语言运用:得体 一、选择题(本大题共30小题,共90.0分) 1. 下列各句中,表达得体的一句是() A. 听说好友小李的母亲病了,小赵打电话给他说:“家慈的病好些没有?我有一个朋友是医生,要不我们一起带她老人家到我朋友所在的医院去看看吧?” 【答案】D 【解析】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题,从四个方面考虑:(1)是否正确使用谦敬词语,(2)是否正确使用书面语、口语,(3)语言有没有歧义,(4) 转述是否得当。A项,“家慈”,是在别人面前对自己母亲的谦称,而句中小赵是称小李的母亲,错误,应改为“令堂”。 B项,“笑纳”用于请对方收下礼物,收受方不能用“笑纳”; C项,“高寿”,敬辞,用于问老人的年纪,句中说自己的年龄,错误。句中可改为“高龄”; D项,“久违”,一般用作久别重逢的客套。一般对很久没有见面的人说,表示客气的说法。句中说“有三十年没见面”,使用正确。故选D。 2. 下列各句中,表达得体的一句是 A. 有一天,班主任李老师来到王小明同学家家访,一开门,王小明的爸爸说道:“李老师,亲临贵府,有失远迎,今天因你蓬荜生辉,请进,请进!” 【答案】C 【解析】此题考查学生语言表达与运用得体的能力。此类题,从五个方面考虑:(1)是否正确使用谦敬词语;(2)是否正确使用书面语、口语;(3)语言有没有歧义;(4) 转述是否得当;(5)语言使用的场合。此题中,A.“贵府”用于敬称他人的府第、家宅,也可用于敬称对方的州府、州府长官等,是敬辞,不用于称自己家。不合语境。B.“犬子”是对自己儿子的谦称。“有幸”意思是受宠幸,谦辞。用于此处不得体。D.“馈赠”是敬语,其意是赠送,也指赠送的东西、礼品。多用于别人送给自己的东西。用词对象有误,用于此处不得体。故选C。 3. 下列各句中,表达得体的一句是 A. 同学住院了,咱们集点资金买东西垂问一下,生病的同学会很温暖。 【答案】C 【解析】本题考查语言表达得体的能力。解答时要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异。A项“垂问”指上对下的询问,对象错误。B项错在“高足”,“高足”用于赞扬别人的弟子本领高强,敬辞。D项,语体风格不一致。后面的句子口语化,不郑重。故选C。 4. 下列各句中,表达得体的一项是 A. 这是拙作《文学言语学刍议》,晚辈感觉文辞微浅,冒昧打搅先生,请您雅正。 【答案】A 【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。A项,“拙作”,谦词,用于称自己的作品。“雅正”把自己的诗文书画等送给人时表请对方指教之意。两处表达都得体。B项,“高论”,别人见解高明的言论;C项,“惠存”,请别人保存自己的赠品;D项,“抛砖引玉”,比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。故选A。 5. 下列各句中,语言表达得体的一句是() A. 久仰您的大名,今日得见,非常荣幸,以后如果有什么问题,我可能就直接叨扰您了。 【答案】A 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。这类题要根据题目要求,有针对性的组织语言进行回答。用语要注意对象,要注意与受话人的关系,是语言实际运用的基本要求之一。说话人与受话人的关系有亲疏之分、有辈别之分、有求人和助人之分等。不同的关系,用语就不尽相同。用语要注意场合,尤其是具有共同特点又有所不同的场合。A项,“久仰”,客套话,仰慕已久;“叨扰”,受到款待,对麻烦、打扰对方表示歉意和谢意时用的客套语,使用正确。B项,“忝列门墙”,谦辞,表示自己愧在师门。该词只能用于自己,不能用于他人。C项,“贱内”,谦辞,称呼自己的妻子。不用于指称别人的妻子。D项,敬谦失当,“不吝赐教”为敬词,用于向别人征求意见或请教问题。只有A选项正确,故选A。 6. 下列交际用语使用得体的一句是 A. 今日亲聆诸位先贤的高论,真是茅塞顿开。 【答案】C 【解析】此题考查学生语言表达得体的能力。语言得体一般有两种,一是文体得体,即文章或话语要符合文体的要求,主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求,比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合,主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。A.先贤,指死去的贤人;B.拜望,指自己到长辈或亲友处问候、探望;D.寄奉,谦敬不当。故选C。 7. 下列各句中,表达得体的一句是 A. 听说贵企业在产品研发方面存在困难,如需帮助的话,我们将不吝赐教。 【答案】C 【解析】此题考查语言得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。A项,“不吝赐教”是敬辞,不能用于自身,应为全力协助。B项,“冒昧的留言”不得体,“冒昧”是谦辞,一般用于自己。D项,对自己的女儿不能称“令爱”,一般称“小女”。故选C。 8. 下列各句中,表达得体的一句是() A. 我作为采访组的一员,率先向这位参加过抗日战争的老人提问:“请问您今年高寿?” 【答案】A 【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。B. “家父”,谦辞,对人称自己的父亲;C. “惠赠”,敬辞,指对方赠予礼物,这里可改为“敬赠”;D. “千虑一得”,指平凡的人的考虑也会有可取的地方,也用为发表意见自谦时的话。故选A。 9. 下列各句中,表达得体的一句是 A. 我方认为,咱们两国关系不错,你方却对我国实行经济制裁,不够意思。 【答案】D 【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。A.“不够意思”太口语化;B.“一孔之见”谦词,不当;C.“拨冗”敬词,使用不当。故选D。 10. 下列各句中,表达得体的一句是 A. 鄙人令爱成婚,一批文人墨客、众好友前来祝贺,与窗外的小雨相映衬,婚宴现场格外浪漫,温情,喜庆! 【答案】B 【解析】此题考查学生语言表达与运用得体的能力。解答时要注意以下四点:①依据语境,用语准确,句式恰当;②看准对象,用语讲究分寸;③适应场合,巧妙用语;④把握语体。另外,考生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬辞。此题中,A.“令爱”是对对方女儿的敬称;C.“屈尊”指降低身份俯就;D.“心领”用于辞谢别人的馈赠或酒食招待。故选B。 11. 下列各句中,表达得体的一句是 A. 编辑部李老师郑重回一封信给该书作者,其中写道:“现将先生的大作付梓,以就正于读者。” 【答案】D 【解析】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题,从四个方面考虑:(1)是否正确使用谦敬词语,(2)是否正确使用书面语、口语,(3)语言有没有歧义,(4) 转述是否得当。A.就正:请求指导纠正,用于第一人称时的谦虚说法。B.见教:称对方指教自己。C.前边已经交代是夫妻,不能再用“秦晋之好”,秦晋之好:泛指两家联姻。故选D。 12. 下列各句中,表达不得体的一句是( ) A. 欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉! 【答案】A 【解析】此题考查学生语言表达得体的能力。此题主要考查谦敬辞的用法。谦辞,表示谦逊的态度,用于自称。敬辞,表示尊敬客气的态度,也叫“尊称”,用于对方及他人。此题中的谦词主要有:“涂鸦之作”“小子”“敝校”“忝为”“家母”“略备”;此题中的敬辞主要有“先生”“赐正”“躬临”“恭祝”“璧人”“光临”“敬答”。A.“敝校”是谦词,不能用于别人;“躬临”是敬辞,不能用于自己。故选A。 13. 某校拟举办一场“走进经典”的朗读会,下面是校团委会负责人在QQ群里与同学之间的谈话内容,其中表达得体的一项是() A. 这次活动形式不够丰富,不能深度展示浓厚的中华优秀传统文化,这是我的意见,请采纳。 【答案】C 【解析】此题考查语言表达得体的能力。语言表达得体就是要求在表达时注意用语文明,还要根据表达的场合、对象的身份、表达内容的需要、表达的目的等恰当选择合适的表达形式。解答此类题目,要积累一定的文明用语,掌握词语的表达特色,正确使用恰当的词语进行表达。A项,“这是我的意见,请采纳”带有命令的语气,虽是提意见,也应语言谦虚,宜用谦词,此句可改为“这是我的一点浅见,请您斟酌”。B项,“忝列”是谦词,指有愧于排列在其中,可改为“作为”。D项,“班门弄斧”是谦词,用在此处不恰当。故选C。 14. 下列各句中,语言表达得体的一项是 A. 你我是多年至交,这次你的家庭不幸遭遇了变故,我又怎能袖手旁观?理当鼎力相助。 【答案】B 【解析】此题考查学生语言表达的得体的能力。敬语指对听话人表示尊敬的语言手段。使用敬语,是尊人与尊己相统一的重要手段。谦词,就是表示谦虚的言辞。中国人喜欢谦逊,所以谦词在人们日常交际和书信往来中是不可或缺的。此题中,A.鼎力相助:指别人对自己的人力帮助,敬辞,一般用于请人帮助时的客气话。不能用于自己。B.叨陪:“叨光陪侍”的省略语,谦称陪从或追随。语出王勃《滕王阁序》:“他日趋庭,~~鲤对。”C.拨冗:请对方推开繁忙的事务,抽出时间来(做某件事情)。不能用于自己。D.垂询:敬辞,称别人(多指长辈或上级)对自己的询问。不能用于自己。故选B。 15. 下列各句中,表达得体的一句是()。 A. 一位同学在讨论会上说:“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力,我们深感荣光。” 【答案】C 【解析】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题,从四个方面考虑:(1)是否正确使用谦敬词语,(2)是否正确使用书面语、口语,(3)语言有没有歧义,(4) 转述是否得当。A项“略尽绵薄之力”谦辞。B项“惠存”敬词,就是希望别人收下自己的礼物。 D项“笑纳”用于请人收下自己的礼物。故选 C。 16. 下列各句中,表达得体的一句是 A. 你出版的那本拙著我已经拜读了,拙笔不同凡响,可谓惊天地泣鬼神。 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。这类题要根据题目要求,有针对性的组织语言进行回答。用语要注意对象,要注意与受话人的关系,是语言实际运用的基本要求之一。说话人与受话人的关系有亲疏之分、有辈别之分、有求人和助人之分等。不同的关系,用语就不尽相同。用语要注意场合,尤其是具有共同特点又有所不同的场合。A项,“拙著”谦称自己的著作,“拙笔”谦称自己的文字或书画。B项,“屈驾”是敬辞,委屈大驾的意思,多用于邀请人。C项,“犬子”称自己的儿子,谦辞。只有D选项正确,故选D。 17. 下列各句中,表达得体的一句是() A. 承蒙您的雅教,我受益良多,感谢老师对学生的栽培。 【答案】A 【解析】此题考查学生语言表达的得体的能力。敬语指对听话人表示尊敬的语言手段。使用敬语,是尊人与尊己相统一的重要手段。谦词,就是表示谦虚的言辞。中国人喜欢谦逊,所以谦词在人们日常交际和书信往来中是不可或缺的。此题中,A.“雅教”指别人的指教,敬词。使用正确。B.“呼吁”用于请求援助或主持公道。用在此处不得体,应改为“欢迎”。 C.“拙作”指谦称自己的作品不好。不能用于别人。D.“敝帚”指自己的东西虽不好,但却珍惜。不能用于别人。故选A。 18. 下列各句中,表达得体的一句是 A. “他是我工作上的好搭档,令尊和家父也是好朋友,我们两家关系一直都很不错。”李强在向记者介绍他的同事小王时这样说。 【答案】B 【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。A项,“令尊”用在交谈时对对方父亲的称呼,是敬辞,句中是向记者说话,不合语境;C项,“惠存”是敬词,用于请他人保存;D项,“鼎力相助”是敬辞,应改为“尽力相助”,谦敬不当。故选 B。 19. 下列各句中,表达得体的一句是 A. 没想到在机场又遇到了大名鼎鼎的于教授,他欣喜若狂,迎上前说道:“久仰大名,今日再次相见,倍感荣幸。” 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达是否得体的能力。平时需要注意一下几点:(1)正确使用谦敬词语。“家大舍小令外人”。(2)正确使用书面语、口语。(3)避免合同语言的歧义、歧解。(4)一些词语(包括成语),它用于某一方是固定的,不能改变。A项,久仰:客套话,仰慕已久,特指初次见面时说,错误;B项,“敝校”用于校长向外介绍情况可以,但用在本校师生面前则不妥; C项,海涵:敬辞,大度包容,多用于请人原谅时;D项,惠存:敬辞,请保存,多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款,此处不当。故选C。 20. 下列各句中,表达得体的一句是() A. 他年近古稀,但高堂与家母依然健在。 【答案】C 【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。A.“家母”不能用于对方;B.“海涵”不能用于自己;D.“斧正”不能用于自己。故选C。 21. 下列各句中,表达得体的一项是() A. 学生给一位刚刚病愈后的老师写的信,最后的致敬语是:进祝痊安。 【答案】A 【解析】此题考查学生语言表达得体的能力。语言得体一般有两种,一是文体得体,即文章或话语要符合文体的要求,主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求,比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合,主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。B项,“纳笑”是敬辞,不能使用在这里;C项,“微薄之力”谦称微力、微劳,常用作自谦之辞;D项,“敝帚自珍”不能用来说别人送的礼物。故选A。 22. 下列各句中,表达得体的一句是() A. 请柬:我新居落成,明日乔迁,为答谢你的祝福,特于府上备下薄酒,恭请光临。 【答案】D 【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。A项,“乔迁”祝贺用语,贺人迁居或贺人官职升迁之辞,“府上”是对别人的家的尊称,应改为“寒舍”;B项,“垂念”称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念,应改为“感念”;C项,“家严”对别人称自己的父亲,应改为“令尊”;D项,正确,“荷”表承受恩惠,常用于书信、公文等中表示感谢或客气。故选 D。 23. 下面是小萱给即将过四十岁生日的姑姑写的一封信的正文部分,信中表达不得体的一句是 ①明天是您四十周岁生日,我特别想去给您过生日,可是我现在功课特别忙,②无法拔冗前往,我感到非常遗憾。爸爸、妈妈明天上午会专程去给您过生日,③我特意请他们把这封信带给您,④托他们把我最衷心的祝福献给您,祝我亲爱的姑姑身体健康,永远年轻,永远快乐! A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】此题考查语言表达得体的能力。语言表达得体就是要求在表达时注意用语文明,还要根据表达的场合、对象的身份、表达内容的需要、表达的目的等恰当选择合适的表达形式。解答此类题目,要积累一定的文明用语,掌握词语的表达特色,正确使用恰当的词语进行表达。B项,“拔冗”一词使用不当,“拔冗”是客套话,指推开繁忙的事物,抽出时间,一般用于邀请他人。故选B。 24. 下面四个句子,在语言表述方面得体的一句是() A. 通知:兹定于6月5日3时在报告厅召开高考考务会,请全体工作人员按时参加。 【答案】A 【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。B项,“笑纳”属于敬辞,用于此处不合理;C项,“家父”是对自己父亲的称呼;D项,“府上”一般是用于称呼别人家,自己家应用“寒舍”。故选A。 25. 根据各种文体对语言的要求,语言得体的一项是() A. 自从我国新疆巴楚伽师间地区、云南大姚地区发地震灾害以来,我市各界对灾区人民生活甚是关心,积极开展赈灾活动,捐款(包括实物折款)累计已逾百万元之巨。(广播稿) 【答案】C 【解析】此题考查语言表达与运用中得体的能力。语言表达“得体”,指能够恰当使用语言,符合语境和语体的要求。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文,如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情境条件,如说话的目的,说话的场合,需要表达的方式,发话者的身份、职业、处境,受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。语体分为书面语和口头语,书面语比较正式,口头语比较随便。做此类题时,应整体把握,进一步分析。本题, A项,广播稿用语要求口语化,一些文言语句、括号都不适合;B项,法院布告要求庄重严肃,“踩点”是黑话,“两个哥们”是鄙俗语,“月黑风高”是小说语言,都不适合;D项,报告用语要求平淡,而一些描绘渲染则不得体。故选C。 26. 下列各句中,表达得体的一句是( ) A. 各位尊敬的家长,衷心希望你们能在百忙之中抽空参加此次家长会,我们班全体师生期待你们的惠临。 【答案】D 【解析】本题考查语言表达得体的能力。答题时首先要清楚语言得体的表现,比如语体色彩、褒贬色彩、场合不同等等。A项,拜读,敬辞,指阅读对方的文章; B项,“率先垂范”,指带头给下级或晚辈做示范,敬辞,用于对方;C项,不吝赐教,用于自己向别人征求意见或请教问题。故选D。 27. 下列各句中,语言表达得体的一项是 A. 新闻发言人说,中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决,不能两句话说不到一块儿,就动刀动枪的。 【答案】B 【解析】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题,从五个方面考虑:(1)是否正确使用谦敬词语;(2)是否正确使用书面语、口语;(3)语言有没有歧义;(4) 转述是否得当;(5)语言使用的场合。A.应用严肃庄重的书面语体,选项表述口语化;C.“垂询”敬辞,不能用于自身;D.“责成”一般用于上级要求下级做某项工作,这里说学生会“责成”学校领导,不当。故选B。 28. 下列各句中,表达得体的一句是() A. 小赵新居落成,希望亲戚朋友能来参加典礼,于是分别给他们发了一份请柬,上面写道:华堂落成之际,诚邀您全家参加华堂落成典礼。 【答案】D 【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。A项,“华堂”是敬称,一般是称赞对方的房屋;B项,“惠存”多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款,请保存;C项,“鄙”使用不当,“令”敬辞,指对方,应是“家兄”。故选D。 29. 下列各句中,表达得体的一句是 A. 2017年11月10日,鄙人喜得千金!为答谢各位挚亲好友的厚爱,特定于12月10日,宝宝满月之际,在家中略备薄宴,诚邀您携家人光临! 【答案】C 【解析】 10. 此题考查语言表达的得体的能力。语言得体类试题首先应熟悉一些习惯用语的含义和用法,如谦称和敬称、自称和他称、褒义和贬义、口语与书面语,等等。还要考虑说话的外部语言环境——场合、对象、时间。最后还要考虑文体特点,如工具书、演讲稿、个人书信等。A.千金用于称他人的女儿,有尊贵之意; B.恭敬不如从命:客套话。多用在对方对自己客气,虽不敢当,但不好违命。 D.避让贤路:辞职的谦词,指辞官退隐,让有才能的出来做事。故选C。 30. 下列各句中,表达得体的一句是 A. 我常光顾这家小餐厅,因为这里的就餐环境非常雅致,老板也很热情。 【答案】C 【解析】本题考查语言表达得体的能力。解答时要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异。A.光顾:光临。商店对顾客来临的敬辞。B.府上:对别人的家或老家的尊称。C.忝列门墙:谦辞,表示自己愧在师门。D.一得之见:谦虚的说法,指自己对某个问题的见解。故选C。 |
|