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语文学科核心素养由语言的建构,文化的理解,思维的发展和审美的鉴赏组成。语文学科核心素养具有基础性与发展性。。语言的建构从学科知识上划分,应包括口头语言与书面语言。从学科能力上划分,应包括口头语言的听说能力和书面语言的读写能力,文化的理解,包括对本土文化的传承,对国际文化的理解,对生活文化的回归和对自然文化的关爱。思维的发展包括语文的经验思维,语文的迁移思维和语文的反思,思维,审美地鉴赏,包括感受美,鉴赏美,创造美和对美的人格的追求
来自: 长青马圆圆191 > 《我的原创》
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聚焦热点 | 杨再隋:情境.梳理.整合——对《义务教育语文课程标准(2022年版)》几个关键词的解读...因此,在学生的言语实践中,整合核心素养是实施语文课程自身的必然要求。即按照课程目标,将课程内...
语文核心素养
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体的言语经验,在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的...
语文学科,其核心素养主要包括四方面
语文学科,其核心素养主要包括四方面。从语文学科角度出发,“语言建构与运用”这项核心素养,可理解为“出于真诚对话的愿望,准确理解对方的话语形式与话语意图;精确妥贴地运用祖国语言文字表情达意...
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【课标学习】关于核心素养的内涵。借复盘《2022年版新课程标准》之际,我特把核心素养的内涵进行简单梳理:学生发展核心素养主要指学生...
呼唤语言训练与思维训练的回归
有助于我们正确认识语文教学中的语言训练既包括语言规则的训练,又包括运用语言的言语实践。由此我们不难理解,《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)对语文学科核心素养的定位...
提高语文素养必须大量读书
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学语文到底学什么?怎么学?
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高中语文最新课程标准(2017年版)解读
新课标指出,语言是重要的交际工具,也是重要的思维工具;语言文字是文化的载体,又是文化的重要组成部分,学习语言文字的过程也是文化获...
王宁:语文核心素养与语文课程的特质
王宁:语文核心素养与语文课程的特质【编者按:目前,高中课标修订工作已进入尾声,修订稿正处于征求意见阶段,预计2016年底将正式公布。关于语文教学有过很多提法——简单到认为语文就是“识字—读书...
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