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纵观近几年中考阅读试题对归纳概括能力方面的考查，主要有以下几种题型：写出内容要点；写出文章的标题，概括段意或层意；概括文章的主旨或中心思想；写出作者所表达的情感；概括故事情节的起因、经过或结果；提取中心句、主旨句、过渡句、结论句；提炼文章线索，分析文章思路；概括人物的性格特点；概括说明对象的主要特征等；概括表达作用和规律。 一、学会了解作者的思路 作者在写作时，要根据写作意图和表现主旨的需要，考虑如何选择自己所占有的许许多多的材料，考虑如何妥帖地安排这些材料，使它们条理化、序列化、整体化。 二、学会分析文章的结构和层次 文章的层次结构是这样的：一个个句子组成意群（也叫段内小层次），一个个意群组成段落，一个个段落组成（大）层次，一个个层次组成整篇文章。作者写文章时总是一句句、一层层有步骤、有条理地表达要表达的意思。阅读理解文章时，要正确理解每段以及每句层次的内容和作用，这样可以帮助我们去理解文章的中心思想和写作特点。 文章条理的布局结构，是指文章有头有尾，有交代有相互照应，段落层次清楚，上下承接自然顺畅；不但要注重思维的条理性，而且还要注重文章组织的技巧。有条理性的表现能为准确切分写作内容的层次并有秩序地加以排列，各层次间的衔接、过渡与照应让文章更有连贯性具有连贯性，完整性。 三、利用体现文章结构层次的标志 分析文章结构、作者的思路，还要会利用文章中的结构标志。结构标志是指能体现文章层次结构的词语、短语和句子。学生在阅读文章时，要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，并知道利用它们去分析层次段落，分析意群句子，把握文章的脉络，真正理解文章的内容。            |
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