|
近年来,vipJr一直紧随时代变革,不断地优化课程体系,打造更适合中国孩子的学习平台。为了给孩子提供更好的学习体验,vipJr坚持科技创新,引入DCGS动态课程系统,根据孩子年龄、水平、性格爱好等量身定制个性化学习内容。 心理学家林崇德认为,创新型人才应具备创造性的个性品质。尊重个性品质的发展,就是保护人才的创新能力。美国心理学家特尔曼对800名男性儿童做了长达30年的追踪调查,发现成就较大的前20%群体与成就较小的后20%群体在性格、情感、兴趣、爱好、自我意识等个性特征方面存在显著差异,前者的个性特征得到了充分的发展 。 由此可见,培养创新人才需正视并尊重智力水平、性格特征、兴趣爱好等个性差异,同时在遵循身心发展规律的基础上,选择最适宜的发展方式来促进个人成长。总之,创新人才离不开个性化的教育培养,未来教育必将走向个性化。 作为个性化教育发展基础的教育信息化,近年来取得了长足进步,据《教育信息化“十三五”规划》统计:我国中小学的互联网接入率达到87%,多媒体教室普及率达到80%;优质数字教育资源日益丰富,信息化教学逐步普及;教师及学校管理者的信息化意识与能力显著增强。随着教育信息化应用的普及与推广,传统的教育教学模式发生了很大的改变,促进了教育公平并提高了教育教学质量,在应对教育个性化的挑战时仍显得有些力不从心。 vipJr将科技与教育完美结合,让个性化教育不再是一个口号。个性化教育是尊重个体生命的独特价值、发掘个体生命的潜能、培养学生独立人格和独特个性,促进个体生命自由和谐发展的教育。个性化教育是对教育真谛的深刻领悟,适应高等教育大众化的诉求,有利于创新创业能力的培养,有利于实现教育公平。 vipJr研发的DCGS动态课程系统,一方面基于对学生数据的全面掌握,准确刻画学生的个性特征与学习需求;另一方面基于对学习资源内容和使用状况的智能分析,实现资源特性的标签化;最终根据每个学生的真实需求,智能化推送合适的学习资源,以实现学习过程的个性化。 不仅如此,基于独有的DCGS动态课程系统,vipJr打造了“精准匹配、多选固定”功能,大幅提高师生匹配效率。根据学员的不同属性的标签,系统自主帮助学员依据兴趣、背景、能力等特质量身定制课程,匹配数位合适的外教;学员通过收藏喜爱的外教,最终固定在被收藏的几位外教中上课。借助该模式,vipJr能避免学员或外教因一对一的强匹配而形成固化配对,进而损失各自的弹性选择空间。 vipJr一直秉承“让孩子实现全面发展”的教育理念,不仅致力于青少儿学习能力的培养,还非常注重孩子的在线学习体验。vipJr的这一创举不仅仅给了孩子更好的学习体验,也为他们带来了更好的学习效果。 vipJr隶属于iTutorGroup,致力于打造K12全学科在线教育平台,为5-18岁青少儿提供英语、数学、编程、语文等多元化在线教学服务,有利于孩子们的语言应用能力、逻辑思维能力、创造性思维能力等综合素养的培养,帮助孩子全面发展,做到与世界对话、与自然对话、与未来对话、与心灵对话,让更多孩子在人生舞台上出彩。同时,vipJr采用自主研发的DCGS动态课程系统,针对不同年龄、水平、性格爱好的青少儿因材施教,实现个性化教学安排,让学习更高效。 |
|
|
