|
乡村的孩子课间爱追逐打闹，楼道、操场的喧闹声不绝于耳，下课铃声一响他们就争相恐后飞奔出教室，整个校园就像欢乐的海洋，怎样使孩子安静下来，培养他们高雅的艺术情操？于是校园广播成了培养学生听觉的主阵地，担起了创造艺术氛围的重任。每当欢快的音乐响起时课间十分钟到了，学生们有序地走出教室，楼道奔跑吵闹的现象消失了。每当带有古典韵味的音乐响起时，他们排着整齐的队伍走向操场，操场追逐打闹的情景不见了。每当舒缓的音乐响起时，他们的课外活动时间到了，教室里人声鼎沸的场景一去不复返了。每当学生们熟悉的歌曲响起时孩子们就会结束一天的校园生活，他们哼唱着歌曲走在回家的路上。“音乐是听觉的艺术”它带给了学生美的享受，替代了纷杂吵闹的声音。在培养学生聆听音乐的同时提高了他们的审美能力，感受到了生活中的真善美。校园艺术活动地开展更是给学生搭起展示才艺的舞台，他不仅丰富了校园生活，更是培养了学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。我校充分给学生创造音乐活动的空间，学校根据学生特长及兴趣爱好让他们自由选择适合自己的兴趣小组，教师给予定期的指导。同时，学校还利用重大节日如“百灵艺术节”开展校内外的文艺演出或艺术比赛等活动，鼓励学生将自己的音乐才华展示在同学、老师和乡亲们的面前，这不仅增添了校园的音乐氛围，也可更进一步提高学生们的音乐兴趣和水平，给大家以美的享受。正是给他们提供了展示自我的舞台，我校的学生个个充满自信，他们的个性、才华得到张扬。 |
|
|
