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谢谢邀请，这个问题我倒是深有体会，谈一点自己的经历和体会。我高中时期是数理化生都很有热情，但因为色弱没办法选择化学和生物类专业，最终选择了北航的工程力学。 所谓工程力学是以力学基础为核心，加上北航本身航空航天的特色，以流体力学和固体力学与飞行器设计相结合。这个专业和飞行器设计同为航空学院的分支，实际上很多课程都是一样的，基础课重数学和力学基础，专业课重材料力学、结构力学、弹性力学、流体力学等等工程与力学结合紧密的分支学科。 尽管依旧葆有对数学和物理的热爱，但是说实话大学学习的艰辛真的不亚于高中。 首先是学习的范围和方式大为不同。起初我仍然喜爱用高中的习题策略，对于基础课尚属可行，《数学分析》迷上了《吉米多维奇练习》不能自拔。但是渐渐就发现这种模式实际上很不适用，大学学科的知识在广度和深度上都远超所想，而且其最终目的并不是考试，而是要像搭积木一样利用各个分支课程搭建出完整的学科体系，从而实现学以致用。做题是必须的，但只是理解知识的手段和桥梁，工科的核心在于应用，学科的交叉融合、工程手段的融会贯通才是王道。因此除了数学和力学的基础学科，机械制图、C语言编程、金工实习、工程材料、电工电子等等诸多辅助学科应接不暇。不再是高中那种对试卷结构应熟于胸就可以畅快淋漓的情形了，不但要去啃无尽的书本知识，还得动手，车铣刨磨、编程、CAD画图、手绘变速箱结构大图、有限元软件应用、电工电子实验……“生不如死”是必然的😂 其次，大学的学习内容有两个折磨人的地方，一是理论知识越来越晦涩难懂，二是工程实际越来越复杂多变。就数学而言，数学分析、高等代数、概率论尚属普通人可以大部分理解的，从复变函数开始再到数理方程，那就是很考验智力了；物理的话，大学物理就完全基础中的基础了，理论力学和材料力学、结构力学算是小小预热一下，到了流体力学、弹性力学这些真的折磨人。而且越往深处无论是理论推导还是工程实际，都不再有那种干爽清净的数字和公式推导了，主要做的事情就是为各种力学转化后的方程求解近似解，因为这些方程压根就不是用解析方法可以搞定的，需要用数值分析的差值方法等等手段，这也是有限元分析的基础之一。最终所学的内容就是晦涩、复杂、繁多，而且完全不再会有推导公式那种快感，总是让人心头发麻。 最后，大学本身是个自由开放的园地，你会有更多地事情想去做，所以再加上繁重课业就更会让人觉得难以承受。 |
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