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谈及当今教育的痛点 不同的人站在不同的角度会有不同的答案 探讨这个问题需要从教育与人的关系开始 因为，在所有和教育相关的领域里 教育者本身，始终是核心  WWEC 重新定义 “教育者” 大众对“教育者”的一般定义，是指按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，从事教育事业的人。 但是教育即生活，生活即教育。 无论是施教者，还是受教者，生活中的所有生命个体都充当着“教育者”的角色。 当我们将“教育者”的范围扩大之后，才会发现原来生活中的点滴都是一种潜移默化的教育。 并非只有教育从业者的行为才能称之为“教育”。相反，每个人在生活中的某些行为，都会成为或正面、或反面的“社会教育”。 而我们教育从业者，则承担着引导、推动的正向力量。  教育者情怀 师者父母心 教育是一个灵魂对另一个灵魂唤醒，教育者只有具备真正的教育情怀才能给予学生之所需，解学生之所困，才能避免背离教育的鲁莽，以心对心，才能做到以灵魂去唤醒灵魂。 教育者的情怀要有一种禅思静致的生命状态，一种行云流水般的生活态度，内心要时刻充盈一种厚积薄发的力量。 这才能让每一个和我们相遇、相处过的受教育者都能在温润如玉的包容里逐渐成熟，在清风拂面的引导中走在正确的成长之路上。  教育者理想 真正会动摇你的，只有自己的内心 理想的教育，需要更加关注人的品格和人的社会情绪能力——这才是人之所以称为人的根本。在 AI 到来的时代，这种能力显得更加重要，因为纯知识层面的能力或早或晚将会被 AI 取代。 作为教育者，面对着社会提倡的，除知识外更重要的“人”的培养，是否能够触及到曾经做教育的初心与理想？ 也许当下的教育者认为除了知识层面，已经在“人”的层面进行了大量的培养，但对于未来社会需要的未来人才，我们依然投入不够。 想要实现自己的教育理想，必然要从理想的教育目标出发，从自身开始改变。  教育者未来 初心方能不惧风雨 教育之难，难于必须与时俱进，必须具备时代所需知识的同时还需有前瞻性的思维高度。互联网时代，知识的裂变式更新，受教育者个性的突出，社会高度不断升级的期望，都是对教育者最严峻的考验。 在贯穿教育实施过程中，不仅要解学生之困还要解家长之困，唯有胸怀若谷方能不抱怨、不退缩、不推卸、不放弃。才能在教育过程中反思、修正并提升自己。 因此，教育这项伟大的人类行为中，教育者毫无疑问的成为了真正意义上的核心。教育的改变终将来自于教育者这个群体的改变。  教育者力量 集百家之思，鸣百家之声 教育是由一群人组成的合集，而教育者则是这个合集最根源的力量，教育更好的发展一定从教育者更好的成长开始。他们的改变将形成连锁反应，促进行业整体的改变。 然而，人的改变又是最难的。科技改变、教育设施改变，都是相对容易解决的问题。但是回归人本质的教育，教育者本身意识的觉醒必将先行。 第七届WWEC教育者大会，将为教育者的改变提供一个新的平台、新的未来。  WWEC教育者大会迄今为止已成功举办了六届，作为国际知名大型泛教育产业高峰论坛，聚集国内外资本、学术、教育、文艺、政商等多领域的专家、学者、社会精英人士，以教育为核心。 通过主旨演讲、圆桌论坛、研讨分享等形式，多层面、多维度展开碰撞和交流，引起社会各界的强烈反响。教育者大会，已逐渐成为泛教育产业的一个标志性符号，它属于整个行业，更属于所有的教育者。 |
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