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单词有多重要？ 这是一个老生常谈的话题，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。 美国语言学家Diller曾做过一项调查研究： 面临考试时—— 如果我们认识1000个单词，阅读理解正确率为56%; 2000个单词，该百分比为63%; 3000个单词，该百分比是70%； 5000个单词相应于86%…… 同样，在写作、口语、听力等方面也是如此！ 就像著名语言学家Wilkins说的那样：“没有语法只能传达很少的信息，没有词汇什么也无法传达。”可见，词汇量很大程度上决定了一个人的英语水平！ 但记单词实际上是一个无比枯燥的事情，而且背单词是一件你一直在做，也一直在忘的事情。暂时记住很容易，重点在于 记得牢 在这件事上，大家应该都走过很多弯路： 打开单词书，从apple开始背，A-Z，背到C，放弃。 通过阅读背单词，不会的就查字典，二十分钟看一页，下次再看，查过的词没印象，前后文也忘记了，放弃。 拿出本子，一个单词抄十遍，二十遍，反复抄写背诵，枯燥至极，放弃。 利用图片记单词，很轻松，也感觉挺有效的，但没图根本想不起来，放弃。 …… 那么英语究竟应该怎么学？如何才能科学地扩大我们的词汇量呢？ 在回答这个问题之前，我们先聊一下，为什么我们这么多年一直在背单词，英语总是很差？ 1 明明有更高效的方法 却要跟【死记硬背】过不去 先给大家举个反面例子： 小编认识的一个家长，他的孩子上小学四年级，作为80后家长，他有心日后送孩子去国外留学，所以从小就开始培养孩子的英语能力，因此让孩子积累词汇的方法就是死记硬背。每天必须背够20个单词，不背完不准睡觉。 孩子自然是烦的不行，但在父母的监督下也算刻苦，每天完成学校的作业之后，就开始反反复复的背单词，抄了背背了抄，每次都折腾到十一点才匆忙上床睡觉。 因此这位家长得出结论，单词量的积累没有捷径，就是死记硬背。 不可否认这的确是一种方法，但这种方法，一点都不高效！孩子和家长付出的这些宝贵时间，同样是有时间成本的。我们用更高效的方法，省下这些时间做点别的岂不是更好？ 而且，大部分精力放在英语上，也会造成别的科目无法兼顾。这位家长的孩子，就出现了英语还不错，但语文数学相对较差的情况，又不得不花费时间和金钱报课外辅导班。 更重要的是，这些方法不具有【普适性】。 虽然我们常说：学习，就是靠坚持，但大部分人都坚持不下来。 但换个角度，更好的学习方法，才可以让你更容易坚持下去。 2 即使记住了单词 听说能力却很差 我们常常会怀疑自我，自己明明已经记住了很多单词，但一碰到需要跟外国人交流的场合，却什么也说不出来。甚至每次刷美剧的时候，明明看起来很简单的对话，一到自己嘴边，又不知该怎么说…… 那是因为我们只记住了单词的样子，简而言之就是我们只知道这个单词的字母组合。 比如护照这个词，我们可以流利的拼写出p-a-s-s-p-o-r-t，passport！但却无法读出来。 渐渐的，字母排列就像一篇课文一样背下来了，但这种背单词的方法是非常没有效率的，就如同记住一串没有任何关联的字母组合一样，即使当时勉强记住了，没几天就会忘掉，完全是应付差事。 而交流需要语句，语句又是单词的组合，所以我们依然不会“说”英语。 不会说英语，是中国人学英语普遍存在的问题，这也是由于我们从小接受到的英语教育方式造成的。 了解了上面的两个问题，我们接下来探讨一下科学的记单词方法。 [记住单词并不难，只是要找对方法] 对于国内学生来说，中考的单词量要求为2500，高考为3500，大学四级考试为4000，大学六级考试为6000。 国际学校的学生英文水平参差较大，一般来说，能够流畅阅读如《哈利波特》等青少年流行读物的孩子，词汇量都在3000以上。 听起来似乎并没有想象中那么多是不是，但为什么还行学不好英语呢？其实这一切的根本原因，是我们大学部分老师和学生，都用错了记单词的方法。 我们的教育机构专门做过一项实验： 挑选了两组小学三年级的孩子，依据家长的意见，分成两个班，分别为A班和B班，在一个月内进行英语教学，每天10个单词，共300个。 A班：通过传统教学法，按照死记硬背的方式，抄写背诵，反复记忆。 B班：运用超记单词教学系统，通过超记单词的PASC科学记忆法来学习。 一个月后，进行词汇测试，A班只有20%的孩子成绩合格，而B班合格率则达到了95%。 两组英语基础差不多的孩子，最后学习效果的差距显而易见。 据反映，由于过程太枯燥，A班的一部分孩子甚至产生了厌学心理。B班则普遍认为有意思，学的单词，在日常生活中立马就能说出来，很有成就感。 也就是说，超记单词独创的的PASC科学记忆法，能使记单词变得非常高效，且整个过程轻松愉快，孩子丝毫不会觉得有压力。 超记单词为什么会有如此神奇的效果？ 1、超记单词“PASC科学记忆系统 这里我要先引入一个学汉语的思维。 从小我们学说话，都是先从“说”开始。 甚至在不认识字的时候，已经能和大人正常的进行语言沟通。上学后，才开始系统的学习识字、写字。这固然和我们的语言环境密不可分，但不难发现一个规律，我们学汉语，是先从说再到意，最后才是写，这是符合我们基本认知规律的。 但学习英语的时候，我们往往是这样学的，老师指着一串英文字母说，这个是苹果，a-p-p-l-e，apple，跟我一起念：a-p-p-l-e，apple，苹果。如此反复，几遍教学之后，课后作业，抄写二十遍。之后问你苹果怎么说，张口就是a-p-p-l-e。
和学汉语的规律，完全反了。 所以，传统的英语学习方法，其实是与我们的自然认知规律背道而驰的。 超记单词“PASC科学记忆系统”的单词记忆模块中，把该单词的发音与该单词的中文意思，用与英文单词发音近似的汉语字词，通过联想的方式联系起来，从而达到辅助记忆目的。让学习者，先会读，会说之后，再加深其意的理解。
跟上文中提到的，我们学习汉语的规律，是一致的。不同的是，由于没有汉语语境，日常用到的频率相对较少少。所以，为了加深记忆，增加记忆点。每一个单词都精心设计了一个小视频。 视频包括动漫图片、助记故事、角色对话等元素，同时单词的发音及所要掌握的汉语释义都被植入在了视频中。课后，还有和视频中对应的单词词卡做辅助，想记不住不都难。 关键是，摆脱了死记硬背，增添了更多的趣味性。
超记单词配套词卡 2、边看漫画边学习 在孩子成长的过程中，大部分家长都面临着一个非常头疼的问题。那就是孩子太喜欢看动画，只要作业一写完，立马坐在沙发前看动画片，甚至作业都是潦草应付。 这是因为孩子们年纪小，大脑对事物的辨识度还没有成形，所以他们对色彩鲜艳、活蹦乱跳的事物感兴趣，喜欢动画这种比较抽象和简单的东西。
但并不是所有的动画都有益于孩子成长，拿时下最火的小猪佩奇来说，之前就有家长齐齐进行抵制，因为孩子们跟着动画片，常常模仿其中的小猪跳床、跳沙发、跳泥坑、跳水坑、还天天学猪叫。 这是由于大部分孩子普遍还没有分辨是非对错的能力，所以才有了对小猪佩齐不好的模仿。
不可否认的是，孩子普遍喜欢动画，而且，孩子是天生的模仿家，他们正是通过模仿来学习。不仅会模仿动画片里的角色，也会模仿故事书中的角色，当然也会模仿动画中传达的知识。 超记单词的每个单词，是一个以动漫元素为主的小视频，也就是孩子们喜欢的动画。每个视频中，有一个甚至多个角色，配音也是符合各个年龄层喜欢的声音。对于孩子来说，相当具有吸引力。 3、充分利用碎片时间
提到碎片时间这个概念，其实不仅仅是成年人的专属。孩子的成长过程中，也有太多的时间被切割成碎片。 在碎片化时间里，无论是成人还是孩子，每个人最专注的学习时间大概在15分钟左右。 超记单词，每一次学习，不仅可以系统化的当成课时来进行，也可以充分的利用孩子的碎片时间。
比如孩子晚上看动画片的时间，临睡觉讲故事的时间，带孩子出去用餐等待的时间，寒暑假放假在家的时间等等。拿出手机或者在家里的电视播放，就能把孩子的碎片时间恰如其分的利用起来。 最为重要的是，孩子还不容易产生厌烦的情绪，反而能从学习中获得成就感和自信感。在玩乐中，将知识吸收消化，记忆深刻。 [超记单词公开课，所到之处座无虚席]
超记单词，结合人工智能技术，不仅解决了很多学生记单词难题，由于对英语口语及考试提分非常的快速高效，受到广大家长和培训机构的一致赞誉。 近期，超记单词公开课走进教培机构，也吸引了各地的家长学生和校长老师们。 所到之处，座无虚席，场面异常火爆，开启了今夏背单词的热潮。
超记单词走进鲁山晓培教育
超记单词走进南阳内乡博雅教育
超记单词走进驻马店启明教育 超记单词为什么如此受欢迎呢？是因为它具有以下几个闪光点：
对于合作院校来说，超记单词还拥有这四个优势：
如果你讨厌英语，也讨厌背单词； 如果你想学英语，但害怕背单词； 不妨跟着小编一起“超记单词” |
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