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教学反思 时光荏苒，岁月如梭，转眼间半年的中学体育教学工作结束了。在过去的半学期中我深深的感受到了在中学体育教学工作中表现的不足： 一、对于中学阶段的学生学习兴趣了解的不够深刻。 此阶段的男、女学生对于体育运动表现出的差异性较大。但学生对体育运动本身就带有一定的学习兴趣。因此，体育教学工作要做到充分了解学生对哪些体育项目感兴趣，并根据此来调整教学计划，使教学内容尽量符合学生的体育锻炼兴趣，能够使学生全员参与到体育锻炼的目标中。 二、对中学阶段的学习目标制定的不明确。 体育教学的目的不光在于让学生锻炼身体，而且还在于激发和保持学生对体育的学习兴趣。不能只重视锻炼身体的目的和体育加试的运动项目，而忽视了学生学习的兴趣。做为一线的体育教师工作者应该充分引导学生的学习兴趣，使学生能够掌握一到二项运动技能，既能满足学生对体育运动的学习兴趣、又能达到锻炼身体的目标。 三、合理使用教学资源。 上好一节体育课，备课是前提，要对场地、学生、教学内容有充分的了解，因此来制定教学计划就更有针对性，从而提高教学效率和质量。要想使一节课成功，教师的因素是至关重要的。作为一名教师，应当具备扎实的基本功和全面的素质。即使碰到自己不是很擅长的教材，也能轻松完成。 对中学阶段的学生更是要安排好内容，有了好的内容课堂就不会出现“放羊”式教学，学生会积极主动的参与到喜爱的运动项目中，这既能提高学生的学习热情，又能达到锻炼身体的目的。从教学中我真的感受到每个学生都有着独特的个性，每个学生的学习方式本质上都是独特个性的体现。教师应考虑从学生的实际出发，多给学生有选择性的自由练习空间，使学生找到练习的乐趣，发现自己的特长，为终身体育打下坚实的基础。教师要善于从学生实际需要考虑，放开手脚，努力去为学生拓展一个空间，而不是让学生艰难的来适应自己的教学方式，使学生真正成为课堂的主人。 总之，无论体育场地如何，学生情况怎样，作为我们一线的体育教师，新课程目标一定要吃透，认真备好每一堂课，激发、调动学生的兴趣，重视和发挥学生在教学中的主体地位，以及充分利用多种不同的教学模式，才能在小场地上好体育课，同时也需要我们教师付出更多的心血，想出更多的办法，使我们的新课程目标顺利完成。 |
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