《钢铁是怎样炼成的》——读书交流汇报课 教材分析 《钢铁是怎样炼成的》通俗、易懂,充满青春的激情,适合小学高年级学生阅读,走向文学名著就是走向崇高、走向美丽。 教学构想 1、课前预习 (1)鼓励学生用半个月的时间读完原著。全文共500页,平时每天读10,周末每读15页 (2)鼓励学生利用平时课余时间互相复述故事内容,交流学习心得。 2、教学目标 (1)学生自读理清人物关系,复述故事主要内容。 (2)独特的形象感受和情感体验。 (3)精彩片段欣赏。 (4)学习保尔精神,为实现崇高理想而顽强拼搏。 3、教学重难点 (1)学生对故事的归纳、提炼、升华能力。 (2)有关文学作品的时代背景和国情。 4、教法和学法 教师是主导,学生是主体。教是为了不教,学是为了会学。教师引导学生读原著,学生通过讲故事,学会梳理人物线索,获得独特的形象感受和情感体验。 形式:讨论式、谈话式、思维导图引导式 5、课时安排一课时 教学过程设计 一 .教学目标:梳理人物线索,复述故事主要内容。 二 .教学重难点:对故事的归纳能力;独特的形象感受和情感体验。 三 .教学流程: 1.导入语:同学们,当又一个金色的秋天到来的时候,我们已成长为一名高年级的学生了。我们长高了,校门前的那一棵小树再也不能遮挡我们的视线,我们将透过她看到更辽阔的天空,看到希望的地平线正在向我们挥舞着金色彩带;我们长大了,动画片、小人书已不能满足我们的需要,我们将走向文学巨匠:鲁迅、巴金、巴尔扎克、托尔斯泰;走向科学泰斗:张衡、祖冲之、阿基米德、爱因斯坦。瞧,保尔·柯察金正扛着青春激情染红的旗帜向我们奔来,他第一个想和我们正在跨入青春大门的少年朋友握手,他最急于告诉我们的是怎样把青春的旗帜插上理想的峰巅,怎样在青春烈火的熊熊燃烧中把自己百炼成钢。 ppt课题:钢铁是怎样炼成的 师:保尔,曾经成为一个时代的最强音的保尔,曾经鼓舞了整整一代人的保尔。下面由同学们把你知道的保尔的故事告诉大家。 2.教学设计: A.分享故事内容 B.分析人物形象 C.体会保尔精神 3.学生总结,制作思维导图 4.教师总结 光阴荏苒,时过境迁,保尔所处的那个烽火年代已过去了将近一个世纪,而保尔的精神仍被一代代地传承着。在人类进入知识经济时代的今天,在我们以经济建设为中心的现代化建设的历史进程中,保尔那种不怕困难、顽强拼搏、见义勇为、忠于职守,为公众利益勇献身而无怨无悔的高尚情操,仍有它深刻的现实意义和深远的历史意义。 四、板书设计 读书会长思维导图 |
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