【家有小学生】如何做到有效学习

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2019-06-21  家庭教育...

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如何做到有效学习

给家有小学生的家长建议

有一个家长问我,他的孩子成绩差了,怎么办,我想了想,问了他一些问题后,给他几个建议:养成预习的习惯,及时复习总结,当天练习反馈,多问多思考,家庭学习过程中不能有分散注意力的事物影响到他。

后来回去想想,这个好像不是很全面,这个孩子是四年级的,根据我的观察和实践,一二年级对预习要求好像不是很高,于是我整理一些我的想法,给大家参考:

一、预习

预习是很重要,预习其实就是培养主动学习习惯的过程,能坚持预习的孩子成绩一般都不差,但预习本身也是有方法和技巧的,根据我的观察,我认为,家长一定要明确,预习是养成主动学习习惯,寻找问题的过程,而不是提前学习知识

(1)如果孩子是一二年级,预习过程应该侧重主动阅读课本的内容,表达一下他的想法,这样处理原因有二,一是一二年级知识本来就不难,在家长指导下很快学完了,课堂上就缺乏新鲜感,容易养成课堂不听课的习惯,这样更加不好,二是长期下去,孩子就有这样一个错觉:原来上课不听也可以会的,这样后果更加不堪设想。

2)如果三年级以上可以指导孩子预习知识,尝试运用知识解决基础性问题,同时找到自己不懂的备注出来,家长鼓励思考,但不要解答,留待课堂上解决,这样避免孩子听课过程中出现“炒冷饭”现象,课堂成了知识点的重复就没有意义了。

家长一定要清楚,预习不能越位,不是提前学习知识,而是了解知识背景,鼓励孩子运用已经知道的知识推导新知识,同时在这个过程中出现的问题及时备注,写一写自己的想法等,找到自己不理解的地方,家长不必代为解决,否则容易形成课堂不听课的习惯,预习徒劳,还影响将来学习。

二、及时复习

当天的知识点当天复习,这个是很多学霸总结出来的方法,肯定没有问题的,中低年级的孩子,家长鼓励孩子给自己讲述当天学习的知识,协助归纳总结,有问题的写下来,向老师提问;如果是高年级的孩子,有些已经有一定独立性,不很乐意在家长面前复述知识,可以用练习本归纳总结,在归纳中肯定有一些知识点概念模糊,表达不清的,这就是学习中存在的问题了,重新看书,重新理解。

三、练习反馈

这个相信老师已经在课堂上做了,但我们不能忽略家庭也要有这一步,我建议家长可以多买一本课外练习书,与书本同步的,可以作为练习反馈,同时也多一次巩固的机会。

家长要与老师沟通好,客观了解孩子的学习情况,如果孩子的基础不怎么好,注意基础的复习和巩固,如果孩子是学有余力的,建议多买一本提高性的练习,进一步训练其思维,同时也是开拓视野。但不要盲目进行奥赛的练习,有时候伤自尊的,伤不起啊。

四、多问多思考

这个是习惯问题,鼓励孩子在学习过程中发现问题,及时提问,敢于提问就是主动学习的表现。而且,多问多思考说明孩子是认真运用所学的知识来解决相关问题了,是知识的反刍,能提出问题就说明孩子学习能力强,因此要鼓励,不能一有问题就说“怎么这么笨,别人都会,就你有问题”这样就会伤害到孩子的学习的积极性。

但鼓励提问不是鼓励乱问,一定要是真正的问题,面对问题我们家长和老师要甄别,有些问题可能是孩子想得到表扬而问的,这个要让孩子认识到不可以这样问,他自己只要想想就能解决了,同时要引导他,制止他;有些确实是问题,可以先让他思考,运用知识点能否解决,老师和家长能给予那些帮助等,协助他主动解决。

四、专注力

在学习过程中,不能有分散注意力的事物进入到孩子的视野,尤其低年级的孩子。很多家长往往不注意这一点,反而责怪孩子完成作业质量差,写得慢等,其实有时候是我们家长造成的。

有的家长可能说,什么零食,手机、玩具之类的我都没有给他,他还是那么慢,其实分散注意力的事物,有时候真的就在他身边,尤其是一二年级的孩子,有的孩子注意力真的容易分散,比如你给他两只笔,其中一支笔就是分散注意力的物件,他会一边写字,一边玩另一支笔;有一个削笔刀在旁边,也会影响到他,你会发现他老说笔不够尖,然后总是在削笔;比如说书桌上的一盆植物,也容易分散他的注意力。

我的建议是,如果你的孩子真的属于容易分散注意力的那一类,学习过程中,书桌上除了必须有的之外,其它一律不能有,甚至连其它学科也暂时放到一边,如果注意力还算可以,那么,零食,玩具,电视,手机等也不能有;家长也不要在旁边玩手机,可以指导学习,或者安静看书,当然,如果孩子到了高年级了,这个年龄段的孩子要求有一定独立性和私隐的,孩子这个时候家长忙自己的事情,但建议不要在孩子视野范围内晃来晃去。

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