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12.动物游戏之谜 作文小素材 【适用话题】可用于“人类应与万物为友”“爱护我们的地球之宾”“团结”“智慧”“敬重卑微”“卑微与伟大”“生物”“大自然”“探寻”“世界”“神秘”“人与自然和谐相处”“博爱”“维护生态平衡与保护生命”等写作话题或题目中。 有如下运用角度： 角度一：认识动物，认识自己 傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射，具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考，才会有超出生理反应以处的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智能潜力，创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多个领域具有重要的意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。 角度二：游戏规则：游戏人生，还是超然关怀？ 周立明先生认为，游戏行为使得从小就熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”——游戏是生活的演习，“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能和、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”。动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似的特征”。可见，游戏具有激发潜在智能的作用。 人生在世，要不要游戏？答案是“要”。但是，很多人把游戏误认为“放荡生活”，提出“游戏人生”的口号，这显然误读了游戏的内涵。人类在游戏的过程中，保留一颗童心，在游戏中学会创造，在游戏中学会关怀。 13.宇宙的边疆 作文小素材 【适用话题】可用于“无限”“想象”“想象”“仰望星空”“宇宙”“空间”“时间”“未来”“命运”“怀疑”“探索”“好奇”“母亲”“家园”“珍视我们共同的家园”“保护环境”“热爱自然”“珍视美好的现实生活”等写作话题或题目中。 有如下运用角度： 角度一：阐述“好奇”“怀疑”“想象”“探索”相关话题 科学需要勇于怀疑的精神，又要有想象能力。不然，我们无法进入崭新的境界。几千年来，正是人类的好剞心和丰富的想象力，使人类对宇宙中所处的地位做出了惊人的发现。这正如作者所说的：“这些探索活动提醒我们，好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”。 角度二：阐述与“未来”“命运”相关的话题 人类是宇宙的产物，人类能够来到这个生机勃勃的星球上是一种幸运。因为在整个宇宙空间里，像地球这样居住着生命的星球并不多。人类需要探索宇宙，因为人类的未来和命运取决于对宇宙了解的程度。 角度三：阐述与“母亲”“家园”相关的话题 “地球是我们的家，我们的母亲，人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。”正是在这个星球上，我们认识到“家园”的宝贵和美丽，同时也激发了探索宇宙的热情。 【素材激活】 永远的萨根 人们对萨根可谓仁者见仁，智者见智。对整整一代美国青年人来说，萨根在电视上的侃侃而谈和写下的翰墨文章，是令他们投身科学的强大召唤。对他在科学界的同仁来说，萨根有关太阳系的种种念头则像蜜蜂：有的聪明睿智，提供着滋养的蜜浆；有的不负责任，造成了恼人的螫刺。对于美国国家航空航天局来说，萨根是最宝贵的，也是非正式的和难以预料的宣传员。对于死硬的冷战分子来说，萨根是个硬挤到核武器政策讨论中的认死理的左倾人物。对于某些保守人士和持传统文化观念的人来说，萨根是无神论、现世主义乃至理性化的“科学主义”的象征，但这种象征地位有时又令人怀疑。 萨根给人们展现了一个广袤迷人的宇宙，一个各种外星的生命用射电望远镜昵喃细语、借助宇宙飞船到处巡行的宇宙。萨根却使群星重新表现出魅力。 14.一名物理学家的教育历程 作文小素材 【适用话题】可用于“兴趣”“教育”“人格”“成长”“竞争”“命运”“怀疑”“遐想”“探索”“好奇”“未来”“想象力比知识重要”“转换视角天地宽”“要善于观察思考”“从生活中汉取智慧”“换个角度看问题”等写作话题或题目中。 有如下运用角度： 角度一：阐述“兴趣”“教育”相关话题 《一名物理学家的教育历程》告诉我们，兴趣是最好的老师，教育的首要任务，并不在于给了学生多少知识，而在于能否培养出他们的兴趣和探索热情。 角度二：阐述与“人格”相关的话题 随着时代的发展，教育思想、教育方针、教育内容和教育手段也会发展与变化。教育将越来越重视素质教育和新生代人格的塑造。 角度三：阐述与“创新”“发展”相关的话题 无论对科学研究还是事业的发展来说，保持探索热情和好奇心都是非常重要的。因为好奇心是创造力的源泉，没有了生活兴趣和好奇心理，人的思维就会僵化，就不再有发展的冲动和创造的热情。 角度四：不识庐山真面目，只缘身在此山中 对鲤鱼世界的遐想，使作者感悟到人类观察角度的局限，激发探索未知世界的热情；对爱因斯坦未竟事业的向往，使加来道雄产生对统一理论的兴趣，好像“侦探”一样急于找到“故事”的线索和结局。科学并不是神秘莫测的所在，它离我们并不遥远，与我们的生活密切相关。关心生活，探究生活，就是在解读“科学”之相。一般人与科学家的区别在于：身在山中，而不识山之面目。 |
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