又上了一个新层次！
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