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婴儿从6-7个月起，就开始对母亲有一种特殊的情感联结，并一直延续到2岁，而2岁以后，就进入到依恋目标调整的伙伴阶段。2岁前后，婴儿对于恋父情绪的形成显得特别重要。 美国一份调查报告显示，过于男性化的男孩和过于女性化的女孩，其智力、体力和性格的发展一般较为片面。相反，那些兼有温柔、细致等气质的男孩，那些兼有刚强、勇敢等气质的女孩，却大多智力、体力和性格发展全面，文理科成绩均较好。 国外学者认为，男性气质的养成需要下列因素：1、防止生活环境女性化的影响；2、儿童3-5岁开始注意自己的性别，生活上注意保持男性角色，玩伴中有男性朋友，教育鼓励好动精神；3、不溺爱娇宠；4、不能过分约束；5、父亲做榜样。 乔杜萝认为，男孩性别意识的确立是一个与母亲相对照的否定性过程，而女孩的核心性身份的形成，则是一个不断与母亲认同的过程。因而女孩一些品格的养成与父亲的培养关系密切。 德国慕尼黑国家学前教育研究所的冯纳斯基斯教授指出，父母在家庭教育中扮演着不同的角色。孩子的自我价值、受教育程度及心理问题，都是父亲影响大于母亲；在亲子关系方面，母亲的影响远甚于父亲。双亲在家教中的作用缺一不可。 基于这些重要性，一些欧洲国家把父亲每周同孩子在一起的时间规定为“法定时间”，同时在学前教育中补充了与之适应的男性教员。 |
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