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，我是这么劝说的——如今，小孩玩手机是学校老师，也是家长很头疼的问题，老师和家长们认为玩得太过度了，百般劝说无效。有几次学生家长问我，有什么办法不让小孩过度玩手机。说实话，这个问题我也很为难，对于学校的那种强行收缴，家长强行收缴甚至打骂，我恕不苟同。我的数学专业读到了本科为止，后来主要搞现代经济学，也花了大量的精力搞哲学人文，搞上述这些自然要深刻理解个人的独1立与自1由。一个崇尚独1立和自1由的人，不仅不赞成遏1制1自1由，更反感强1行遏1制1自1由。学生玩手机，并没有妨碍别人，完全是个人的自1由，既然是个人的自1由，那就无所谓过度不过度的了，只要他（她）对后果负责就行了。也许有家长问，小孩未成年，作为法律上的监护人，可以强制小孩过度玩手机。哈哈，如果按正常的教育学原理，如今的小孩几乎都做题目过度了，有谁强制阻止小孩过度做题目吗？过度看手机，与过度看洗1脑教育的教科书，那种毒1害更大？所以，实在有家长让我当面劝说，我就说：“应该把手机当作一个工具，是你支配它，不是它支配你，如果你被手机支配了，说明你是手机的奴1隶了，你愿意做奴1隶吗？其实要摆脱被手机奴1役的道理很简单，你想想，手机上的东西，不论是朋友圈里的吃喝玩乐，还是游戏，都是肤浅的东西，你们的数学书，物理书，哲学人文著作，都是不同时期的天才人物的汗水的结晶，玩大众肤浅的东西与玩天才人物的汗水结晶，哪个更有趣，更有品味呢？”
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