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绘本故事《点》，说的是小女孩沃诗提不会画画，别人都画好了，她还是白纸一张。老师鼓励她：“你哪怕是做个记号也可以。”于是她在纸上戳了一个洞：“就这儿了。”老师又说：“不错！把你的名字签上吧。”她就签上了自己的名字。 第二周美术课的时候，沃诗提惊呆！她发现老师的桌子上面摆着一幅画：就是她戳的洞洞点！而且，画已经用旋涡状的金黄色相框装了起来，简直太漂亮了！ 沃诗提觉得自己可以画比这个洞更好的点。于是，她兴奋地画呀画呀，画红点、画黄点、画大点、画小点，她甚至突发奇想，画各种造型的点……几周后，在学校的艺术展览上，沃诗提画的各种各样的点，让大家大开眼界。 其实，《点》的故事是插画家彼德·雷诺兹儿时的真实成长故事。缘于美术课上他不会画画，美术老师鼓励他：“哪怕画一笔。”于是，他听话地画了一笔。正是这一笔，最后成就了他这位世界级的绘本大师。 美术老师赏识教育，可谓炉火纯青，又看似润物细无声。面对一个完全不会画画的孩子，她鼓励其试着画出一个点。然后她将那个点进行包装、放大、美化，让学生由一个点，收获了一个面的自信。 父母是孩子的第一任老师。我们也应该学一《点》常识教育。 有一次，我给女儿买了一辆蹬蹬车。没想到，胆小的她只试骑了一下，就不肯骑了。每次让她玩，她都说：“我不会骑！我怕摔倒。”其实我心里知道，孩子很容易就能学会的，只是女儿自己没自信，她在心理上为自己设置了阻碍。 于是我说：“不会骑没关系，你站车上，我推着你走，总可以吧？”她同意了。我就扶着车把，推着她玩。刚开始她有点害怕，我慢慢加速，后来她也不害怕了，还玩得很兴奋。我推累了，她还不让停。 见女儿在兴头上，我趁机说：“妈妈腰都弯得酸疼了。让我歇一会，你自己骑骑试试，骑不快，可以一下一下地骑。来，就蹬一脚，试试。” 女儿想玩，就乖乖蹬了一脚。车子随即滑出去半步远。我大喊：“哇！太棒啦，再用力蹬一脚试试。”她又更用力蹬了一脚，车子滑出去一步远。我惊呼：“看，滑得更远了！你这不是会滑了吗？就这样一下一下慢慢滑吧。” 女儿受到鼓舞，一下接一下蹬起来。只用了一个下午，她突然就学会了蹬蹬车，甚至还敢滑着下小坡，让车子滑得更刺激点了。 赏识孩子，不是盲目赞美孩子。而是给予孩子切实有用的指导，让孩子从自己觉得自己能做到的、最最简单的地方入手，然后引领孩子一步步找到自己的自信，发现自己的本领。还有就是善于从孩子的错误中发现可贵的闪光点，少批评，多鼓励。 从一个小小的《点》开始，去鼓励赏识孩子吧。你会发现，每个孩子都有着天才的创造力。家长需要做的，就是如何点燃孩子的小宇宙。 文章转自蝴蝶育儿园 |
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