验证机械能守恒定律（说课）http://www.qingyou.org/index.htmlgooglehttp://www.qingyo
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fContents教材分析教材处理教学目标、重点与难点教法与学法教学过程教学反思0102030405061教材分析高
中物理第四章第五节必修二教材分析培养探究能力奠定基础深刻认识定律及条件重要地位验证实验课机械能守恒学习动量守恒、电荷守恒增加探究
体验机会实验测量、数据处理2教材处理理论阶段误差分析探索设计创新实验机械能守恒定律实现自主探究3让学生亲自经历实验方案的讨论与设
计过程；通过分组实验，培养动手能力、协作意识，提高解决实际问题的能力。通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神。学会与他人合作交流，
具有团队意识和团队精神。教学目标、重点与难点物理观念掌握验证机械能守恒定律的实验原理。体会守恒思想的重要意义。科学思维能够熟练进行
实验操作，正确处理实验数据并得出结论。能够对实验误差给出准确解释，提出创造性见解，改进实验措施。科学探究重点科学态度与责任4实验方
案的设计减少误差的实验创新难点重点123实验误差的分析实验的操作4教法与学法实践出真知实验验证参与实验突破重难点关键实现教学目标主
动探究得出结论启发式教学讨论创新设计方案符合新课程理念实验探究法相互合作自主学习教法与学法方案搜集进行探究误差分析课前准备设计方案
结果对比交流分析分组实验方案对比确定模型得出结论探索创新5教学过程课前准备准备3准备2准备1方案搜集提前布置学生通过预习或上
网查阅验证机械能守恒定律的方法。实验前巩固机械能守恒定律，打点计时器的使用，重力势能和动能的计算，为下一环节的学习做好铺垫。?课下
以小组为单位进行交流，并设计出小组的实验方案。交流分析确定模型课上学生分组讨论，小组轮流展示汇报实验方案，其他同学认真思考并提出
该方案可行性以及优缺点，有无需要修改的地方。教师对学生的展示方案加以点评、肯定并加以表扬。设计方案多种选择锻炼合作交流能力亲和感锻
炼知识迁移能力自由落体法自由落体法交流分析确定模型斜面与双物法要验证的表达式是什么？提出明确要求，让学生高效完成实验方案的设计，
提高学生设计实验的能力，发散思维能力，灵活运用所学知识解决问题的能力。1设计方案思考优点52进行探究实验存在哪些误差？需要用到的器
材有哪些？43要测量哪些数据？何种结果说明机械能守恒？根据大家的讨论，在教师的指导下总结出实验目的、实验原理、实验器材和实验步骤：
1、按照课本所示装置安装打点计时器2、将纸带穿过计时器，下端与重物相连3、先接通电源后释放纸带4、更换纸带，重复以上步骤5、选择纸
带，处理数据实验注意事项：1、安装打点计时器时，必须使两纸带限位孔在同一竖直线上，以减小摩擦阻力。2、先接通电源，后才松开纸带，让
重物下落。3、应选用质量和密度较大的重物，可使摩擦阻力，空气阻力相对减小。设计方案进行探究测量点n123456高度hn/m速度
vn/m/s势能EP/J动能EK/J误差原因分组实验重物和纸带下落过程中，要克服纸带和打点计时器之间的摩擦力得出结论学
生选定器材，确定实验步骤，分组实验。实验操作完成后，进行数据处理，并以小组为单位展示数据处理的过程和方法，给出实验结论。教材上的实
验方案，步骤简单方便，但纸带与打点计时器的限位孔之间、纸带与振针之间存在摩擦，有无改进方法？方案对比探索创新实验创新视频逐帧用手机
拍摄物体自由落体运动，通过播放器逐帧播放，从开始下落起截取连续的六帧图像，通过事先放置的刻度尺，读出物体下落到某一位置的坐标h。逐
帧播放与打点计时器一样，可以记录物体运动的时间信息，由自由落体运动规律求出物体运动到该位置的速度v，若减小的重力势能等于增加的动能
便可验证机械能守恒定律。实验创新与改进优化丰富实验教学增强学生物理学习兴趣实验创新与改进操作简单以实验原理为基础调动学生的好奇心
要不断改进技术，勇于创新实验创新与改进不足由手机拍摄，逐帧分析运动过程最后阶段，点迹模糊，需舍弃。实验探究过程艰辛，要有毅力与信心
激发学生学习动力6教学反思教学反思本节课强调学生的参与性和体验性的学习方式，以学生为主体，把教师作为学生实验探究的参与者，为学生
提供必要的帮助。力求学生在积极愉快的氛围中提高认知水平，从而达到预期的实验教学效果,符合学生物理核心素养的培养。自我评价THANKS!模板来自于http://meihua.docer.com/ |
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