二年级语文最后测试，学生们难出了眼泪，看资深老师如何讲解
一个学期眼看要结束，今天对二年级语文进行了最后一次测试，结果有点出乎意料，平均分只有60几分，孩子们纷纷反应题目有难度，有学生甚至夸张地说，实在是难哭了。下面我们就来看看这张"难哭了"学生的试卷到底难在何处？分析一下孩子们容易在哪些地方丢分，应该如何避免。
一：基础知识部分
本部分一共包括七道大题，按照惯例，第一题考查的是生字，看拼音写汉字，这几个词语其实孩子比较简单，都是本单元课文中出现的生字词，学生并没有出现什么集中的错误。比如（功课），（简单），(世界），（反复）等字词，学生出错比较多的有（蓝天）的“蓝”字，容易写成“篮”。讲解时要讲清楚二者的区别，“蓝天”中的“蓝”表示的是颜色，是从植物中提取的，所以食草字头。而“篮”是竹字头，跟竹子有关系。
第二题是在括号了填上适当的动词，部分学生对动词不够理解，在括号里填了形容词。比如（）蘑菇，如果填动词应该是（采）蘑菇，有的同学填了（美丽的）蘑菇，动词变成了形容词，这显然是不符合题目要求的。其他诸如（）月亮， （）星星，（）蜻蜓，（）衣裳，（）雀蛋，（）树叶，（）桌子，只要理解动词，基本也能填对，这一题是学生比较容易丢分的，毕竟二年级的孩子理解能力比较有限。
第三题照样子写一写就根据部首组成新字并组词。比如：衣——（）——（）——可以变成“被”字，组词：被子。这一题，学生容易看成是加偏旁组成新字再组词，比如“衣”字，很多学生挖空心思加了一个单人旁，变成依靠的“依”，反而错了。这一题有一定难度，可以跟学生讲一讲部首的变化。
第四题，关于近义词和反义词，由于是连线选择，而不是由学生自己去写出来，难度相对比较低，所以学生基本上都能做对。讲评试卷的时候可以增加难度，给出一些词语，让学生自己写出近义词和反义词。
第五题对学生来说有一定难度，是把一段排列错乱的话整理通顺，这是一段按照时间先后顺序来排列的一段话，离卖弄有很多明显的表示时间节点的词语，先，然后，最后，学生只要抓住这些关键词，自然能排正确，可惜二年级学生理解能力还是不行，此题出现了比较大面积的丢分。
第六题是按要求写句子的题目，包括用“一眨眼”“徐徐”两个词语造句，造句还是很考验学生的语感和语言组织表达能力的，学生往往造出一些不符合逻辑，不完整的句子。还有一道是仿写题。仿照“最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进大海里“写一句话：张华——，——跑回家，可以写”张华开心极了，蹦蹦跳跳跑回家”；也可以写”张华难受极了，垂头丧气跑回家“等等，只要合乎逻辑，语句通顺，就没有问题。
第七题诗根据课文内容填空，这就需要平时的积累了，对课文内容熟悉，对生字词语熟悉的同学自然是没有问题，但是还是有很多同学丢三拉四，错误百出。可见基本功并不扎实。
二：阅读部分
二年级阅读都是一些比较简短的片断，本次阅读的短文是《晚霞》，二年级学生阅读理解能力比较有限，所以短文和题目并没有很大的难度，比如数自然段，在理解课文内容的基础进行连线，对基础比较好的学生呢个没有很大的难度。只有最后一道４分的题有难度”向日葵在想什么？写一写“，这就需要孩子们的理解力，想象力，但是只要写了，符合逻辑，语句通顺，都可以得分。
三：看图写话部分
这是一幅连环画，主要表现的是一个孝顺的孩子，在同学来邀他打球的时候婉言拒绝，在家里照顾生病的妈妈的故事。学生虽然有的能看懂图意，但是以他的词汇量，不能表达清楚，词不达意，在讲解的时候，先让学生说，说清楚故事内容，抓住时间，地点，人物，事件，说完之后再写，写不出来的字用拼音代替。
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