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●平安成长比成功更重要 我们的教育：告诉孩子要好好学习将来要成功。 我们应该教育孩子人人有若干权利，如呼吸权、生命权、隐私权，这些权利任何人不能剥夺。告诉孩子，任何人也无权剥夺他的安全权，安全重于一切 ●背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸 我们的教育：听叔叔阿姨的话。 孩子应当知道身体属于自己，身体的某些部分应被衣服所覆盖，不许别人看，不许触摸。孩子有拒绝亲吻、触摸的权利。 ●生命第一财产第二 我们的教育：有人竟然宣传一小学生为了不使国徽受到车的挤压，竟然舍身在车到来前救起那枚硬币。 要告诉孩子在遇到暴徒时有权坚决拒绝暴徒的要求。许多暴徒表面凶狠，内心却很胆怯。 所以众多孩子齐心协力，一齐高喊“滚蛋”，通常能把坏人吓跑。万一遇到真正的身体威胁，孩子身单力薄，一般只能向坏人屈服。有时，孩子们会担心被坏人抢去财产回家挨打受骂。例如有的小孩会想：如果我的自行车被坏人抢了，父母准会打死我。应告诉孩子，他们的身体安全比自行车重要得多。 ●不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果 我们的教育：孩子要听话，很少告诉孩子什么时候应当拒绝别人。 要告诉孩子，有权不听陌生人的话，不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。有权对毒品、烟酒坚决说不。 ●不与陌生人说话 我们的教育：孩子啊，你要讲礼貌，不理睬别人是不对的。 当陌生人与孩子说话时，孩子可以假装没听见，马上跑开。生人敲门可以不回答，不开门。告诉孩子，对陌生人不理睬是对的，小孩没有能力帮助陌生人，大人绝对不会认为这是不礼貌的。 ●可以打破玻璃，破坏家具 我们的教育：仅仅是逃跑而没有可操作性。 为了保护自己，孩子有权打破所有规章和禁令。告诉孩子，在紧急之中，他们有权大叫、大闹、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破坏家具。司马光砸缸就是典型事例。 ●遇到危险可以自己先跑 我们的教育：看别人干什么你随大流。 遇到坏人、地震、大火，孩子应当果断逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，可以不要等大人的指挥。 ●不保守坏人的秘密 我们的教育：只是停留在信守诺言的泛泛层面。 告诉孩子，即使他曾发誓不告诉别人，但遇到坏人欺负一定要告诉家长，这些秘密千万不要埋藏在心里。比如有人欺负了你，他往往说：“小朋友，这个事告诉爸爸妈妈是不对的，咱俩拉个钩，这是咱俩自己的小秘密。”这个对不对?坚决不对，所以要让孩子知道他有不保守秘密的权利。 ●坏人可以骗 我们教育：只是停留在“孩子，你要诚实，不可以撒谎”的层面。 告诉孩子遇到坏人，可以不讲真话。机智应对，才是好孩子。 结论：我们对中小学生的教育往往只停留在泛泛的道德层面，却很少涉及安全内容，而且内容不接地气，缺乏可操作性，于是，在这样的教育下，很多很傻很天真的女孩就慢慢长大。 |
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